托班語(yǔ)言教案：小司機(jī)(存儲(chǔ)版)
【正文】 復(fù)?！毙〗Y(jié)：玩得開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心？因?yàn)槟銈兟?tīng)得仔細(xì)做得對(duì)。放錄音：“小鳥(niǎo)的叫聲”設(shè)問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音,你是用什么來(lái)聽(tīng)的？ 說(shuō)明主要是突出耳朵能聽(tīng)的主題,并提出以聽(tīng)為要求的游戲規(guī)則。小班語(yǔ)言教案：聽(tīng)指揮一、活動(dòng)目標(biāo)在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。(1)帶幼兒到“小鴨家”。提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答，證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)2．操作活動(dòng)二：聽(tīng)辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。2．發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力及口語(yǔ)表達(dá)能力，提高幼兒的注意力。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎？”出示漢字“笑” 教師：“你們認(rèn)識(shí)他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）“對(duì)，是笑，字的上面像什么？下面呢？”出示漢字“哭”師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動(dòng)腦筋想一想。）三、結(jié)束部分：黑貓警長(zhǎng)向“一只耳”開(kāi)槍，“啪”一聲，槍斃一只耳，共慶戰(zhàn)斗勝利。）做游戲《捉“一只耳”》，進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。）黑貓警長(zhǎng)：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說(shuō)出。學(xué)習(xí)使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準(zhǔn)音，話要表達(dá)完整。（2）引導(dǎo)幼兒各自互相交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)服裝店材料與環(huán)境。教師引導(dǎo)幼兒游戲 教師請(qǐng)2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動(dòng)，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。*教師以玩偶的口吻與幼兒?jiǎn)柡茫纾何沂枪u頭，小朋友好！公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡?。幼兒園小班語(yǔ)言游戲《公雞頭 母雞頭》（一）活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒能夠正確發(fā)出“g、j、h”的音，正確說(shuō)出公雞、母雞、黃豆等詞，并會(huì)用禮貌用語(yǔ)打招呼。（1）師“還有哪些動(dòng)物或蟲(chóng)子是在天上飛的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。教師提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問(wèn)題，啟發(fā)幼兒采用用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開(kāi)展游戲活動(dòng)。結(jié)束：好了，玩了這么久了，小朋友一定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴說(shuō)“再見(jiàn)”。咦?小朋友們你們聽(tīng)到了什么聲音?(幼兒回答)樹(shù)葉怎么會(huì)有聲音？(踩到上面就會(huì)響了)教師組織孩子傾聽(tīng)老師和幼兒走到樹(shù)葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等)，讓幼兒充分體驗(yàn)樹(shù)葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學(xué)說(shuō)表示聲音的詞語(yǔ)(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。（重復(fù)上面的步驟，邊講解邊示范）。這么多漂亮的葉子，我們一張一張貼上去。風(fēng)婆婆一看，原來(lái)是小樹(shù)哭了。附：兒歌：紅綠燈小汽車，嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。，初步感受兒歌的韻律美。教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤,鼓勵(lì)幼兒自己邊開(kāi)車邊念兒歌。活動(dòng)目標(biāo): 《紅綠燈》?；顒?dòng)準(zhǔn)備:布置場(chǎng)景(小動(dòng)物的家)、塑料方向盤每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程:一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車入場(chǎng)。紅燈停,綠燈開(kāi),真呀真開(kāi)心?！蓖局信龅健凹t綠燈”，提問(wèn)：看到紅燈我們應(yīng)該怎么樣？（紅燈停）變成綠燈了，我們才可以怎么樣？（綠燈開(kāi)）游戲：“到小動(dòng)物家去”。由此引發(fā)思考，延伸出該活動(dòng)《小樹(shù)的新衣》?？墒秋L(fēng)婆婆她很忙，怎么辦呢？她想了想，哎，幼兒園的小朋友小手都很能干，我們請(qǐng)他們來(lái)幫小樹(shù)穿衣服好不好？小樹(shù)高興極了。真好看。開(kāi)始活動(dòng)：（10分鐘）將小朋友分成三個(gè)小組，班上三位老師分別指導(dǎo)一個(gè)組，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣涂抹漿糊，怎樣粘貼在指定的位第四篇：語(yǔ)言教案(小、托班)小班語(yǔ)言教案：會(huì)響的小路 【設(shè)計(jì)意圖】冬天到了，樹(shù)葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬(wàn)千聲音的變化，模仿小動(dòng)物走路的樣子，學(xué)說(shuō)象聲詞，體驗(yàn)不同姿勢(shì)帶來(lái)的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了會(huì)響的小路這節(jié)活動(dòng)。（組織幼兒入座，進(jìn)行活動(dòng)）小猴：剛才，我聽(tīng)小朋友們?cè)跇?shù)葉小路上玩得很高興，一會(huì)嘩啦嘩啦、一會(huì)踢踏踢踏、一會(huì)窸窣窸窣，小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢？（請(qǐng)個(gè)別孩子回答走過(guò)小路的姿勢(shì)與發(fā)出的聲音）小猴：這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽(tīng)的故事呢？你們想聽(tīng)么？教師講述故事，幼兒欣賞。學(xué)說(shuō)“，飛呀飛”的短句，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句式模仿。游戲時(shí)，大家要一起念兒歌。幼兒游戲，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備手指玩偶公雞和母雞。教師出示黃豆，表演游戲。*教師出示紅豆、積木，用紅豆怎么來(lái)玩這個(gè)游戲呢？ 教師帶領(lǐng)幼兒朗誦創(chuàng)編的兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：有選擇性的搭配衣物并自己穿戴打扮 活動(dòng)過(guò)程：一、回憶參觀商店，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。1． 聽(tīng)電話媽：是誰(shuí)打電話來(lái)了，讓媽媽來(lái)接。貓頭飾（若干）。）做游戲《找玩具》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并正確運(yùn)用方位詞。③“黑貓警長(zhǎng)”問(wèn)它們各藏在什么地方，集體回答及個(gè)別回答，以鞏固方位詞。能用較連貫的語(yǔ)言表
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