【正文】 個(gè)系統(tǒng)中功能一致，有一定的立體感，有文字提示說明。A、Shift鍵 B、Ctrl鍵 C、Alt鍵 D、Space鍵 ，“”表示（）。每題2分，共20分）。（），不能運(yùn)行Flash文件。：按其用途分可以分為三類：一是用作解說，二是背景音樂，三是用在特定的場(chǎng)合。（4）在第4幀插入關(guān)鍵幀，將每一個(gè)字換一個(gè)顏色。(2)生動(dòng)有趣，設(shè)計(jì)新穎，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在課堂教學(xué)中具有較大的啟發(fā)性，促進(jìn)思維能力培養(yǎng)。藝術(shù)性(1)畫面簡(jiǎn)潔，有藝術(shù)性，整體統(tǒng)一，圖像、動(dòng)畫、文字設(shè)計(jì)合理，字形、字體、字號(hào)易于辨識(shí)。應(yīng)提前調(diào)試教學(xué)課件，熟悉教學(xué)儀器設(shè)備，確保教學(xué)正常進(jìn)行。所以，在“網(wǎng)易”的Flash網(wǎng)頁上有許多Flash迷們用Flash制作了好多MTV來表達(dá)自己各種心情的，可以去下載一看，一定會(huì)有不少啟發(fā)。音樂課件中的音樂，應(yīng)理解為純背景音樂（講解的聲音除外）。我們?cè)谥谱髦袘?yīng)在不破壞統(tǒng)一色調(diào)的基礎(chǔ)上，閃客論壇盡量增加各種顏色的純度，明度等因素，這樣播放的時(shí)候，可以避免出現(xiàn)模糊不清的效果。技術(shù)制作課件不需要太多的高級(jí)技術(shù)。它包括教學(xué)中的各種信息及其處理。而積件則是把課件的部分內(nèi)容做成“積木”式的軟件。給學(xué)生思維留下一定的時(shí)間、空間。要求在教學(xué)設(shè)計(jì)、內(nèi)容呈現(xiàn)、技術(shù)運(yùn)用、藝術(shù)效果和創(chuàng)新性等方面符合下述要求：教學(xué)性（1）形象直觀，課件的制作直觀、形象，利于學(xué)生理解知識(shí)。（3）穩(wěn)定無故障，易維護(hù)，容錯(cuò)能力強(qiáng)、課件在調(diào)試、運(yùn)行過程中不應(yīng)出現(xiàn)故障，可以方便地更新、維護(hù)。技術(shù)性（1）多媒體效果好，課件的制作和使用恰當(dāng)運(yùn)用仿真形象，畫面清晰，動(dòng)畫連續(xù)，色彩逼真，文字醒目。這樣既有利于發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，起到事半功倍的效能。教師在教學(xué)過程中不起直接作用。如果處理不當(dāng)，整堂課教師的作用就如同電影院的放映員，學(xué)生則如同觀眾。四、課件、積件、學(xué)件的區(qū)別計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是以教學(xué)軟件的運(yùn)行來展開相應(yīng)教學(xué)過程的，而課件，積件，學(xué)件是針對(duì)不同對(duì)象，不同場(chǎng)合而設(shè)計(jì)的教學(xué)軟件。如何解決這種矛盾，那就需要妥協(xié)。計(jì)算機(jī)上呈現(xiàn)的色彩與通過投影儀投射的色彩有很大的差距，在投射的過程中各種色彩的明度純度等特性值不斷下降。這是十分重要的。也就是說一張軟盤上足夠裝載下好幾份“電影動(dòng)畫”，這可是其它軟件所不能相比的了。采用多媒體課件授課時(shí)應(yīng)加強(qiáng)師生間的溝通與交流，活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。(2)易操作，界面友好，操作簡(jiǎn)單、可重復(fù)播放，快慢適度、交互設(shè)計(jì)合理、跳轉(zhuǎn)簡(jiǎn)捷。應(yīng)當(dāng)具有教學(xué)性、科學(xué)性、技術(shù)性和藝術(shù)性等特點(diǎn)。（2）調(diào)整文字位置，選中文字，連用兩次“分離”命令，將文字對(duì)象分離。：導(dǎo)航是為了學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中不至于迷航而設(shè)計(jì)的，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者提供幫助，一般導(dǎo)航區(qū)設(shè)在屏幕左側(cè)或上面。（）：事件聲音和流式聲音。，函數(shù)可以分為 和。在Flash中，這是（）。如果在座的教師想知道這方面的知識(shí)的話，會(huì)后可以到我那進(jìn)行交流。（八）課件的操作交互的修改課件要求操作簡(jiǎn)單，切換快捷，具有良好的穩(wěn)定性，在運(yùn)行過程中，過渡自然，動(dòng)畫、視頻播放流暢，不出現(xiàn)故障。如果兩頁之間的內(nèi)容有演變關(guān)系，就采用“溶解”方式，放完第一張后，第二張漸漸出來；如果是很長的流程圖，采用“向左插入”，畫面連慣、流暢；在展示不重要的照片時(shí)，可以用從對(duì)角線方向“抽出”方式；如果兩頁內(nèi)容相差不太大，標(biāo)題一致，只是正文內(nèi)容有些變化的，最好不要在兩頁之間加幻燈片切換。單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動(dòng)畫”命令，查看在效果頁面中選中合適的動(dòng)畫效果。三種聲音互相配合，才能創(chuàng)造出一種多層面，立體感的總體效果，才能使課件得到更好的烘托，渲染和深化。但也要注意，課件展示的畫面應(yīng)符合學(xué)生的視覺心理，突出重點(diǎn)，構(gòu)圖勻稱、均衡。對(duì)于一屏文字資料，文字內(nèi)容要逐步引入，隨著講課過程逐步顯示，這樣有利于學(xué)生抓住重點(diǎn)。過多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學(xué)生的感知。教師應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備。（四）、藝術(shù)性（1）界面布局合理，整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)，界面及界面內(nèi)容簡(jiǎn)潔、美觀，符合視覺心理。（二）、科學(xué)性（1）內(nèi)容正確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，無教學(xué)內(nèi)容方面的政治性、科學(xué)性錯(cuò)誤。在文字、聲音、圖片、圖形、視頻、動(dòng)畫、電子模型等教學(xué)信息素材中，網(wǎng)絡(luò)課件和單機(jī)版課件必須包含4種以上教學(xué)信息素材，幻燈片課件必須包含3種以上教學(xué)信息素材。圖片的大小應(yīng)制作成和幻燈片一樣大小。三、多媒體課件制作與應(yīng)用的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（一）課件的內(nèi)容1．內(nèi)容完整，符合教學(xué)大綱要求； 2．層次清晰，敘述正確，無概念性錯(cuò)誤； 3．表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，概括性強(qiáng)，幫助理解；4．注意啟發(fā)、促進(jìn)思維、培養(yǎng)能力、體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用； 5．模擬仿真形象，舉例準(zhǔn)確、真實(shí)；6．有必要的圖線、圖形、圖表或動(dòng)畫、視頻資料；7．場(chǎng)景設(shè)置、素材選取、名詞術(shù)語、操作示范符合有關(guān)規(guī)定。一、關(guān)于多媒體課件多媒體課件是指根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而制作的課程軟件。第二篇：多媒體課件制作要求三、參賽辦法及參賽作品要求：參賽老師于2013年11月29日統(tǒng)一在中心校電腦室90分鐘現(xiàn)場(chǎng)制作完成，課件內(nèi)不得署名只能用編號(hào)登記，并上報(bào)參賽作品登記表，將參賽作品進(jìn)行登記后上交到現(xiàn)代教育技術(shù)管理站。（5）課件中間環(huán)節(jié)使用的圖片或幻燈片均須在所給的資源庫里查找，所涉及的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)高效課堂理念且有創(chuàng)意，有特色，教學(xué)容量大，直觀性強(qiáng)，使用操作便利，教學(xué)效果好等。（一）、教學(xué)性（1）課件選題適當(dāng)，內(nèi)容緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)。（4）課件展示時(shí)機(jī)恰當(dāng)，展示時(shí)間適中，符合學(xué)生認(rèn)知心理。三、多媒體課件的教學(xué)要求教師使用多媒體課件授課，必須掌握多媒體課件制作及使用的基本技術(shù)、方法。四、課件制作的技巧（一）文字