【正文】 的音樂，進一步激發(fā)幼兒對打擊樂活動的興趣。 在游戲活動中，能在轉(zhuǎn)圈時不與他人發(fā)生碰撞。貓媽媽呀不僅想聽到寶貝們好聽的聲音，還要看到你可愛的動作，可以嗎？幼兒一邊唱歌詞一邊表演動作。老師：我們除了學小貓叫，還可以學什么叫呢？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進行表演唱。 過程：。（2）把新歌詞溶入到音樂中，并伴隨動作（3）集體練習新動作（4）邊唱邊表演結(jié)束活動：替換歌曲末尾模仿動物的叫聲。 這個音樂游戲通過主動探索游戲玩法，建立良好的規(guī)則意識，在游戲過程中體現(xiàn)幼兒學習的主動性，創(chuàng)編與各系想對應(yīng)的動作，幫助幼兒總結(jié)學習方法。難點是：在教師的引導下，隨音樂邊唱歌邊做動作。 動，所有重在要讓孩子在輕松、自然的環(huán)境下用他們特有的方式展示內(nèi)心深處對音樂的理解和喜愛。整首學唱歌曲。 ③幼兒三人一組做音樂游戲。師：這則音樂游戲可以兩個人玩、三個人玩，還可以仿編很多其它動作來表演，下次我們再來玩。 由此，我設(shè)想通過《香蕉變魔術(shù)》這一活動，來增強幼兒愛吃水果的健康意識，并且在創(chuàng)設(shè)活動中注意給幼兒留有充分的想象空間，初步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達能力等。三、說教法、學法：新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導者。 一開始，我就抓住幼兒喜歡游戲的特點問：“這可不是一只普通的香蕉，它會變魔術(shù)，你們信不信！”這樣一說，孩子們肯定會覺得新奇，接著我就開始變魔術(shù)了，很自然的把他們的注意力吸引過來。初步培養(yǎng)愛吃香蕉的情感。欣賞第二遍歌曲，讓幼兒熟悉歌詞。（表揚：XXX小朋友是一條快樂的小金 魚，你們瞧他唱歌的時候多高興呀?。壕W(wǎng)魚幼兒唱最后一遍歌曲時，老師在最后一句時出示“漁網(wǎng)”網(wǎng)住小魚。師：小朋友們說的可真好呀，你瞧，小金魚來了（老師戴上頭飾邊唱歌邊做動 作）學唱歌曲。師：小朋友小魚都會怎樣游水呢？師：哇，原來小魚可以有這么多的姿勢游水呀，那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂，來做小魚游吧！小魚們游得可真愉快呀！剛才聽了這首歌曲你有什么感覺呢？（你覺得音樂 歡快嗎？）：請幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。我會運用啟發(fā)聯(lián)想法引導幼兒去想象。然后，我再從盒子里把香蕉拿出來，展示給他們看，肯定他們，給予他們自信和鼓勵，既吸引了他們的視線，又激發(fā)了他們參與活動的興趣。 嘗試法：通過讓幼兒自己動手剝香蕉，從而提高他們的動手能力。（2）增強幼兒愛吃水果的健康意識。教材分析：正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。 請幼兒開動腦筋想一想，轉(zhuǎn)一圈之后除了歌詞說到的動作，還可以做什么？逐句仿編，并嘗試邊唱邊做動作。①教師與一名幼兒示范。 這個環(huán)節(jié)，再次欣賞歌曲，而且是邊看圖譜邊欣賞，加深幼兒對歌曲的理解，并逐步熟悉歌曲，從而能嘗試用身體動作逐句展示歌詞，為下一環(huán)節(jié)的展開做準備。 四、說重點、難點此節(jié)活動的重點是：嘗試用動作表現(xiàn)歌曲演唱的內(nèi)容。 替換 “摸摸地動作”，創(chuàng)編歌詞。 （4）找朋友演唱2遍。游戲動作：叉腰、轉(zhuǎn)圈、摸地、學小貓。 教師：我們把小樂器輕輕地放回到小椅子的小面，進行位子交換后，小朋友可以換一種沒有使用過的小樂器進行演奏。鞏固幼兒對三種樂器的認識。在圖示以及教師指揮動作的幫助下，學習有節(jié)奏地演奏樂器。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊!”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，”教師示范：“如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。師：今天我們班還來了一位客人來和小朋友一起玩哦，我們請他出來吧！兔姐姐帶著頭飾神秘出現(xiàn)，（用跳、蹦基本動作出場）。師：讓我們都變成小兔，起來跳跳吧。享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。小班音樂教案 篇6一、開始部分師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天又是什么樣子的？小結(jié)：春天有盛開的小花，變綠的小草等。活動準備：小魚的頭飾若干活動過程：一、情境導入：今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ＠锿?，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮二、幼兒扮演小魚師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請小朋友學小魚游泳的樣子（任選23個小朋友），小朋友學小魚游泳時放音樂。其實不僅僅是母愛偉大，父愛也同樣偉大。師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情，讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。學生欣賞關(guān)于母愛的會畫作品畫家用五彩的畫筆，勾勒出了美妙的圖案，用靜止的畫面告訴人們，什么是愛。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。此曲是一首民歌風格的歌曲，作于1868年。“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進行鞏固。提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。小班音樂教案 篇3活動目標：學會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。游戲規(guī)則：教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹。三、歌曲再現(xiàn)在音樂聲中師生一起邊唱邊表演?；顒幽繕耍焊惺芨枨鷼g快的情緒，樂意用“鴨走”、“鴨叫”、“鴨子游水”等模仿動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。（表揚：XXX小朋友是一條快樂的小金 魚，你們瞧他唱歌的時候多高興呀?。壕W(wǎng)魚幼兒唱最后一遍歌曲時，老師在最后一句時出示“漁網(wǎng)”網(wǎng)住小魚。欣賞第二遍歌曲，讓幼兒熟悉歌詞。請幼兒跟老師一起跟著音樂說歌詞（兩遍）歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來游過去，總是不適宜。第二篇：關(guān)于小班音樂教案關(guān)于小班音樂教案合集7篇在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間?；顒舆^程：一、激趣引題以講故事的口吻提出要求：今天，老師請了一位客人和大家一起玩，它是誰呢？我們來看一看，聽一聽。在以后的教學活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力?；顒臃此迹河^看課件，以故事的情景激發(fā)幼兒興趣，為理解歌詞作鋪墊。活動準備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：沒有漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行。目標二：養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒