我驕傲我是班主任(存儲版)
【正文】 溫馨。因?yàn)槲沂且幻處?，更是一名班主任，所以我的一言一行都不辱于教師這一稱號。從教二十年，帶畢業(yè)班十六年，看一批又一批的孩子信心滿滿走出校園，走進(jìn)高中，走進(jìn)社會。在講臺上，我們就成了孩子們眼中的百科全書，在孩子們渴求和信賴的目光中，我感覺到身為教師的神圣和莊嚴(yán)。我是教師，我為我的職業(yè)驕傲！。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己”。我驕傲我是一名班主任教師：殷晶娟2013125第五篇：我是教師 我驕傲我是教師我驕傲在一節(jié)講《感謝師恩》的公開課上，授課老師問學(xué)生：你最想對你的老師說的一句話是什么？學(xué)生們齊聲響亮的回答：老師，您辛苦了！在場所有的老師都被感動(dòng)了，一片的掌聲。因此，當(dāng)一名讓學(xué)生和家長滿意的人民教師是我的職業(yè)追求。在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中我擁有著一個(gè)光輝燦爛的職業(yè)——班主任教師。讓學(xué)生自己選擇競爭對手也不失為一個(gè)好辦法。不要老是抱怨學(xué)生素質(zhì)差，班主任有沒有成為一個(gè)優(yōu)秀的讓學(xué)生為你自豪為你驕傲的人顯得尤為關(guān)鍵。我很享受和學(xué)生之間的親密，很享受學(xué)生為我寫的一篇篇?jiǎng)尤说奈淖?，我感到這種幸福無與倫比。班級文化設(shè)立“成長足跡”“誰與爭鋒”兩個(gè)板塊，定期公布小組考核結(jié)果，以提醒鼓勵(lì)后進(jìn)。（0608）這三年，是我內(nèi)心最不安分的三年，很幸運(yùn)，我的生活也從此發(fā)生了改變：那一年我打破傳統(tǒng)教育觀念，我大膽把教室里的課桌擺放徹底改變，六個(gè)人一組，班里分成了12堆兒，上課采用小組討論，展示學(xué)習(xí)成果，這一舉動(dòng)無疑給學(xué)生帶去了極大的震撼，這樣的課堂太過癮了，上課的積極性一下子提高了很多，班里幾乎沒有不學(xué)習(xí)的學(xué)生。第一篇：我驕傲我是班主任我驕傲我是班主任我是一名語文老師兼班主任。結(jié)果很明顯：那八年，我每次考試都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一，沒有一次失誤過，我?guī)缀醭闪藢W(xué)生家長眼中的神話。每周一班會期間，總結(jié)各小組得分情況，評出本周的“先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀小組”平時(shí)班級的一切事務(wù)都以小組為單位，值日，背書，檢查作業(yè)等。如今做了學(xué)校的校長辦公室副主任，但是我仍然還在做班主任。我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)班主任如果他說出的話學(xué)
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