【正文】 于記憶?？茖W(xué)性(1)內(nèi)容科學(xué)，課件的取材緊扣教學(xué)大綱，選題恰當(dāng)，內(nèi)容科學(xué)，適應(yīng)教學(xué)對(duì)象需要。(三)多媒體課件的教學(xué)要求教師使用多媒體課件授課，必須掌握多媒體課件制作及使用的基本技術(shù)、方法。二、flash課件的特點(diǎn)一、利用Flash制作的動(dòng)畫(huà)是矢量，不論你把它放大多少倍，都不會(huì)失真，保證了畫(huà)面的亮麗、清晰。繪畫(huà)工具齊全，色彩任意設(shè)計(jì)，還有線、圓形漸層色可設(shè)定，這樣你就可在二維頁(yè)面上創(chuàng)作有立體感的圖片。所以，在選擇音樂(lè)的時(shí)候，要與主體有密切的關(guān)聯(lián)。課件效果要求只要流暢，平實(shí)就可以。它的情況與互動(dòng)性動(dòng)畫(huà)有直接區(qū)別。比如示范、講解、習(xí)題以及反饋等功能。而教師的作用絲毫不受到影響，教師可以自由地選擇上課所需的“積件”配合教學(xué)，積件猶如一種動(dòng)態(tài)的教具。但學(xué)生，特別是中小學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力差，單憑好奇與沖動(dòng)來(lái)求知的情況，效果可能不能持久，所以學(xué)件也有很大的局限性。（3）實(shí)用性強(qiáng)，課件適用于教師日常教學(xué)。（2）課件所展示的語(yǔ)言文字規(guī)范，聲音悅耳。背景：多媒體是數(shù)字、文字、聲音、圖形、圖像和動(dòng)畫(huà)等各種媒體的有機(jī)組合，它與先進(jìn)的計(jì)算機(jī)、通信和影視技術(shù)相結(jié)合，形成一個(gè)可組織、存儲(chǔ)、操縱和控制多媒體信息的集成環(huán)境和交互系統(tǒng)多媒體技術(shù)應(yīng)用。如Word等。輸入設(shè)備：包括各種多媒體素材的采集設(shè)備。.③根據(jù)自己的知識(shí)和愛(ài)好安排課題內(nèi)容和順序,并力求使用和創(chuàng)新(應(yīng)融合教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體)。（二）、選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容多媒體課件內(nèi)容的選取則要以教材為藍(lán)本，從實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量。 教學(xué)目標(biāo)的確定及腳本的設(shè)計(jì)也是比較重要的一個(gè)方面。如果只是幻燈片形式，那還不如直接就用幻燈片算了，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)就沒(méi)有意義了。一個(gè)課件完成后，一定會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，這就需要老師有耐心，并不怕修改才行。一個(gè)形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學(xué)方式是沒(méi)有什么區(qū)別的，它所獲得的教學(xué)效果自然就不會(huì)顯著。總之，一個(gè)多媒體課件應(yīng)該以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量為重心。需要比較柔和的背景音樂(lè)時(shí)，卻插入了節(jié)奏強(qiáng)勁的搖滾樂(lè)，同樣破壞課件的整體效果。２、呆板單調(diào)、索然無(wú)味。（五）、使用反饋及修改一個(gè)課件的好與壞，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正得出結(jié)論，課件制作完成后，應(yīng)用于課堂教學(xué)，然后根據(jù)學(xué)生的反饋信息，再將課件加以修改，從而使其達(dá)到最優(yōu)。做課件并不是說(shuō)我只要掌握了課件制作軟件的使用就可以了，它需要多種軟件協(xié)同工作，比如圖像制作、聲音錄制、文字編輯、動(dòng)畫(huà)制作等等，所以要求老師們平時(shí)注意多學(xué)一些操作方法，或在計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的配合下共同完成課件的制作，以使課件不僅具有教學(xué)內(nèi)容的教育性、科學(xué)性，而且要有課件的技術(shù)性，藝術(shù)性。多媒體教學(xué)擺脫了黑板加粉筆的呆板表現(xiàn)形式，依賴于大量的多媒體素材，把以往受時(shí)間和空間限制的內(nèi)容搬進(jìn)課堂，體現(xiàn)了其特有的優(yōu)勢(shì)。例如：設(shè)計(jì)課件的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，還是解決某一重點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題；是為了幫助理解、加深印象、促進(jìn)記憶，還是為了使學(xué)生正確運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)；是擴(kuò)大知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容、啟發(fā)想象力，還是培養(yǎng)某方面的技能技巧等等。制作流程：①在制作之前要有明確的課題框架構(gòu)思。⑥語(yǔ)言編程軟件：可采用VB、VC等。有調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的效果，從而提高學(xué)習(xí)效率。既鍛煉了他們對(duì)文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻的處理能力和程序流程的控制，又使其加深了對(duì)重難點(diǎn)的掌握。（3）穩(wěn)定無(wú)故障，易維護(hù)，容錯(cuò)能力強(qiáng)、課件在調(diào)試、運(yùn)行過(guò)程中不應(yīng)出現(xiàn)故障，可以方便地更新、維護(hù)。要求在教學(xué)設(shè)計(jì)、內(nèi)容呈現(xiàn)、技術(shù)運(yùn)用、藝術(shù)效果和創(chuàng)新性等方面符合下述要求：教學(xué)性（1）形象直觀，課件的制作直觀、形象，利于學(xué)生理解知識(shí)。給學(xué)生思維留下一定的時(shí)間、空間。而積件則是把課件的部分內(nèi)容做成“積木”式的軟件。它包括教學(xué)中的各種信息及其處理。技術(shù)制作課件不需要太多的高級(jí)技術(shù)。我們?cè)谥谱髦袘?yīng)在不破壞統(tǒng)一色調(diào)的基礎(chǔ)上，閃客論壇盡量增加各種顏色的純度，明度等因素，這樣播放的時(shí)候，可以避免出現(xiàn)模糊不清的效果。音樂(lè)課件中的音樂(lè)，應(yīng)理解為純背景音樂(lè)（講解的聲音除外）。所以，在“網(wǎng)易”的Flash網(wǎng)頁(yè)上有許多Flash迷們用Flash制作了好多MTV來(lái)表達(dá)自己各種心情的，可以去下載一看，一定會(huì)有不少啟發(fā)。應(yīng)提前調(diào)試教學(xué)課件，熟悉教學(xué)儀器設(shè)備，確保教學(xué)正常進(jìn)行。藝術(shù)性(1)畫(huà)面簡(jiǎn)潔，有藝術(shù)性，整體統(tǒng)一，圖像、動(dòng)畫(huà)、文字設(shè)計(jì)合理，字形、字體、字號(hào)易于辨識(shí)。(2)生動(dòng)有趣，設(shè)計(jì)新穎，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在課堂教學(xué)中具有較大的啟發(fā)性，促進(jìn)思維能力培養(yǎng)。因此，也希望老師們?cè)谄綍r(shí)注意通過(guò)各 種渠道收集有關(guān)多媒體輔助教學(xué)的資料并總結(jié)、升華，最后形成自己的心得。評(píng)價(jià)和修改在課件制作過(guò)程中，要不斷地對(duì)課件進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改工作，它是課件制作過(guò)程中的重要組成部分，也是課件質(zhì)量的保證。（３）背景音樂(lè)要舒緩，不能過(guò)分的激昂，否則會(huì)喧賓奪主。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。稿本描述了學(xué)生將要在計(jì)算機(jī)上看到的細(xì)節(jié)，它是設(shè)計(jì)階段的總結(jié)，也是教師制作課件的依據(jù)。教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是課件制作中的重要環(huán)節(jié)，是制作多媒體課件的前提。如果將大是的時(shí)間化在制作上，就本末倒置了。有機(jī)結(jié)合原則教學(xué)方式要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)來(lái)選擇，板書(shū)，實(shí)驗(yàn)，多媒體課件展示，這些不同教學(xué)方式要有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能收到事 半功倍的教學(xué)效果。(4)不必制作華麗的片頭（相當(dāng)電影的序幕），內(nèi)容的跳入轉(zhuǎn)出采用淡入淡出，避免多余動(dòng)作（如文字一個(gè)一個(gè)地蹦到屏幕上，對(duì)象轉(zhuǎn)幾圈再定位等）(5)盡量少用音響，除非必要的物理現(xiàn)象的擬音，現(xiàn)象的描述和規(guī)律的陳述不要以聲音信號(hào)的形式出現(xiàn)。畫(huà)面的布局要突出重點(diǎn)，避免或減少引起學(xué)生注意的無(wú)益信息干擾。如果教師執(zhí)行了誤操作，可以方便退出，或重新切入，避免死機(jī)現(xiàn)象，提高課件的可靠性。因此課件的操作要簡(jiǎn)便﹑靈活﹑可靠，便于教師和學(xué)生控制，使師生經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練就可以靈活使用。所以，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要選擇合適的媒體，讓計(jì)算機(jī)與其他常規(guī)媒體有機(jī)結(jié)合，“和平共處”，而不要一味追趕時(shí)髦。讓講課教師尷尬不已。四、課件內(nèi)容華而不實(shí)?？墒嵌嗝襟w教學(xué)也有其先天不足，如果使用不當(dāng)也會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生許多的負(fù)面影響，如：一、過(guò)多依賴于多媒體課件，會(huì)使師生之間失去互動(dòng)性，難以發(fā)揮教師在課堂上的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。多媒體教學(xué)通過(guò)演示課件，使授課方式變得方便、快捷，節(jié)省了教師授課時(shí)的板書(shū)時(shí)間，提高了教學(xué)效率。對(duì)于以學(xué)生課堂自學(xué)為主的課件，學(xué)生的輸入要有即時(shí)應(yīng)答，并允許學(xué)生自由選擇訓(xùn)練次數(shù)，訓(xùn)練難度；對(duì)于演示型課件，可以現(xiàn)場(chǎng)輸入數(shù)據(jù)改變演示進(jìn)程，誤操作處理，如果教師執(zhí)行了誤操作，可以方便退出，或重新切入，避免死機(jī)現(xiàn)象，提高課件的可靠性。既可以避免使字帶有下畫(huà)線，又可以使字色不受母板影響。既要富于變化，又要減少觀看者的視覺(jué)疲勞。單擊“幻燈片放映”菜單中的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”命令，查看子菜單中選擇一種動(dòng)畫(huà)效果選擇。所以應(yīng)根據(jù)課件內(nèi)容，選擇相應(yīng)的樂(lè)曲?？梢园褞讉€(gè)插入的文本組合在一起，可以調(diào)節(jié)文本和其他內(nèi)容的疊放次序，把文本水平和豎直方向做好對(duì)齊??總之，經(jīng)過(guò)處理的文字更加錯(cuò)落有致，要注意盡量不要出現(xiàn)純文字的頁(yè)面，適當(dāng)?shù)膽?yīng)用一些圖片、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻等內(nèi)容做好襯托，（二）圖片的修改 圖片、圖表清晰，大小要適當(dāng)。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。因此字號(hào)的選擇很重要，文字內(nèi)容的字號(hào)要盡量大，標(biāo)題一般用44或40號(hào)，正文用32號(hào)，一般不要小于24號(hào)，不能小于20號(hào)。過(guò)多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學(xué)生的感知。對(duì)于一屏文字資料，文字內(nèi)容要逐步引入，隨著講課過(guò)程逐步顯示，這樣有利于學(xué)生抓住重點(diǎn)。但也要注意，課件展示的畫(huà)面應(yīng)符合學(xué)生的視覺(jué)心理，突出重點(diǎn)，構(gòu)圖勻稱、均衡。三種聲音互相配合，才能創(chuàng)造出一種多層面，立體感的總體效果，才能使課件得到更好的烘托，渲染和深化。單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動(dòng)畫(huà)”命令，查看在效果頁(yè)面中選中合適的動(dòng)畫(huà)效果。如果兩頁(yè)之間的內(nèi)容有演變關(guān)系，就采用“溶解”方式，放完第一張后，第二張漸漸出來(lái)；如果是很長(zhǎng)的流程圖，采用“向左插入”，畫(huà)面連慣、流暢；在展示不重要的照片時(shí)，可以用從對(duì)角線方向“抽出”方式；如果兩頁(yè)內(nèi)容相差不太大，標(biāo)題一致，只是正文內(nèi)容有些變化的，最好不要在兩頁(yè)之間加幻燈片切換。（八）課件的操作交互的修改課