我驕傲,我是一名教師(存儲(chǔ)版)
【正文】 中得以實(shí)現(xiàn)，將語文的人文關(guān)懷滲透得更充分、更有效?？晌艺J(rèn)為，老師兜里沒錢，但胸中有才；老師手中沒權(quán)，但是心中有情；老師沒有令人羨慕的高位，卻有可以載物的高德。驕人的成績傾注了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更飽含著我們一中領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血、奉獻(xiàn)。像何老師這樣的優(yōu)秀教師在我們學(xué)校不是一個(gè)，兩個(gè)，而是一個(gè)群體?！叭珖虝丝！庇阡衾蠋熣f過，“教育是遺憾的事業(yè)”。父母的童年沒有幼兒園，連飯都吃不飽，我的童年有了簡陋的幼兒園，可并沒有給我?guī)砜鞓?。漸漸地我長大了，不辜負(fù)爸媽的希望，我成了班上的優(yōu)秀生，只是不愛講話。還有寬敞的活動(dòng)場，大型玩沙池，大型玩具，造型優(yōu)美的玩水池及迷宮式的卵石健身曲徑，小種植園、動(dòng)物飼養(yǎng)角、水生養(yǎng)殖角等，是孩子成長的樂園。A十七大后，黨中央把“重視學(xué)前教育”作為優(yōu)先發(fā)展教育的一項(xiàng)重要主張，前所未有地列入黨的綱領(lǐng)性報(bào)告。各種教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施配套齊全，教育環(huán)境新穎獨(dú)特。我開始懷念以前的幼兒園，懷念那個(gè)墻角、懷念那些追逐的孩子、懷念那位只打毛衣不打孩子的老師……盡管如此，我從不拒絕上學(xué)，因?yàn)槲乙鲇谐鱿⒌暮⒆?。聽，我們的辛勞換來的是學(xué)生捷報(bào)頻傳。我在一中教了七年的課，七年來沒有上過一堂自認(rèn)為十全十美的課。最吵最鬧的學(xué)生到了何老師那都服服帖帖，最棘手的難題到了何老師那都不成問題。教師，職業(yè)是平凡的，事業(yè)卻是偉大的。沒精力風(fēng)花雪月，沒時(shí)間照顧家小。學(xué)生們下來還和我聊：“小說單元的學(xué)習(xí)好快樂哦，喜歡這種以視頻將文字直觀化的方式，喜歡自己網(wǎng)尋資料的方式，喜歡角色演繹的方式，喜歡老師以此介紹更多優(yōu)秀書籍、影視的方式，喜歡課堂外還能Q聊的方式，覺著這段時(shí)間的學(xué)習(xí)熱情有了，學(xué)習(xí)勁頭足了，學(xué)習(xí)效率提高了。（3）“議一議”環(huán)節(jié)：?議主要人物各有什么性格？ ?最喜歡誰？ ?從許三多的成長歷程里有何感悟？（4）“演一演”環(huán)節(jié)：?選一組學(xué)生課堂展示，（課前各組自主表演拍視頻Q郵 給我），在課本劇總結(jié)會(huì)評出“最佳演員”。四、重點(diǎn)＆難點(diǎn)重點(diǎn)：感知情節(jié)是人物性格成長的歷史。《士兵突擊》選自高教版中職《語文》基礎(chǔ)模塊下冊第三單元，本單元全是小說，其范文古代，現(xiàn)代、近代的都有。如果我可以是春風(fēng)，我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)心靈花園。我驕傲，我是一名教師，我只愿，幼苗能長成參天大樹，我不悔，歲月增添我的年輪，只要我的希望能照他們前行，我甘愿把自己化作塵埃。杜主任：我是石子將學(xué)子們前進(jìn)的道路鋪平。杜主任：只要我的希望能把他們的前方照亮，我寧愿四人：我們寧愿把自己化為灰塵。王棟：只要我的歌曲能翱翔藍(lán)天 杜主任：只要我的雛鷹能鵬程萬里 趙君：只要我的信念能堅(jiān)如磐石 吳麗艷：只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕杜娟：我情愿燃燒我的每一寸軀體，用我的青春乃至整個(gè)生命。在我平凡的工作崗位上，沒有什么轟轟烈烈的事跡，有的只是這工作、生活中的瑣事，因?yàn)槲沂冀K以“一屋不掃，何以掃天下”來要求自己。在與學(xué)生的交流過程中，我做到信任學(xué)生，對學(xué)生的信任就是給學(xué)生以學(xué)習(xí)和生活的力量。為了使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，我注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，親身實(shí)踐，從活動(dòng)中獲取知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及交流與合作的能力。以至于自己立志也要成為一名教師，像自己的老師一樣偉大而神圣。在教學(xué)中，我學(xué)習(xí)制作課件，力求每節(jié)課用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生切身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。記得有一年，我發(fā)現(xiàn)班上一位學(xué)生學(xué)習(xí)退步，便找她談心，在與她交談的過程中，我了解到：由于家庭的原因，她想要努力學(xué)習(xí)，但又不能專心，想努力去愛自己的父親，但是父親對她內(nèi)心的傷害卻又揮之不去。第二篇：我驕傲我是一名教師我驕傲我是一名教師王棟：在無數(shù)平
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