20xx長(zhǎng)春版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第6課給女兒的信ppt課件2(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 —— 秦觀 ? 愛(ài)情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語(yǔ)，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強(qiáng)迫，愛(ài)情是建立在共同語(yǔ)言的基礎(chǔ)上的。這是值得我們每位同學(xué)欽佩、仰慕與學(xué)習(xí)的。愛(ài)情的無(wú)法毀滅使上帝“勃然大怒”、“怒不 可遏”，但最終“深沉地思索著離去了”，這意味 著愛(ài)情的力量征服了上帝，他終于意識(shí)到人與 其他動(dòng)物的不同，意識(shí)到人必須主宰自己的精 神和幸福。強(qiáng)調(diào)德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育都很重要，不可偏廢。 遏， 232。給女兒的信 蘇霍姆林斯基 不能沒(méi)有你 瓊瑤 當(dāng)山峰沒(méi)有棱角的時(shí)候 ，當(dāng)河水不再流 當(dāng)時(shí)間停住 ，日夜不分， 當(dāng)天地萬(wàn)物化為虛有 我還是不能和你分手 ，不能和你分手 你的溫柔是我今生最大的守候 當(dāng)太陽(yáng)不再上升的時(shí)候， 當(dāng)?shù)厍虿辉俎D(zhuǎn)動(dòng) 當(dāng)春夏秋冬 不再變化 ，當(dāng)花草樹(shù)木全部凋殘 我還是不能和你分散， 不能和你分散 你的笑容是我今生最大的眷戀 漢樂(lè)府 忐忑 : 怒不可遏 : 心神不定。他主張教育就是要培養(yǎng) 全面發(fā)展的、和諧的個(gè)性。 人成了大地上的上帝 故事中，上帝自己沒(méi)有創(chuàng)造愛(ài)情，起初，他僅 僅把人看做一般的生物；是人類(lèi)自己創(chuàng)造了愛(ài) 情。 課堂小結(jié) 作為前蘇聯(lián)的一代教育大家，對(duì)女兒提出的愛(ài)情問(wèn)題，作者既不驚詫，更無(wú)呵斥，而是和風(fēng)細(xì)雨，娓娓道來(lái)，盡顯一代偉人之風(fēng)范。 — 猶太格言 ? 兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。 人的發(fā)展規(guī)律： 出生 — 長(zhǎng)身體 — 長(zhǎng)知識(shí) — 求職業(yè) — 戀愛(ài)結(jié)婚 — 生兒育女 — 建功立業(yè) — 安享晚年 交通有規(guī)則，婚姻有規(guī)則，經(jīng)商炒股亦有規(guī)則。但也發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)其實(shí)是羨慕這些人的。為了躲避母親的嘮叨，尋找慰藉心靈的庇護(hù)所，沉浸在甜蜜的“愛(ài)情”之中。 ?莫讓情感航船過(guò)早靠岸 課外拓展： 課后收集描寫(xiě)愛(ài)情的詩(shī)歌、小說(shuō)等文學(xué)作品與同學(xué)們共享 。為此，一些“身先士卒”的女孩們不得不付出沉重的代價(jià)。 作為女生，學(xué)會(huì)自我保護(hù) a是一個(gè) 14歲的女生，憑各種關(guān)系進(jìn)了一所重點(diǎn)初中，媽媽整天嘮叨叫她好好用功學(xué)習(xí)，將來(lái)考上重點(diǎn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1