【正文】 點(diǎn)；第四，將對課題內(nèi)容感興趣以及數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生組成活動興趣小組來開展研究性學(xué)習(xí)；第五，收集、學(xué)習(xí)、研討三角形中不等式的主要5種證法，深刻的領(lǐng)會其證明思路、相關(guān)內(nèi)容與研究方法；第六，廣泛收集并學(xué)習(xí)四面體中有關(guān)的理論知識，為接下來開展研究工作做好充分的準(zhǔn)備；第七，利用類比猜想出四面體中相應(yīng)不等式的形式；第八，通過指導(dǎo)教師的引導(dǎo)，并利用類比嘗試給出四面體中相應(yīng)不等式的證明過程。制度不靈活不同學(xué)科在學(xué)科屬性、知識結(jié)構(gòu)、研究領(lǐng)域、培養(yǎng)年限、培養(yǎng)目標(biāo)等方面各有針對性，然而在制定重大決策前，缺乏充分的調(diào)研和論證，較少聽取廣大教師和研究生的意見和建議，導(dǎo)致管理制度及決策缺乏靈活性和針對性，在對研究生的實際管理中往往采取“一刀切”的方式ll]。一名合格的研究生管理者，首先要熱愛研究生工作，有較高的政治素養(yǎng)和品德素養(yǎng)。研究生導(dǎo)師在研究生學(xué)業(yè)期間有著重要的育人責(zé)任。評估考核過程應(yīng)堅持公平、公正、公開的原則，將評估結(jié)果細(xì)分為幾個等級并及時向各培養(yǎng)單位反饋。應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析當(dāng)前工作目標(biāo)，端正工作態(tài)度，理清工作思路，不斷思考，積極探索出一條科學(xué)、長效的研究生管理路徑，為國家、為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平、高素質(zhì)人才。選題有導(dǎo)師命題分配和學(xué)生自擬自定兩種方法。科學(xué)研究總是在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，有著繼承性和連續(xù)性?？陀^性，是指不要先入為主，戴有色眼鏡看待事物，而要如實反映事物的本來面目。特別是改革開放以來，航空運(yùn)輸總周轉(zhuǎn)量持續(xù)快速增長，航空運(yùn)力顯著增強(qiáng)，航線網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。我國目前在建的“四縱四橫”高速鐵路線路所服務(wù)的范圍恰恰也是目前民航航線分布最密集、航線收益最高的區(qū)域，兩者的重疊將對該地區(qū)的競爭格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。中國民航的“十一五”建設(shè)規(guī)劃研。從宏觀角度分析，由于受全球金融危機(jī)的影響，全球航空需求持續(xù)低迷，我國的宏觀經(jīng)濟(jì)開始進(jìn)入相對過剩階段。第三篇：研究生開題報告[模版]華 中 科 技 大 學(xué)研 究 生 選 題 報 告報 告 題 目南方航空航線網(wǎng)絡(luò)分析與優(yōu)化研 究 生 姓 名任 靖指 導(dǎo) 老 師劉志學(xué)教授系 別、專業(yè)管理學(xué)院MBA二○○九年八月二十五日一、課題來源及研究目的與意義本課題為自選課題。我們要取得實驗的第一手材料，就要進(jìn)行科學(xué)觀察。資料來源主要有兩個方面：一是文獻(xiàn)資料；二是科學(xué)實驗，調(diào)查。選題必須符合選題原則。應(yīng)將思想政治教育滲入到研究生日常管理中，包括入學(xué)迎新教育、獎助學(xué)金評選、社團(tuán)活動、校風(fēng)建設(shè)、寢室文化評比、就業(yè)指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)。然而目前我國各高校缺乏行之有效的考核評估機(jī)制，不同類型碩士研究生之間評估體系的區(qū)分度不高，針對招生質(zhì)量、研究生管理與培養(yǎng)、課程體系設(shè)置、導(dǎo)師隊伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)位論文質(zhì)量、學(xué)位授予、就業(yè)指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)缺乏嚴(yán)格把關(guān)。研究生管理者應(yīng)當(dāng)勇于嘗試，大膽創(chuàng)新，努力為研究生的學(xué)業(yè)生涯創(chuàng)造一個和諧良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境H。借助信息化這一平臺，可以從招生錄取、日常管理、教學(xué)培養(yǎng)、社會實踐、學(xué)位授予、就業(yè)指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)對研究生進(jìn)行監(jiān)督和管理，不僅使研究生教育管理工作變得更加高效便捷，也實現(xiàn)了教育資源的共享。一、當(dāng)前我國高校研究生管理現(xiàn)狀管理難度大當(dāng)代研究生生源普遍多樣化，結(jié)構(gòu)組成復(fù)雜且年齡跨度大，致使研究生管理工作相對較難。并且層次一從活動的組織與安排、資源的收集、分析與利用以及三角形與四面體已知形式與證法的類比情況等方面都為層次二做了一定的鋪墊，而層次二也是對層次一的升華。教育文件提出了要注重對教師由強(qiáng)硬灌輸?shù)焦膭?、引?dǎo)等教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。他認(rèn)為學(xué)生非被動的接受知識，而應(yīng)該主動的去探究知識；施瓦布也提出了“探索研究性學(xué)習(xí)”,他倡導(dǎo)通過探索研究來進(jìn)行對所學(xué)知識的掌握，從而使得學(xué)生探索研究的能力得以發(fā)展。經(jīng)過十年的實踐，對課程的改革取得了明顯的效果，并且為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，適應(yīng)新時期全面實施素質(zhì)教育的要求，我們國家教育部專家對義務(wù)教育階段各個學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂和完善，新增了創(chuàng)新意識作為關(guān)鍵詞，將創(chuàng)新意識的培養(yǎng)作為了現(xiàn)代化教育的基本任務(wù)。結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練。正文另起行，前空2個字起排，回行時頂格排。(順序編碼制)結(jié)構(gòu)分析的子結(jié)構(gòu)法最早是為解決飛機(jī)結(jié)構(gòu)這類大型和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的有限元分析問題而發(fā)展起來的（Przemienicki,1968）(著者－出版年制)注釋：當(dāng)論文中的字、詞或短語，需要進(jìn)一步加以說明，而又沒有具體的文獻(xiàn)來源時，用注釋。續(xù)表均應(yīng)重復(fù)表頭。照片上應(yīng)有表示目的物尺寸的標(biāo)度。主體部分應(yīng)從另頁右頁開始，每一章應(yīng)另起頁。并應(yīng)盡量采用《漢語主題詞表》或各專業(yè)主題詞表提供的規(guī)范詞。這些內(nèi)容也可以在正文引言（緒論）中說明。作者學(xué)號：全日制和在職攻讀專業(yè)學(xué)位者填寫學(xué)號，同等學(xué)力申請學(xué)位人員填寫申請?zhí)枴，F(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個月的時間內(nèi)，我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對西方某些設(shè)計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設(shè)計類諸專業(yè)的設(shè)計計劃，并不具備現(xiàn)實指導(dǎo)作用。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設(shè)計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。 創(chuàng)新性及難度本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果， 試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。而反映到藝術(shù)設(shè)計學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計，如何保證優(yōu)良的設(shè)計，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實的設(shè)計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的 “設(shè)計”相異而相成的工作，就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。簡述設(shè)計計劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計的展開。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計計劃方法及其論著出現(xiàn)。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設(shè)計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。2. 創(chuàng)新性及難度本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果, 試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。計劃學(xué)的興起是知識經(jīng)濟(jì)時代資源整合化的大勢所趨。六、開題報告材料的備案和管理研究生畢業(yè)論文開題報告(1)進(jìn)行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表，經(jīng)評審小組組長簽字后交研究生部備案。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時間，開題報告會應(yīng)在脫產(chǎn)研究生的第2學(xué)期結(jié)束前、在職研究生的第3學(xué)期結(jié)束前舉行。研究生開題報告模板9一、開題報告的目的開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報告會，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。四、評審小組的組成研究生畢業(yè)論文開題報告評審小組由本學(xué)科研究生導(dǎo)師和秘書組成。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《GB771487文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。 每篇論文一般選取38個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。我在本科階段學(xué)習(xí)的是旅游管理，對于一個法律碩士來說，學(xué)習(xí)了法學(xué)又融匯了以前學(xué)習(xí)的旅游學(xué)，是我追求的目標(biāo)。但是學(xué)過法律的旅游者畢竟占少數(shù)，這個違法無效的免責(zé)條款在一些沒有接觸過法律的旅游者看來，卻真的是旅行社免責(zé)了。3)過多主觀評論。這樣，你通過以上四個方面就基本可以給別人說清楚你的學(xué)位論文要做什么事情了。就是逐漸FOCUS DOWN到你的問題上去。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。可以說在理論上，你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價值了。研究生開題報告模板4研究生學(xué)位論文開題報告（學(xué)術(shù)型研究生）課課題名題來稱大學(xué)生和諧就業(yè)問題研究√導(dǎo)師研究課題 □自選課題 源 □□其它√基礎(chǔ)研究 □應(yīng)用基礎(chǔ)研究 項目所屬性質(zhì) □□綜合研究 □其它姓層名趙海連 S10030505017學(xué) 號次 碩士研究生所在學(xué)院 馬克思主義學(xué)院 學(xué)科專業(yè) 指導(dǎo)教師 開題時間思想政治教育 金玉秋20xx年11月6日燕山大學(xué)研究生學(xué)院制注：以下18項內(nèi)容，如填寫不下，均可加頁。2提綱研究生論文開題報告寫作的格式提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架。（6）認(rèn)識全球相互依存的挑戰(zhàn)和機(jī)會，以便參與廣泛的國際會作和國際交流。教育是為了生活，服務(wù)于生活，地理學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的學(xué)科，涉及到人們的日常生活、學(xué)習(xí)、工作各個方面。良好的思維習(xí)慣和能力是創(chuàng)新能力的核心。為了爭奪地理教育在中學(xué)教育中的一席之地，數(shù)百名專家集體象教育部呼吁，要求恢復(fù)地理為高考科目。解決現(xiàn)實生活中的許多地理方面的問題，需要通過地理教育來獲得解決問題的渠道，使人變得更睿智，在人與自然的關(guān)系中，能更好地了解自然，適應(yīng)自然甚至改造自然。教育與生活既有本質(zhì)的區(qū)別，又有內(nèi)在的聯(lián)系。組織行為學(xué)。五、論文寫作大綱 基本情況 發(fā)展趨勢 存在問題“鉆石模型”理論 產(chǎn)業(yè)集聚理論 區(qū)位地理優(yōu)勢 歷史文化積淀 服務(wù)業(yè)發(fā)展起步早 后世博效應(yīng)、旅游、文化聯(lián)動發(fā)展，利用CBD建設(shè)促進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展（集聚區(qū)（商圈）發(fā)展，后世博效應(yīng)，樓宇經(jīng)濟(jì)），制定扶持服務(wù)業(yè)企業(yè)的政策，鼓勵企業(yè)的技術(shù)開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新稅收設(shè)計，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，加強(qiáng)政府在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的中介服務(wù)作用，提高服務(wù)水平參考文獻(xiàn)第二篇：研究生開題報告研究生開題報告模板隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。裴（2006）研究了企業(yè)外包和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展問題，認(rèn)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與新型工業(yè)化之間存在耦合現(xiàn)象，生產(chǎn)性服務(wù)形成企業(yè)的中間需求，隨著專業(yè)化分工的加深，企業(yè)外包成為一種趨勢。劉輝群（2005）分析了世界現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展趨勢，提出信息化和網(wǎng)絡(luò)化是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的主要特征，服務(wù)業(yè)的開放是大勢所趨，服務(wù)貿(mào)易正成為經(jīng)濟(jì)全球化的重要內(nèi)容。朱曉青等（2004）認(rèn)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)具有高技術(shù)性、知識性、新興性等三個特點(diǎn)。韓云（2005）認(rèn)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)相比有三個重要的特征：即高人力資本含量，高附加值和高技術(shù)含量。同樣的，由于經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展水平的差異，有些服務(wù)業(yè)在一些地區(qū)屬于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，在另一些地區(qū)則可能屬于傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)。第一篇：復(fù)旦大學(xué)研究生開題報告黃浦區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的對策研究開題報告一、擬研究問題本文擬研究上海市黃浦區(qū)（老黃浦區(qū)）現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展情況，內(nèi)容包括在全區(qū)經(jīng)濟(jì)總量中現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的地位和作用，發(fā)展趨勢及存在問題等，并結(jié)合現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的新理論，提出發(fā)展黃浦區(qū)發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的對策思考。有些服務(wù)業(yè)在過去屬于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，在現(xiàn)在則可能屬于傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)；有些服務(wù)業(yè)現(xiàn)在屬于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，那么，未來則可能屬于傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)。朱曉青、林萍（2004）認(rèn)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的對稱，與傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)相比，它具有高技術(shù)性、知識性、新興性三大基本屬性。其次，關(guān)于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的理論研究，主要圍繞現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的特征、內(nèi)涵，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的背景以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的階段，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展與工業(yè)化的關(guān)系，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展中的集聚現(xiàn)象和集聚效應(yīng)等進(jìn)行研究。高技術(shù)型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，是指以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息通信技術(shù)等高新技術(shù)為支撐、以服務(wù)為表現(xiàn)形態(tài)，服務(wù)手段更先進(jìn)、服務(wù)內(nèi)容更新穎、科技含量和附加值更高的新興服務(wù)業(yè)。常修澤（2005）分析了我國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展中存在的總量問題、結(jié)構(gòu)問題、競爭力問題和體制問題，提出以產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新為重點(diǎn)的體制創(chuàng)新思路。四、主要研究方法（1）理論性推理和描述性分析相結(jié)合：通過對黃浦區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢及存在問題的描述分析，進(jìn)行應(yīng)用性對策研究，提出了一些針對性的政策建議和發(fā)展思路，對政府部門制定現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展政策起到一定的參考作用；（2）對比分析和綜合分析相結(jié)合：通過借鑒北京朝陽區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn)，為黃浦區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展提供思路。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀三、本研究已取得的相關(guān)成果四、研究內(nèi)容（論文寫作思路和初步提綱）五、研究思路與方法六、研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)附：參考文獻(xiàn)[1]劉志迎，試論企業(yè)文化沖突，價值中國，20xx，102（11）：26[2]韋華偉，企業(yè)文化融入形象廣告，企業(yè)文化雜志社，20xx，65（8）：252[3]韓浩波，企業(yè)文化建設(shè)的冷思考，企業(yè)文化雜志社，20xx,102（13）：151[4]蔣錫培，中國企業(yè)管理的根在哪，企業(yè)文化雜志社，20xx，12（6）：222[5]張德著。北京：中國電力出版社，20xx,26526研究生開題報告模板2（一）選題依據(jù)教育離不開生活?；A(chǔ)地理教育應(yīng)回到其本原的目的上去，即為了生活而進(jìn)行地理教育。由于傳統(tǒng)地理教學(xué)的弊病，使得原本非常生活化的地理離學(xué)生疏遠(yuǎn)了，以至于他們產(chǎn)生疑問：“地理學(xué)了究竟有什么用？”由是出現(xiàn)了，高考科目中有地理，中學(xué)就開設(shè)地理，高考取消地理后，中學(xué)也就停開地理，或者是地理學(xué)科在中學(xué)里很受歧視。地理生活化教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識找到了深厚的生活和實踐基礎(chǔ)。促進(jìn)教師更加注重積累生活化的教學(xué)素材以往的教學(xué)過程中，教師過分注重“兩教”，教材和教參，認(rèn)為課本上涉及到的理論和知識點(diǎn)，就想方設(shè)法讓學(xué)生去記住，過分看重學(xué)生記住哪些知識點(diǎn)，記住多少知識點(diǎn)，往往忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，忽視了教育的本源。（5）認(rèn)識作為日?；顒涌臻g的本區(qū)和國家結(jié)構(gòu)及運(yùn)動及運(yùn)行方式，以便廣泛地參與社會生活、社會管理。研究生開題報告模板31總述開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。這利于我們每一個人提高自己對研究方法的認(rèn)識、理解