【正文】 材施教。在課堂中，經(jīng)常會遇到一些偶發(fā)事件。加強反思，加強研究，努力提升教學(xué)能力。在實踐中得出了結(jié)論，找準(zhǔn)了方法，產(chǎn)生了高效。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。只有通過大量作品欣賞，教學(xué)示范，才能使學(xué)生增加感性的認(rèn)識，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：我在八年級的美術(shù)課上，我喜歡盡量多的去給同學(xué)們創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，例如：在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的過程中，盡量讓學(xué)生作為畫畫的主體，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活的樂趣，畫他們最想畫的事物，老師只能是事先作一些啟發(fā)式的引導(dǎo)，先讓學(xué)生自己去想象，然后我們再作一些修正式的補充，這樣能讓同學(xué)們有一種成就感，樹立自己的信心。(2)修改法。而在一節(jié)美術(shù)課教學(xué)中，在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)上都要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有時一個點頭、一個注目都是對學(xué)生的激勵，都會激起學(xué)生的更大興趣，關(guān)鍵在于教師要時刻留心，只要有志于此，就會捕捉到激勵學(xué)生的良機和恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，長期實踐，就會運用自如，堅持下去，就會變難為易，變苦為樂，收到良好效果。85，以便讓學(xué)生質(zhì)疑。驗算出真知：350247。即教學(xué)中，使學(xué)生從“做”中去體會，去鞏固，把握知識，盡量減少說教式、結(jié)論式教學(xué)?！睂W(xué)生 在學(xué)習(xí)過程中，如果因疑而學(xué)，則會促使其向“無疑”努力，以解決心中之 疑。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，從概念到概念，教師單靠粉筆和黑板講解，勢必影響大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)提高。唯有如此，才能使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，共同追求真實、有效的課堂教學(xué)?！罢n堂活動是實際的、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激昂的；課堂是思想火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。這樣通過在討論中誘導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、閱讀、思考、解疑，可以達(dá)到教而 不教的目的，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中感受到學(xué)習(xí)的快樂。還常用“議一議、比一比”等活動形式，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程，有力地提高了課堂教學(xué)效率。這樣就有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、歸納和概括能力。85=4??2。教學(xué)《商不變規(guī)律》時，同學(xué)們興致勃勃，自以為掌握得透徹，解題游刃有余。要有高尚的師德素質(zhì)、扎實的專業(yè)知識素質(zhì)、過硬的教師能力素質(zhì)、寬厚豐富的文化素質(zhì)、健康的身體素質(zhì)等。新的教學(xué)內(nèi)容講授后，當(dāng)場檢查學(xué)生的知識掌握程度，將學(xué)生的美術(shù)作業(yè)全部或部分展示在黑板上，先讓大家觀摩，然后讓學(xué)生自己評論，老師最后小結(jié)。二、分配教學(xué)時間引導(dǎo)學(xué)生自主探究美術(shù)課堂教學(xué)時間的利用率，我們可以從三點入手：一是時間的分配，開課階段重點啟發(fā)5分鐘，結(jié)課階段畫龍點睛5分鐘，講課階段35分鐘（其中講解5—10分鐘，訓(xùn)練20—25分鐘。通過聲音、圖像、音樂刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。美術(shù)課是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑。四、結(jié)語總之，要提高小學(xué)美術(shù)課堂效率，就要加強美術(shù)課堂組織。蘇霍姆林斯基說：“教育的技巧并不在于遇見到課堂的 所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺中作出相應(yīng)的變化。同一個班也有許多的差異，老師在課堂里要有的放矢，對不同的學(xué)生有不同的要求，在鼓勵與鞭策中，讓學(xué)生都往最好的方面發(fā)展。三、以生為本開展教學(xué)活動，是提高課堂效率的強大動力。鈴聲響時，音樂聲音變小，學(xué)生安靜下來做好了上課的準(zhǔn)備，課中使用課件等媒體手段，學(xué)生整堂課都是飽滿的情緒。教師教學(xué)中做到心中有底，當(dāng)然有利于課堂組織教學(xué)，學(xué)生也很信服老師，教學(xué)秩序很井然。那么這些習(xí)慣在于平常教育教學(xué)的細(xì)節(jié)之中，教師可能要多費精力，但學(xué)生一旦有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)就能活而不亂。手工課中要注意靈活運用剪刀，注意用剪刀、小刀的安全，多余的碎紙不能丟在地上。經(jīng)過這樣的經(jīng)歷后，學(xué)生就會知道美術(shù)工具的重要性。一、培養(yǎng)良好習(xí)慣，為提高課堂效率打下堅實的基礎(chǔ)俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓?！叭绾翁岣咝W(xué)美術(shù)課堂效率”以成為美術(shù)老師當(dāng)前的課題，要提高美術(shù)課堂教學(xué)效率，關(guān)鍵是課堂教學(xué)組織有沒有成效。以前我們上一堂美術(shù)課，需要放映幻燈、錄像、投影、展示掛圖等許多步驟，既十分繁瑣，又容易分散學(xué)生的注意力。直觀形象的多媒體課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了課堂效率。學(xué)生在活潑愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們有了濃厚的興趣，思維靈活多變、流暢。為什么要創(chuàng)設(shè)情景？課堂教學(xué)的很多難以說清楚的問題，通過有意義的情景或相關(guān)知識情景的設(shè)立，使問題迎刃而解，也有待于知識的遷移。改變這種狀況的有效途徑是激趣，即采用新鮮活潑的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強美術(shù)課的吸引力。在這一點上，美術(shù)課顯得更為重要。在美術(shù)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展美術(shù)實踐能力，激發(fā)創(chuàng)新精神，陶冶審美情操的有效手段。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下，活動一下。美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計決定了一堂課的方向，是采用以傳統(tǒng)式的教學(xué)，還是以現(xiàn)代化素質(zhì)教育的教學(xué)；是教師以教為主，還是以學(xué)生主動參與為主的教學(xué)形式，都在教學(xué)結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)。而多媒體教學(xué)提供了豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和手段，在擴充了書本的知識內(nèi)容的同時，可以解決傳統(tǒng)教學(xué)手段中長期存在的諸多教學(xué)難題，使得課堂教學(xué)生動活潑，大大提高了教學(xué)效率，深得學(xué)生的喜愛。接著讓學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評價，也可以互評。學(xué)生進(jìn)入情境，對學(xué)習(xí)目標(biāo)注意和感興趣。現(xiàn)在采用多媒體教學(xué)之后情況有所不同了，過去的難題便可以迎刃而解了，即方便又快捷。下面我就淺談一下在美術(shù)課堂教學(xué)中多媒體所起到的作用： 多媒體課件能激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。在教學(xué)中，它能夠很好的將圖片、音樂、錄像、動畫等教學(xué)資料綜合制成多媒體課件，將其恰當(dāng)?shù)倪\用到美術(shù)課堂教學(xué)上，可起到事半功倍的效果。多媒體教學(xué)具有方便快捷的作用以前，美術(shù)教師在上欣賞課時，需要事先準(zhǔn)備大量的圖片，在講課時還要口頭講解，教師難上，學(xué)生覺得枯燥，也不愛聽。在備課階段，我是這樣設(shè)計的：情景導(dǎo)入：通過課件，采用問題情景或動畫情景引起學(xué)生的興趣和注意。然后學(xué)生利用教師提供的課件，自己討論、自主探究學(xué)習(xí)，畫出一幅以《幸福一家》為主題的畫，可以畫出自己心中希望與家人共同去做的事情，教師利用大屏幕播放音樂?？偟脕碚f，美術(shù)是造型藝術(shù)，美術(shù)教學(xué)離不開大量的直觀教學(xué)。一、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率美術(shù)課堂教學(xué)的成功與否，除了對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇及教學(xué)手段的使用等外，我認(rèn)為，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計是關(guān)鍵，設(shè)計新穎﹑獨特﹑合理能大大地提高課堂教學(xué)的效率，使美術(shù)教學(xué)中存在的課時少，內(nèi)容多的矛盾得以解決。所以，課堂上，我們要隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，也是推動學(xué)生探求獲得能力的一種強烈欲望。因此，要提高教學(xué)效果，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，就必須激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但由于很多老師講課枯燥，學(xué)生聽來索然無味，有“難熬”之感。１、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，閃亮智慧的火花。通過教師適當(dāng)?shù)奶崾荆瑢W(xué)生就會明白基本的造型方法：簡化、夸張變形、添加紋飾等