魯教(山東)版八年級(jí)上第一、二、三單元教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 論：誠(chéng)信人才為什么受用人單位的歡迎？談一談：你愿意與經(jīng)常說(shuō)謊的人一起共處嗎？討論：自己被騙后是怎樣的感覺(jué)？假如這個(gè)社會(huì)人與人之間都互相欺騙會(huì)怎樣？共同歸納：誠(chéng)實(shí)守信是一種美德；誠(chéng)信是公民的 “ 第二身份證 ” 。我們要做到 “ 明禮誠(chéng)信 ” ，才能走好人生之路。 閱讀材料《李壯的故事》，思考：你覺(jué)得李壯的問(wèn)題在哪里？請(qǐng)你出主意幫助他解決。還有什么困惑或問(wèn)題。 對(duì)做人做事要講誠(chéng)信有了哪些新的認(rèn)識(shí)？談?wù)勛约喝绾巫鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 學(xué)生閱讀材料，思考：總裁為什么說(shuō) “ 對(duì)手既是對(duì)手，又是我們的伙伴 ” ？互相討論，交流想法，然后共同歸納：案例反映了在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的不同態(tài)度。 想想在下列情況下自己會(huì)怎么辦：上課時(shí)老師要檢查作業(yè)，我才發(fā)現(xiàn)晚上因?yàn)榭淳?彩電視節(jié)目忘記做作業(yè) 了：課間活動(dòng)，同學(xué)們都出去世玩了，我不小心摔壞了同桌的鋼筆。板書(shū)：與誠(chéng)信結(jié)伴同行 一、誠(chéng)信無(wú)價(jià)。當(dāng)知道和自己一起值日的同學(xué)借口有事逃避勞動(dòng)是：當(dāng)足球比賽中自 己的隊(duì)友不小心自擺 “ 烏龍 ” 時(shí)：當(dāng)同學(xué)騎車無(wú)意撞了你時(shí)：當(dāng)同學(xué)不小心碰掉了你的東西時(shí)： （三）小結(jié)：事實(shí)充分證明，理解可以拂去人的不快，抹平人與人之間的溝壑。 討論：從中我們學(xué)到與人搞好合作應(yīng)注意什么？學(xué)生代表發(fā)言， 歸納：平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，合作就會(huì)缺乏生機(jī)與活力，就會(huì)變成一潭死水。 教學(xué)難點(diǎn)：正確理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，既要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又要樹(shù)立合作意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)不忘合作。 教師補(bǔ)充：蕭伯納說(shuō)過(guò)： “ 如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，那么，每個(gè)人口袋有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想。代表發(fā)言，然后共同歸納：合 作是指?jìng)€(gè)人或群體之間為達(dá)到共同目的而彼此配合、協(xié)作。 教學(xué)重點(diǎn)：與誠(chéng)信結(jié)伴同行 教學(xué)難點(diǎn)：心中有他人 教學(xué)方法：活動(dòng)體驗(yàn)、探究、辯論、情境問(wèn)題分析、自主學(xué)習(xí)、案例分析法 教學(xué)時(shí)數(shù)： 5 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：合作使生活之路更寬暢 教學(xué)要求： 了解合作的重要性和必要性。 )四、作業(yè)：在生活中運(yùn)用知識(shí)。讓學(xué)生在交流、互動(dòng)中共同探討處理問(wèn)題的最佳方法。 四、作業(yè)。然后對(duì)照上面的同學(xué)，看看自己在態(tài)度、語(yǔ)氣、手勢(shì)、禮貌用語(yǔ)方面還有哪些需要改正之處。 看圖片，思考： 下面這些表達(dá)方式你喜歡嗎？ 喜歡吹噓自己，表現(xiàn)自己。 （四）小結(jié)：各小組發(fā)言，班長(zhǎng)總結(jié)。語(yǔ)言文明能使交往和諧，為人際關(guān)系 增色；態(tài)度親和能增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。然后討論：自己的交往圈有多 大？我們可通過(guò)哪些方式擴(kuò)大交往范圍？ 閱讀小鵬和小亮的故事，然后思考并討論：小鵬和小亮分別通過(guò)什么方式擴(kuò)大和自己的交往范圍？自己準(zhǔn)備通過(guò)哪些方式擴(kuò)大交往范圍？學(xué)生回答，共同歸納： A、參加公益或社會(huì)活動(dòng)，是最好的方式； B、正確使用互聯(lián)網(wǎng)。 看圖 4 幅，結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的交往對(duì)象有哪些？交往范圍有多大？ 歸納：從范圍看：家庭 → 鄰里 → 學(xué)校 → 社區(qū) → 社會(huì)。 1 參加 “ 人在 旅途 ” 模擬活動(dòng)。 板書(shū)：二、在交往中完善自我。 教學(xué)過(guò)程： 一、閱讀《孟杰的故事》。 教學(xué)重點(diǎn)： 在交往中完善自我。 第五課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)課 教學(xué)內(nèi)容：你是怎么想的？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享 教學(xué)要求：通過(guò)學(xué)生的反思加強(qiáng)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母的自覺(jué)性。 互相講一個(gè)海外華僑華人心系祖國(guó)的感人事例，看誰(shuí)講得好。 教學(xué)難點(diǎn)：理解我與祖國(guó)共命運(yùn)。 齊唱：《五十六個(gè)民族是一家》的歌曲，感受樂(lè)融融的民族大家庭風(fēng)采。 板書(shū)：我愛(ài)你，中國(guó) 一、可愛(ài)的祖國(guó)。 四、小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了影響與父母溝通的原因，學(xué)習(xí)了與父母溝通的一些方法和技巧，希望大家以后能學(xué)以致用處理好與父母的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)：了解影響與父母溝通的原因 教學(xué)難點(diǎn)：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課。 閱讀 P5 故事，討論：在大增成長(zhǎng)的道路上，母愛(ài)起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛(ài)自己的？學(xué)生代表發(fā)言。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我有一個(gè)溫馨的家 教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。 掌握與父母溝通的基本方法和技巧。 我愛(ài)你，中國(guó)。 學(xué)生朗讀引言，體會(huì)家的溫馨。 共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。 板書(shū)：二、搭建心靈溝通的橋梁。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：我愛(ài)你，中國(guó) 教學(xué)要求： 認(rèn)識(shí)祖國(guó)壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化。 閱讀課文，完成 P15 練習(xí)。 1作業(yè)：熟讀理解課文。 板書(shū)：我們都是龍的傳人 一、炎黃子孫一脈相承。 今天我們面臨的問(wèn)題是 什么？ 1討論并回答。 三、思考：我們應(yīng)如何關(guān)心父母、孝敬父母？ 四、閱讀材料，討論：他們身在國(guó)外，為什么還時(shí)刻惦念著祖國(guó)呢？他們的言行對(duì)自己有哪些啟示？我們?nèi)绾慰创Ｍ馊A人和學(xué)子這份報(bào)國(guó)心？ 五、作業(yè)： 開(kāi)展一次 “ 我為父母削蘋(píng)果 ” 的活動(dòng)，向父母獻(xiàn)上一片孝心。 交往講藝術(shù)。 板書(shū)：交往伴一生，一生在交往 一、人生離不開(kāi)交往 學(xué)生看 P32圖，思考：我們?cè)趯W(xué)生活中能離開(kāi)交往嗎？結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)。然后歸納：在交往中不斷完善自我。熟讀課文，認(rèn)識(shí)人生離不開(kāi) 交往。認(rèn)識(shí)青少年時(shí)期朋友圈的范圍、性質(zhì)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：文明交往禮為先 教學(xué)要求： 了解文明交往的前提。 閱讀蕭伯納的故事，討論：這個(gè)故事對(duì)我們的日常交往有什么啟示？學(xué)生回答：平等侍人是
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