學(xué)科滲透思想品德教育小結(jié)合集5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，具有可操作性的實(shí)際內(nèi)容，建立合理的、客觀的、科學(xué)的德育教育評(píng)價(jià)體系，使學(xué)校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。下面我談?wù)勅绾卧谡Z文教學(xué)中滲透品德教育的一些認(rèn)識(shí)。作為語文教師，在教學(xué)中要讓學(xué)生不斷感受，體驗(yàn)這些以教材為本的審美容及形式外，還要遵循學(xué)生審美的規(guī)律，由淺入深,由表及里,由體驗(yàn)思想到評(píng)價(jià)思想好壞,培養(yǎng)學(xué)生的品德養(yǎng)成意識(shí)。在重視德育教育的同時(shí)，更要重視德育教育的效果。這些常規(guī)內(nèi)容和講文明禮貌、講思想品德、組織紀(jì)律、安全教育結(jié)合在一起，并使之制度化。在體力活動(dòng)中出現(xiàn)的思想活動(dòng)，往往是一閃而過，是小的東西，需要教師仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，積極引導(dǎo)，抓緊教育體育教學(xué)過程中加強(qiáng)思想品德教育的途徑在體育課教學(xué)中，教師可以通過多種方法進(jìn)行理想教育、愛國(guó)主義教育等。因此，體育教師在日常的體育教學(xué)工作中，必須有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，寓德育于體育之中，這就要求體育教師必須把握當(dāng)代少年兒童的個(gè)性心理特征和思想品德狀況，認(rèn)清思想品德教育是體育教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，并創(chuàng)造性地探索在體育課中進(jìn)行思想品德教育的方法、策略和技巧。教師不僅要肩負(fù)教書任務(wù)，更應(yīng)擔(dān)負(fù)育人的重任。但是，體育教育的功能具有潛在性，只有有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地去組織實(shí)施，才能使體育的功能得以發(fā)揮。關(guān)鍵詞體育德育滲透新課改德育是學(xué)校教育的重要組成部分。教師撥鐘面讓學(xué)生說出幾時(shí)幾分。班內(nèi)展示、評(píng)議。情態(tài)、態(tài)度、與價(jià)值觀：進(jìn)一步感受到時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)的話語，投去贊賞的目光，并提出更高、更難的目標(biāo)，讓他們面對(duì)新的挑戰(zhàn)。球類、田徑、游戲等教材，蘊(yùn)含著豐富的集體主義教育內(nèi)容，教師在組織教學(xué)過程中、應(yīng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利的道理。通過小游戲、小競(jìng)賽等多種比賽形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓全體學(xué)生都有積極參與的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生回答完問題后，讓學(xué)生談一談：“你認(rèn)為他回答的怎么樣？”學(xué)生之間互相評(píng)議，很快找出優(yōu)、缺點(diǎn)，讓別的學(xué)生向他學(xué)習(xí)或者補(bǔ)充自己的意見，完善了認(rèn)知結(jié)構(gòu)?！睂W(xué)生們都睜大了眼睛問：“為什么？”我微笑著說：“大家想一想，小青蛙專門吃害蟲，我們要把它送給農(nóng)民伯伯，讓它去保護(hù)莊稼！對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們這才恍然大悟，齊說：“對(duì)！”通過這一小小的細(xì)節(jié)，抓住滲透德育的契機(jī)，?既有效的控制了課堂秩序，又加強(qiáng)了思想品德教育。他們天真單純、善于模仿、情感豐富、富于想象。學(xué)生受到講文明、懂禮貌和好好學(xué)習(xí)、天天向上的學(xué)習(xí)目的教育。?對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的教育內(nèi)容要有機(jī)地滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，即寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中。?教師必須深挖數(shù)學(xué)教材中內(nèi)涵的思想教育因素的好素材，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生年齡特征，使學(xué)生發(fā)展智力、?培養(yǎng)能力的同時(shí)，思想品質(zhì)也有所提高。請(qǐng)學(xué)生觀察圖意，師問：“這幅圖畫了什么？”生：“大家有的上公共汽車，有的下公共汽車。如在講圖畫表示的應(yīng)用題時(shí)，我出示動(dòng)物卡片創(chuàng)設(shè)情境：今天，老師請(qǐng)來小動(dòng)物們和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。教師在這時(shí)應(yīng)抓住教育時(shí)機(jī)，采取冷處理的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生展開品德評(píng)價(jià)。四、發(fā)揮榜樣力量，滲透德育榜樣的力量是無窮的，?能給學(xué)生以正確方向和巨大力量，引導(dǎo)他們積極向上，低年級(jí)學(xué)生模仿性強(qiáng)，?具有向師性。第二篇：體育課滲透思想品德教育初探體育課滲透思想品德教育初探一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育。體育教學(xué)主要以操場(chǎng)為課堂，每節(jié)課都有大量的場(chǎng)地器材準(zhǔn)備工作，這是上好課的最基本的物質(zhì)準(zhǔn)備，也是向?qū)W生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、愛護(hù)公物教育的有利時(shí)機(jī)。二、活動(dòng)展開。（2）“我撥你說”形式。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。從教學(xué)角度看，高校體育教學(xué)是教師角色與學(xué)生角色的互動(dòng)關(guān)系，因此，體育教師在教學(xué)過程中的一言一行無不滲透著對(duì)學(xué)生的品德教育，教師的道德行為是學(xué)生道德行為的楷模，教師應(yīng)身正為范即是此理。良好的高校師生關(guān)系是學(xué)
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