【正文】 強弱處理；教學方法：啟發(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗法教學準備：準備一些相關資料及電教設備搜集有關母愛的藝術作品。指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學生的音樂視野。小班音樂教案 篇4教學目標：欣賞、感受與“母愛”有關的藝術作品，引發(fā)學生的關注與思考。“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究。(2)通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來。因此，設計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進行鞏固。幼兒每人一只小花茶杯，邊動作邊念兒歌1—2遍。⑷提問：a、“教師手里拿著什么?”b、“喝口什么?”c、“然后頭怎樣，嘴怎樣?”。”⑵提問兒歌的名稱，練習發(fā)漱的音。提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么?”)⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌?；顒舆^程：教師表演兒歌內容，激發(fā)幼兒學詩歌的興趣。知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。小班音樂教案 篇3活動目標：學會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機會，促進同伴間的交流，讓幼兒真正體驗到情景游戲所帶來的快樂。在幼兒用好聽的聲音學唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。游戲規(guī)則：教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹。游戲準備：毛毛蟲胸飾若干。小班音樂教案 篇2游戲目標：運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。存在不足之處，沒能及時關注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。三、歌曲再現(xiàn)在音樂聲中師生一起邊唱邊表演?！倍⒚襟w輔助，學習歌曲。引導幼兒學鴨叫，模仿鴨叫的動作。工具材料：《母鴨帶小鴨》多媒體，小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數目與幼兒人數相同。活動目標：感受歌曲歡快的情緒，樂意用“鴨走”、“鴨叫”、“鴨子游水”等模仿動作來表現(xiàn)歌曲的內容。重點：能跟著老師演唱歌曲。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案7篇，希望能夠幫助到大家。帶領幼兒離開教室。（表揚：XXX小朋友是一條快樂的小金 魚，你們瞧他唱歌的時候多高興呀?。壕W魚幼兒唱最后一遍歌曲時，老師在最后一句時出示“漁網”網住小魚。師：小朋友們說的可真好呀，你瞧，小金魚來了（老師戴上頭飾邊唱歌邊做動 作）學唱歌曲。努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。跟音樂說歌詞。欣賞第二遍歌曲，讓幼兒熟悉歌詞。師：小朋友小魚都會怎樣游水呢？師：哇，原來小魚可以有這么多的姿勢游水呀，那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂，來做小魚游吧！小魚們游得可真愉快呀！剛才聽了這首歌曲你有什么感覺呢？（你覺得音樂 歡快嗎？）：請幼兒完整的欣賞第一遍歌曲?；顒訙蕚洌?， 活動過程：，請幼兒自由表演小魚游。第一篇：小班音樂教案小班音樂教案——《小金魚》活動目標：1感受歌曲歡快活潑的風格，能愉快地演唱歌曲。幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動作進入教室。師：讓我們再來仔細地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。師：剛才你都聽到小金魚怎么樣了？老師按著幼兒說出歌詞的順序貼出圖片，并按著圖片將歌詞配著音樂說一遍。請幼兒跟老師一起跟著音樂說歌詞（兩遍）歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來游過去，總是不適宜。加上肢體動作唱歌。師：小朋友也想做漂亮的小金魚嗎？（給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演 唱）請幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。師：我們一起到大海里去網魚吧。第二篇：關于小班音樂教案關于小班音樂教案合集7篇在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。小班音樂教案 篇1設計意圖：母鴨帶小鴨是一首較經典的歌曲，而且旋律歡快、歌詞簡單，較適合小年齡段幼兒演唱并表演，根據小小班好進入情境的特點，教師營造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂作品快樂的感覺。難點：邊唱邊做動作難點形成原因及解決：幼兒年紀小，肢體和言語同步匹配還有些困難，因此教師運用多媒體、加強示范來幫助幼兒解決難點。體驗參與音樂表演、游戲的快樂?；顒舆^程：一、激趣引題以講故事的口吻提出要求：今天，老師請了一位客人和大家一起玩，它是誰呢？我們來看一看，聽一聽。提問：“鴨子在說什么呢？讓我們看一看吧。提問：小鴨怎么叫？學習唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎小鴨跟在誰后面？介紹題目《母鴨帶小鴨》。教學反思：我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。在以后的教學活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。感受情景游戲帶來的愉悅情緒。音樂磁帶。唱到13 53 32 /1/處，教師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子?；顒臃此迹河^看課件，以故事的情景激發(fā)幼兒興趣，為理解歌詞作鋪墊。通過給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。在自由寬松的氛圍中，幼兒邊演唱歌曲邊出活動室。在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音?；顒訙蕚洌河變汉人男』ú璞?，數目和幼兒人數相等。⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”集體學念兒歌：全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。結束：教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水抬起頭，閉著嘴咕嚕咕嚕吐出水課后反思：一、活動的價值：漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：沒