遼師大版五年級下冊品德與社會教材介紹(存儲版)
【正文】 一個唯一獨占一塊大陸的國家作詳細介紹，因此 需要教師引導學生去了解更多的國家和地區(qū)。教材中沒有對各人種的特征進行具體講述，只要求學生通過觀察圖片進行描述、討論，有學生自己得出感性的認識。課堂上需要學生討論的問題，教師要啟發(fā)學生認真思考，尤其對 有難度、比較抽象的問題，教師要指導到位，要讓學生談深、談透，討論后教師還要注意總結。 第一課時：不同的語言。也可以試著學說幾句簡單的外語，感受彼此的差別。 教材 76 頁“活動建議”中設計這兩項活動的目的是讓學生在時間中體驗各種飲食風味，通過親自做一做、嘗一嘗加深對各國飲食文化的了解，豐富自己的生活，提高實踐能力 。教師可以讓學生結合自己說一說什么樣的穿著打扮才是得體、美觀、大方，才更符合自己的年齡和身份。教師要在學生活動前提出具體要求，只有這樣，才能使學生按照要求完成任務。如引導學生想一想西雙版納的竹樓有什么特點，它與自然環(huán)境有什么關系；蒙古包與游牧生活有什么關系等等。 教師讓學生將課前找到的有關各國風俗習慣的資料講給其他同學聽，互相交流，體會習俗差異的趣味性，知道彼此相處的原則及其重要性。教師還可以讓學生回去詢問一些老人，讓他們講一講發(fā)生在老北京四合院的故事。這一教學環(huán)節(jié)，教師要著重讓學生了解每一個節(jié)日形成的歷史背景是什么，知道確定每個節(jié)日的意義是什么。服飾代表一個民族的文化，代表一個人的修養(yǎng)和氣質(zhì)。 俄羅斯的黑面包、魚子醬等食品在我國常?？梢砸姷?，教師可以引導學生說一說品嘗過哪些俄羅斯食品，從中體會飲食文化在國與國之間的交流。語言是人類進行交往的重要工具，學習和了解了常用的幾種語言之后，教師要讓學生說一說有哪些國家使用這些語言，如果學生學習這一知識有困難的話，教師要及時給予指導，使學生知道正確答案。進一步了解世界的多樣性。教師要指導學生掌握閱讀圖例的方法，學會查看分布圖，注意 培養(yǎng)學生的觀察能力和概括能力。 “地球上的民族與種族”這一框題主要是讓學生明白三大人種的基本外貌特征。由于教材的篇幅有限，課文中沒有呈現(xiàn)世界地圖，教師要利用掛圖進行教學。 第五課《世界上的國家和民族》 一、主要目標：知道世界上的國家、人口、種族和民族概況。設計這部分內(nèi)容是使學生了解“世界環(huán)境日”、“地球日”的確立是為了動員世界上每一個人都來關心、保護和改善自己身邊的環(huán)境，為后面的教學內(nèi)容做鋪墊。教師要引導學生通過閱讀明白工作中按章操作的重要性和必要性，知道疏忽大意可能帶來的嚴重后果，體會受害人生活的艱難。 ６、本課教學中有許多需要學生調(diào)查、搜集資料的活動，教師要提前布置學生做好課前準備工作。教師要多查閱資料來幫助學生理解這方面的知識。 第一課時：寶貴 的自然資源。 單元的主要目標是以愛護我們共有的家園為主題，以只有一個地球為出發(fā)點，深入淺出的講述了人口增長過快、能源緊張、和環(huán)境污染等當今世界性的社會問題。 第五課時：活動課 三、教學 建議： 交流活動：帶領學生圍繞利用大自然力量造福人類的具體事例搜集資料，結合搜集的資料與教材21~22 頁的內(nèi)容展開交流，即：從古到今，人類是怎樣利用大自然的力量的？最后，還可以引導學生談談對于人類今后利用大自然的力量有哪些設想。 本課內(nèi)容知識性較強，不要隨意加深教學難度，要側重于學生對知識 的理解能力以及識圖和使用地圖能力的提升。另外，還可以開展“探索的征程”故事會，搜索為航空航天事業(yè)付出努力的科學工作者的事跡，讓學生在具體的事例中受到教育。 第六課時：了解海陸變遷的過程。 第一課《揭開地球神秘的面紗》 主要目標：知道地球是唯一有生命的星球，了解地球有生命存在的原因，進而了解地球的形狀、大小、以及人類認識地球的漫長過程，通過地球儀了解地球上的海陸分布及主要地形。教師要做教學中的有心人，力求使教學活動開展得生動、活潑、有效。教師要注意深入理解教材內(nèi)容，正確把握單元、主題的教學目標，結合地區(qū)差異，對教材內(nèi)容進行取舍，對教材進行補充和二度創(chuàng)作，用出個性化的風格和特點。 上學期，我們學習了“可愛的中國”、“悠悠中華情”、“騰飛的巨龍”，也就是說，初步了解了我國的地理和歷史常識，從下冊開始，我們要進入世界地理的初步了解階段。因此，我們首先和大家共同探討一下這方面的問題。因此在使用中，一方面，要牢牢把握教材也是課程資源的觀點，對教材進行研究并恰當?shù)厥褂?，認真理解與把握教材中所承載的考察目標與教育理念，將教材所呈現(xiàn)的教學內(nèi)容作為教學活動的指引；另一方面，教師更應該跳出教材、超越教材用自己的智慧去完善和建設教材。興趣是入門的向導，在 教學中只有學生全身心投入、主動參與，才能夠真正保證課程目標的落實，因此，教學中還要充分考慮到教學活動的設計，按照教材指引，根據(jù)本學校和學生的具體情況，設計學生感興趣、樂于參與、切實可行的活動。是認識世界的起始單元 ，作為有關地理知識的開始，本單元共設置兩課。 第五課時：認識地形。 關于人類對地球形狀的探索過程的學習，可以通過一系列閱讀、討論以及模擬活動逐步達成，將自己在課前了解到的我國以及世界的航天技術所取得的成就在班級內(nèi)進行交流。動手操作的活動，要提前作好材料的準備工作，依據(jù)“知識點滴”中的介紹和“活動建議”中的方法進行操作，驗證科學家的觀點，再現(xiàn)科學事實。 第四課時：了解臺風和洪水。 第二單元《珍惜人類共有的家園》 一、設計思路和主題思想
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