【正文】 鄉(xiāng)村生活、對(duì)大自然由衷的熱愛(ài)之情。指名分段讀文，教師指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子，想一想，鄉(xiāng)村生活給了你怎樣的感受。組內(nèi)品讀，交流感受。體會(huì)課文最后一自然段，進(jìn)一步深化主題。自由朗讀《在天晴了的時(shí)候》。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者生動(dòng)的語(yǔ)言，摘抄自己喜歡的詞句。五、積累抄寫(xiě)你最喜歡的詞句并試著背一背。體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。全班交流，教師指導(dǎo)。小組內(nèi)交流，教師知道點(diǎn)撥。二、渲染氣氛，理解詞義。三、反復(fù)吟誦，感悟意境。到課外找一找有關(guān)描寫(xiě)景物的詩(shī)詞，讀一讀，背一背。課時(shí)安排：一課時(shí)。教師巡視指導(dǎo)朗讀。課時(shí)安排：四課時(shí)教學(xué)時(shí)間：年月日 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)認(rèn)讀詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。同桌互讀，體會(huì)詩(shī)意。寫(xiě)一寫(xiě)、你感受最深的內(nèi)容。愛(ài)是理解，是寬容，是力量，是付出。i 譴qiǎn 惰du242。nɡ 暫z224。nɡ）紅 沉著（zhu243。間隔、懶惰、俗語(yǔ)、平衡、聯(lián)結(jié)、跨越、海峽、桂樹(shù)、蒼白、紅潤(rùn)、移植、幸運(yùn)、臺(tái)灣、襲擊、期待、空曠、暫停、平安無(wú)事、談何容易、山洪暴發(fā)、骨肉同胞、突如其來(lái)、血脈親情、清波漾漾、理所當(dāng)然二、詞語(yǔ)會(huì)理解。理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。形容說(shuō)話(huà)辦事敏捷、果斷。──巧用“只要??就”這組關(guān)聯(lián)詞，生動(dòng)地刻畫(huà)了老人認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。1．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。──朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了?！靶″X(qián)靜靜地躺在病床上?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)的前兩行敘事，后兩行寫(xiě)景，景中卻包含著一個(gè)富有詩(shī)意的情節(jié)：帆影已消逝了，而詩(shī)人還在翹首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，將友人送到目的地。給予是快樂(lè)的，分享是快樂(lè)的。《卡羅納》一課講述小男孩卡羅納在失去母親后第一天去上學(xué)這個(gè)特殊的日子里，他雖然承受著巨大的悲痛，可身邊的人都真誠(chéng)地理解他，熱情地安慰他，默默地關(guān)愛(ài)他，字里行間透露出人間真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。篇章風(fēng)味館一、背誦李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、王維的《送元二使安西》、孟浩然的《過(guò)故人莊》古詩(shī)三首。這個(gè)剛滿(mǎn)18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。──渭城清晨一場(chǎng)如酥小雨，濕潤(rùn)了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗得更加翠色欲滴。（3）（）你心地善良，樂(lè)于助人，（）能得到別人的尊重。──“如果??就”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)從反面說(shuō)明了緊走搭石的原因。突如其來(lái)：出乎意料地突然發(fā)生。協(xié)調(diào)：配合得恰當(dāng)自然?！傲辍钡挠蚁虏糠质钦畚末ぉぁ扳骸保?“譴”字先寫(xiě)“讠”再寫(xiě)“遣”； “協(xié)”字的左邊是“十”不是“忄”； “襲”字的上面是“龍”下面是“衣”； “暫”字上面是“斬”下面是“曰”；四、形近字細(xì)分辨。o）代 間（ji224。 苞bāo 懷hu225。nɡ 辭c237。展示反映自己家鄉(xiāng)的景象和生活的文字、畫(huà)展或照片。第三課時(shí)一、精彩回放讀一讀、上節(jié)課整理好的好詞佳句。換一換，將加點(diǎn)的部分換成意思相同或相近的詞語(yǔ)，再讀一讀，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？試一試，說(shuō)一個(gè)或幾個(gè)這樣的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：整理本組課文收集的相關(guān)資料。全班交流。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言。四、積累語(yǔ)言，拓展延伸。全班交流；教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。4簡(jiǎn)介作者背景、張志和、在朝廷作國(guó)小官，后來(lái)隱居在江湖上，自稱(chēng)“煙波釣徒”。五、引導(dǎo)自學(xué)《四時(shí)田園雜興》。默讀古詩(shī)，思考大家提出的問(wèn)題，解決不了的請(qǐng)作記號(hào)。通過(guò)朗讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)得思想感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)詞的熱愛(ài)之情。如、課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫(xiě)有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？三、交流小組交流全班交流指名板書(shū)四、品味帶著你個(gè)人的感受，讀一讀你喜歡的部分。正確、流利、有感情的朗讀課文，感受異國(guó)的田園風(fēng)光。認(rèn)真抄寫(xiě)或默寫(xiě)你喜歡的部分。體味語(yǔ)言感情朗讀。通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道鄉(xiāng)村生活是多么淳樸自然，又富有情趣，能否將你最喜歡的語(yǔ)句讀給大家聽(tīng)，讓我們一同來(lái)感受美、品位美。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字新詞。感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活、對(duì)大自然由衷的熱愛(ài)之情。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文感受充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的田園美，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，并培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)與向往之情。這時(shí)，傳來(lái)了接二連三的“撲通”聲，原來(lái)是幾個(gè)孩子在水中游泳，其中一個(gè)小男孩的技術(shù)最高，它時(shí)而潛水，時(shí)而游泳，在河里像一條靈活敏捷的小魚(yú)兒，大家都為他豎起了大拇指。你的學(xué)校有這些特色“景區(qū)”嗎?能在這么優(yōu)美的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我感到非常的幸福！！鄉(xiāng)村的黃昏鄉(xiāng)村的黃昏是寧?kù)o、迷人、和諧的。第三道風(fēng)景你就跟著我來(lái)吧。在燕池里，還有著許許多多紅斑馬(魚(yú)的品種)，非常吸引我們。熱鬧的一天開(kāi)始了，小鳥(niǎo)飛上了枝頭，“嘰嘰喳喳”地唱著歌，耷拉著腦袋的花兒也都挺起了胸，向日葵昂起了頭，像是在和太陽(yáng)公公問(wèn)好，鄉(xiāng)間小路上的行人也慢慢多了起來(lái)，人們扛著農(nóng)具準(zhǔn)備到田間干活，小河水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)在水中快活地游來(lái)游去，河面上有一群鴨和鵝在追逐打鬧。田園的清晨是這樣的醉。我先跑到近處的麥地看了看，麥子有的黃有的綠，爸爸說(shuō)麥子快要熟了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，水面蕩起一道道波紋這里又涼爽又舒適。通往家鄉(xiāng)的公路兩旁密密麻麻地開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵五顏六色的小野花，散發(fā)出迷人的芳香。這就是鄉(xiāng)村的夏天。這一筐筐稻谷伴著那一張張燦爛的笑臉與此起彼伏的歡笑聲為這張秋景圖綴上了最美的圖案，最妙的點(diǎn)睛之筆！山、水、人，互相映襯，相得益彰。經(jīng)常是站在河岸上，可以清楚地看見(jiàn)在河底游動(dòng)的小魚(yú)、小蝦。有地躺在地上傾聽(tīng)大地母親訴說(shuō)歷史；有的隨風(fēng)飛舞，猶如一群紅蝴蝶在與清風(fēng)嬉戲；還有的站在樹(shù)梢上，了望遠(yuǎn)方?；顫娍蓯?ài)的魚(yú)兒擺著尾巴，悠閑自在地嬉戲玩耍。假期去鄉(xiāng)下時(shí)看見(jiàn)一條泥濘的小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方。近來(lái)的幾天，我不知怎的，總是心事重重。但也只都是隨便聊了幾句就收了線(xiàn)。終于到了畢業(yè)的那天。到了上小學(xué)的年紀(jì)。和眾多的農(nóng)村孩子一樣，我從小也是生長(zhǎng)在這遠(yuǎn)離了城市的地方。田邊的小草地上，棵棵小草伸伸懶腰，仰起帶著小露珠的臉蛋，甜甜地微笑。四周靜悄悄的，聽(tīng)得見(jiàn)蛐蛐美妙的歌聲和青蛙們賣(mài)弄的歌喉；小池塘已經(jīng)睡了，蓋著它的綠毯，伴著輕風(fēng)，躺在大地的懷抱中安然睡去。一枝枝荷花亭亭玉立，有粉的，粉得像霞；有白的，白得似雪；有紅的，紅得如火。不正引逗這你，召喚著你，是你不愿收住腳步，繼續(xù)去尋找嗎？再往前走，還能看見(jiàn)那歡笑著的涓涓流水，我愿意在溪邊停留，靜聽(tīng)溪水那熱烈的悄悄的絮語(yǔ)，這是我覺(jué)得，春天正從我腳下升起！你看，那是什么，哦！原來(lái)是一群飛燕正從天邊飛過(guò)，發(fā)出陣陣歡韻！我靜靜地坐在綠油油的草地上，五彩繽紛的花兒為我伴奏，婀娜多姿的柳樹(shù)為我伴舞??一條條活潑歡快的魚(yú)兒蹦出水面，為我表演優(yōu)美的舞蹈。三姨丈拿著鉗子，提著一個(gè)竹籃子，我跟著他，從這邊跳到那邊，只見(jiàn)他小心翼翼地剪下了一顆又一顆的綠油油的果子。到了外婆家，我硬扯著媽媽要放鞭炮，媽媽沒(méi)辦法，只好答應(yīng)了。傍晚的鄉(xiāng)村可真是別有一番景色。那亭亭玉立，高雅清香的荷花，可真是令人贊不絕口呀！荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。秋天的小河是一位恬靜的少婦。我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河我家門(mén)前有一條小河，它伴隨著我的記憶不斷流淌。池塘里，荷花們盡情地展露著她們美麗的舞姿，此時(shí)此刻，我們仿佛也覺(jué)得自己也變成了一朵美麗的荷花，正和姐妹們?cè)诔靥晾雉骠嫫鹞?，啊，多么美好的景象，正好印證了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句。當(dāng)春姑娘輕輕地來(lái)到時(shí)，一切都變得熱鬧起來(lái)了。小伙伴們?cè)诤永锉M情的玩耍，他們有的在打水仗，有的在游泳，玩得可開(kāi)心呢。開(kāi)飯了，一家人其樂(lè)融融地坐在飯桌旁，邊吃邊聊著一天中的所見(jiàn)所聞。這里還是孩子們的樂(lè)園哩！孩子們?cè)谶@里捉迷藏，跳繩，講故事??一片片歡聲笑語(yǔ)在樹(shù)林上空回蕩。路旁知名的和不知名五顏六色的小花在微風(fēng)中快樂(lè)地?cái)[著手，招引著蜜蜂和蝴蝶。忽然，我聞到了一陣清香，趕緊跑了出去，一看，原來(lái)是池塘里的荷花開(kāi)了，那亭亭玉立，高雅清香的荷花，可真是令人贊不絕口呀！荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，荷花在這些大圓盤(pán)里冒出來(lái)?！眿寢尳o我和小灰狗照了一張相。山上里的葉子把小路鋪成了一條金黃的路，一直伸向山頂。春天，綠油油的小草偷偷地從草地上探出頭來(lái)。鄉(xiāng)村景色你喜歡鄉(xiāng)村嗎？我想大家肯定會(huì)說(shuō)喜歡，我也一樣，下面就讓我們來(lái)游一游鄉(xiāng)村吧！在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到瓜果的芳香；夜晚在池塘邊，你會(huì)聽(tīng)到青蛙的歌唱；在遼闊的草地上，你還會(huì)看到成群的牛羊呢！清晨，小村莊開(kāi)始沸騰了。迷人的家鄉(xiāng)像一首動(dòng)聽(tīng)的歌，也像一首清新的詩(shī)，深深地印在我的心里。夏風(fēng)吹得田地里的小草擺著腦袋，它們好像在歡迎鴨子的到來(lái)。春風(fēng)姑娘溫柔地?fù)崦r(nóng)民的頭，幫他們擦擦汗水，又摸摸那些田里的種子，要它們快快長(zhǎng)大。秋天，農(nóng)民們背著籠子上山摘果子去了，個(gè)個(gè)果子大大的，新鮮極了！秋風(fēng)一吹，金色的葉子從果樹(shù)上落下來(lái)。鄉(xiāng)村四季鄉(xiāng)村四季可是很美的。秋天來(lái)了，無(wú)論是盆栽的還是地上的作物，均是一派可喜的景象。他們對(duì)話(huà)的內(nèi)容與本單元課文內(nèi)容密切相關(guān)。插圖生動(dòng)形象，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引發(fā)學(xué)生的想像，幫助學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言，理解事理。諷刺了那些沒(méi)有真本領(lǐng)，混進(jìn)行家里充數(shù)的人。四篇課文分別是精讀課文《爬山》《語(yǔ)言的魅力》《寓言?xún)蓜t》和略讀課文《米芾學(xué)書(shū)》?！睹总缹W(xué)書(shū)》寫(xiě)一位秀才苦心孤詣教米芾學(xué)寫(xiě)字的事。目的在于鞏固識(shí)字，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)意思，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力。要重視對(duì)詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子的理解，體會(huì)文章包含的深刻道理，讓學(xué)生受到啟發(fā)和教育。由下向上望，便是一個(gè)個(gè)絲瓜吊著，一串串扁豆懸著。農(nóng)民伯伯在田地里認(rèn)真地插秧。冬天，就是白色的世界，太陽(yáng)公公穿上了白色的大衣，白花花的雪把小路鋪成了一道白色的道路。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，還可以看見(jiàn)許多鮮嫩的筍從土里探出來(lái)向你點(diǎn)頭問(wèn)好呢！竹林里還有許多小花綻開(kāi)著笑臉，紅得像火，粉得像霞，白的像雪，老遠(yuǎn)都能聞到香味撲鼻而來(lái)。金黃的油菜花謝了結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬種子。你看，山澗里，巖石下，兩三束桃花，四五支杏花，想點(diǎn)燃的火炬。路邊的小野花變得更加滋潤(rùn)了，一陣清風(fēng)拂過(guò)，它搖搖身子就散發(fā)出一陣陣誘人的香味。這就是鄉(xiāng)村的春天！夏天，魚(yú)兒在河里游動(dòng)。小朋友們?cè)谘┑厣隙蚜艘粋€(gè)可愛(ài)的雪人。我欣喜若狂，連蹦帶跳跑過(guò)去，走到花牛旁邊，想摸摸它毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一腳，嚇得我后退不及，摔了個(gè)屁股蹲兒，把雪白的新衣裳也給弄得臟兮兮的，真是樂(lè)極生悲！一轉(zhuǎn)眼，兩頭牛不知為什么打起架來(lái)，它們頭頂著頭，角對(duì)著角，四腳叉開(kāi)，一副摔跤手的模樣，你不讓我，我不讓你。到了傍晚，辛勤勞動(dòng)了一天的農(nóng)民紛紛回家了。它們把這條小路點(diǎn)綴得更加美麗。早晨四五點(diǎn)鐘，太陽(yáng)公公還沒(méi)露出笑臉，勤勞的公雞就早早地把勞累了一天的人們從美夢(mèng)中叫醒，就連看家的小狗也不甘示弱地“汪汪”叫著。春天到