魯教(山東)版八年級上第一、二、三單元教案(存儲版)
【正文】 論：誠信人才為什么受用人單位的歡迎？談一談：你愿意與經(jīng)常說謊的人一起共處嗎？討論：自己被騙后是怎樣的感覺？假如這個社會人與人之間都互相欺騙會怎樣？共同歸納：誠實守信是一種美德；誠信是公民的 “ 第二身份證 ” 。我們要做到 “ 明禮誠信 ” ，才能走好人生之路。 閱讀材料《李壯的故事》，思考：你覺得李壯的問題在哪里？請你出主意幫助他解決。還有什么困惑或問題。 對做人做事要講誠信有了哪些新的認識？談談自己如何做一個誠實守信的人。 學生閱讀材料，思考：總裁為什么說 “ 對手既是對手，又是我們的伙伴 ” ？互相討論，交流想法，然后共同歸納：案例反映了在市場經(jīng)濟條件下，人們對競爭對手的不同態(tài)度。 想想在下列情況下自己會怎么辦：上課時老師要檢查作業(yè)，我才發(fā)現(xiàn)晚上因為看精 彩電視節(jié)目忘記做作業(yè) 了：課間活動，同學們都出去世玩了，我不小心摔壞了同桌的鋼筆。板書：與誠信結(jié)伴同行 一、誠信無價。當知道和自己一起值日的同學借口有事逃避勞動是：當足球比賽中自 己的隊友不小心自擺 “ 烏龍 ” 時：當同學騎車無意撞了你時：當同學不小心碰掉了你的東西時： （三）小結(jié)：事實充分證明，理解可以拂去人的不快，抹平人與人之間的溝壑。 討論：從中我們學到與人搞好合作應注意什么？學生代表發(fā)言， 歸納：平等待人是建立良好合作關系的基礎。競爭需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強了競爭的能力。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機與活力，就會變成一潭死水。 教學難點：正確理解競爭與合作的關系，既要樹立競爭意識，又要樹立合作意識，競爭不忘合作。 教師補充：蕭伯納說過： “ 如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人口袋有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想。代表發(fā)言，然后共同歸納：合 作是指個人或群體之間為達到共同目的而彼此配合、協(xié)作。 教學重點：與誠信結(jié)伴同行 教學難點：心中有他人 教學方法：活動體驗、探究、辯論、情境問題分析、自主學習、案例分析法 教學時數(shù)： 5 課時 第一課時 教學內(nèi)容：合作使生活之路更寬暢 教學要求： 了解合作的重要性和必要性。 )四、作業(yè)：在生活中運用知識。讓學生在交流、互動中共同探討處理問題的最佳方法。 四、作業(yè)。然后對照上面的同學，看看自己在態(tài)度、語氣、手勢、禮貌用語方面還有哪些需要改正之處。 看圖片，思考： 下面這些表達方式你喜歡嗎？ 喜歡吹噓自己，表現(xiàn)自己。 （四）小結(jié)：各小組發(fā)言，班長總結(jié)。語言文明能使交往和諧，為人際關系 增色；態(tài)度親和能增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。然后討論：自己的交往圈有多 大？我們可通過哪些方式擴大交往范圍？ 閱讀小鵬和小亮的故事，然后思考并討論：小鵬和小亮分別通過什么方式擴大和自己的交往范圍？自己準備通過哪些方式擴大交往范圍？學生回答，共同歸納： A、參加公益或社會活動，是最好的方式； B、正確使用互聯(lián)網(wǎng)。 看圖 4 幅，結(jié)合自己的生活實際，說說自己的交往對象有哪些？交往范圍有多大？ 歸納：從范圍看：家庭 → 鄰里 → 學校 → 社區(qū) → 社會。 1 參加 “ 人在 旅途 ” 模擬活動。 板書：二、在交往中完善自我。 教學過程： 一、閱讀《孟杰的故事》。 教學重點： 在交往中完善自我。 第五課時 實踐活動課 教學內(nèi)容：你是怎么想的？說出來與同學們分享 教學要求：通過學生的反思加強自我教育，增強學生孝敬父母的自覺性。 互相講一個海外華僑華人心系祖國的感人事例，看誰講得好。 教學難點：理解我與祖國共命運。 齊唱：《五十六個民族是一家》的歌曲，感受樂融融的民族大家庭風采。 板書：我愛你，中國 一、可愛的祖國。 四、小結(jié)：這節(jié)課我們認識了影響與父母溝通的原因，學習了與父母溝通的一些方法和技巧，希望大家以后能學以致用處理好與父母的關系。 教學重點：了解影響與父母溝通的原因 教學難點：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法 教學過程： 一、引入新課。 閱讀 P5 故事，討論：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？父母是如何關愛自己的？學生代表發(fā)言。 教學重點：認識我有一個溫馨的家 教學難點：懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。 掌握與父母溝通的基本方法和技巧。 我愛你，中國。 學生朗讀引言，體會家的溫馨。 共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。 板書：二、搭建心靈溝通的橋梁。 第三課時 教學內(nèi)容：我愛你，中國 教學要求： 認識祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化。 閱讀課文，完成 P15 練習。 1作業(yè)：熟讀理解課文。 板書：我們都是龍的傳人 一、炎黃子孫一脈相承。 今天我們面臨的問題是 什么？ 1討論并回答。 三、思考：我們應如何關心父母、孝敬父母？ 四、閱讀材料，討論：他們身在國外，為什么還時刻惦念著祖國呢？他們的言行對自己有哪些啟示？我們?nèi)绾慰创Ｍ馊A人和學子這份報國心？ 五、作業(yè)： 開展一次 “ 我為父母削蘋果 ” 的活動，向父母獻上一片孝心。 交往講藝術。 板書：交往伴一生，一生在交往 一、人生離不開交往 學生看 P32圖，思考：我們在學生活中能離開交往嗎？結(jié)合實際說說。然后歸納：在交往中不斷完善自我。熟讀課文，認識人生離不開 交往。認識青少年時期朋友圈的范圍、性質(zhì)。 第三課時 教學內(nèi)容：文明交往禮為先 教學要求： 了解文明交往的前提。 閱讀蕭伯納的故事，討論：這個故事對我們的日常交往有什么啟示？學生回答：平等侍人是
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