小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計插入表格(存儲版)
【正文】 的宣傳標(biāo)語呢？（請學(xué)生回答）請同學(xué)們一定牢記這些標(biāo)語，注意交通安全，提高安全意識！請同學(xué)們一起欣賞“交通狀況調(diào)查表”（播放幻燈片2）這個調(diào)查表是一個表格，WORD中提供了比較強(qiáng)大的制表功能，可以很方便地制作表格，今天就請同學(xué)們和老師一起來學(xué)習(xí)在WORD中插入表格。填寫表格內(nèi)容時，會發(fā)現(xiàn)有些單元格的寬度或大或小，需要調(diào)整列的寬度與表格內(nèi)文字相適應(yīng)。（三）教師和學(xué)生共同總結(jié)“插入表格”的操作方法。評選表格設(shè)計師，給予表揚(yáng)。初步培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力、自主探究的能力及與同伴合作交流的意識。（一）創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，老師背后藏著一件神秘的東西，你們來猜一猜，有三個提示：它應(yīng)用在我們的學(xué)校里。接著我們再來觀察表格，考一考大家的眼力怎么樣？如果紅色的部分代表行，那么這個表格中有多少行呢？這樣的代表列，表格中有多少列呢？如果每一個小格是一個單元格，那么有多少單元格呢？你們真棒，給同學(xué)們1分鐘的時間互相說一說表格的各部分都叫什么名字。將鼠標(biāo)放在表格的右下角，出現(xiàn)雙十字箭頭時按下左鍵拖動改變表格大小。（4）學(xué)生小組合作完成單元格對齊方式設(shè)置。值日生表學(xué)生成績表設(shè)計完成后我將從以下幾個方面評價你的作品：（1）表格是否有標(biāo)題（2）表格的行高、列寬是否合適（3）文字的大小是否合理（4）表格在頁面的布局是否合理、美觀（5）表格的設(shè)計是否有創(chuàng)新之處四、評價與賞析師：經(jīng)過精心設(shè)計和制作，同學(xué)們都有自己的作品，誰愿意把你的作品與大家分享一下。在本課中要學(xué)習(xí)的知識很多：包括在Word中插入表格的方法、表格的修改（寬度和高度的調(diào)整）、添加或刪除表格線、插入行和列、合并單元格、表格的數(shù)據(jù)輸入、表格的美化等。通過實際操作，使學(xué)生有針對性地了解表格的使用。教學(xué)中，即要注意圍繞每個知識點的講授，也要注意本節(jié)知識點之間的知識銜接。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，上機(jī)探討如何制作“課程表”。課 堂 小 結(jié)讓學(xué)生互相欣賞各自的作品及交流。二、學(xué)生分析表格不像藝術(shù)字和剪貼畫那樣容易引起學(xué)生的興趣。過程與方法目標(biāo)：通過插入表格和對表格的修改、美化，體驗Word表格的強(qiáng)大魅力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。通過這節(jié)課操作，提供給了學(xué)生更為豐富的資料，讓他們有了交流、補(bǔ)充的機(jī)會，真正體會了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，體會到學(xué)會本節(jié)課的必要性，將會給他們以后的學(xué)習(xí)和生活帶來很在的便捷。通過實際操作，使學(xué)生有針對性地了解表格的使用。重點：插入表格的方法。按照老師的演示操作一步一個腳印的完成各為操作。開展小組學(xué)習(xí)競賽，提出學(xué)習(xí)任務(wù)及相關(guān)要求：任務(wù)及相關(guān)要求：制作課程表，以小組學(xué)習(xí)形式合作探究，可以書或相互尋求幫助。素材資源準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件。由于初次接觸表格且表格的操作比較復(fù)雜，如有的學(xué)生在插入表格過程中選擇行列數(shù)目時，可能由于鼠標(biāo)操作不熟練會導(dǎo)致表格數(shù)目不合乎要求；在插入行、列時，可能會出現(xiàn)錯行的現(xiàn)象；在調(diào)整行高和列寬時，在沒有出現(xiàn)調(diào)整的光標(biāo)時就拖動鼠標(biāo)，還會造成不能一次成功的現(xiàn)象等等。同學(xué)們你對自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)是否滿意，請拿出信息技術(shù)學(xué)生評價表，針對自己這節(jié)課的表現(xiàn)，做出相應(yīng)的評價。三、作品創(chuàng)作（10分鐘）師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們可以根據(jù)實際需要制作課程表。（3）教師講解單元格對齊方式設(shè)置。（2）教師指名學(xué)生教師機(jī)前操作演示。師:首先我們來觀察一下課程表，在表格的上方有三個字非常醒目，為什么要加上這三個字嗎？不加行不行？生答。剛才同學(xué)們的反應(yīng)都特別快，我們配合的非常默契，我相信我們今天一定可以度過一個愉快而輕松的微機(jī)課。過程與方法：通過學(xué)生自主探究，教師講解，學(xué)生小組合作，完成本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)操作能力。六、評價總結(jié)，作品欣賞，體驗創(chuàng)作的快樂：（3分鐘）小組間相互欣賞，評選優(yōu)秀作品。第四步：保存文件，題目自定。第四步：在光標(biāo)處出現(xiàn)一個你想要的表格。教學(xué)重點、難點：學(xué)生掌握在word插入表格的方法。通過評價反饋，發(fā)展了學(xué)生精品 的個性和創(chuàng)造精神。“興趣是最好的老師”是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，是開發(fā)智力的催化劑，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)生保存。單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“邊框和底紋”。教師課件出示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，隨后讓學(xué)生自己操作，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，(五)、修飾表格師：我們制作了一張最普通的表格，我們要把它變成一張漂亮、有個性的表格，你們想嗎？生：想！師：我們先來修飾文字。師：下面我們在表格中輸入文字，提示輸入方法：（課件出示）1．在要輸入文字的單元格中單擊，然后輸入文字。（通過學(xué)生觀察以及多媒體課件的演示，使學(xué)生認(rèn)識行、列、單元格，為下面制作出正確的表格打下扎實基礎(chǔ)）(三)、制作表格師：在Word中，專門給制作表格功能分了一個菜單，這個“表格”菜單中包含各種關(guān)于表格操作的命令，我們可以集中在這個菜單中去完成表格的制作，大家可以打開Word，進(jìn)入表格菜單中瀏覽一下，了解關(guān)于制表的一些命令。如，電話繳費(fèi)單、超市的電腦小票、課程表、送貨單等等（讓學(xué)生對表格有初步感知）七、教學(xué)課時 1課時。學(xué)生通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在實踐的過程中已經(jīng)逐步掌握了在word中輸入文字及修改、修飾段落、插入圖片和藝術(shù)字等基本的知識，看著自己親手制作的作品，探究的興趣愈來愈濃厚，課間師生之間、同學(xué)之間的交流也很多，這位接下來的探究活動打下了很好的思想基礎(chǔ)。同學(xué)們在一步步的教學(xué)過程中，表現(xiàn)出了極大的興趣。）師：保存自己的作品，下課！十、作業(yè)安排仔細(xì)觀察日常生活中你能見到的所有表格，并挑選出你認(rèn)為最復(fù)雜的一個，把它在word2003中做出來，并在班級內(nèi)進(jìn)行評比。6．點擊“顏色”的下拉按鈕，在顏色列表中選擇表格線顏色。遇到問題隨機(jī)講解。九、課堂練習(xí)****學(xué)生按步驟操作。2．單擊工具欄中的“插入表格”按鈕，彈出表格創(chuàng)建模板。（以“板報樣表”
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1