【正文】 目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我選擇了300000人、面對(duì)歷史、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛和平這幾個(gè)詞。三、教學(xué)重難點(diǎn)?！捌返屡c社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。教師引導(dǎo)同學(xué)討論、交流：“１９４９年９月召開的第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議做出了哪些重要決定？”（決定成立中華人民共和國(guó)，組成中央人民政府，選舉毛澤東為中央人民政府主席，將北平改名為北京并且確立為首都，以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌。下午３時(shí)，開國(guó)大典在天安門廣場(chǎng)隆重舉行。⑴結(jié)合圖片，閱讀教科書第９４頁(yè)的圖片和課文、老師的話和《首都十月一日之夜》一文，小組討論：中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義是什么？讓同學(xué)充沛發(fā)揮，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第三部分內(nèi)容，加深對(duì)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義的理解。第四篇：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)中排小學(xué)20162017學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)在這一學(xué)期中，我按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。了解生命的意義，養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上的態(tài)度。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成了。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。為此，教師應(yīng)積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。五、提出改進(jìn)意見及下學(xué)期的努力方向：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，好人好事不斷出現(xiàn)。五岳之首是泰山，又有學(xué)生問(wèn)及其余四岳是什么？我沒(méi)有拒絕孩子，而是及時(shí)補(bǔ)充了其它四岳的知識(shí)，孩子的求知欲得到了滿足，我又及時(shí)啟發(fā)：“又有這樣一句話‘五岳歸來(lái)不看山’，可見五岳各有各的妙處，可以課下查找有關(guān)資料，在以后的課時(shí)中我們?cè)賮?lái)體會(huì)什么叫‘五岳歸來(lái)不看山’”。中國(guó)的其他名山大川也是教學(xué)的一個(gè)重要方面，學(xué)生對(duì)此更感興趣，我適當(dāng)運(yùn)用猜一猜的形式向?qū)W生展示了幾個(gè)，學(xué)生有著濃厚的興趣。學(xué)生對(duì)影像資料感興趣，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我為學(xué)生補(bǔ)充了視頻資料（浩浩蕩蕩的黃河），又為學(xué)生播放了氣勢(shì)磅礴的《我們是黃河泰山》，學(xué)生對(duì)黃河的氣勢(shì)恢宏、波瀾壯闊又有了進(jìn)一步的了解。學(xué)生本次搜集的材料較多，對(duì)老師提出的問(wèn)題頗感興趣，能自覺運(yùn)意識(shí)用討論交流的方式進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。問(wèn)題反思：學(xué)生說(shuō)的很好，但是很多同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中不能按照說(shuō)的去做，也就是“知行不一”如何培養(yǎng)言行統(tǒng)一的學(xué)生還是個(gè)值得研究的課題。問(wèn)題反思：一、使用教材不靈活，教學(xué)思路還不夠開闊。成功是學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種積極的情感體驗(yàn)，它是使人們永遠(yuǎn)樂(lè)觀向上的動(dòng)力?！逗么笠粋€(gè)家》教學(xué)反思《品德與社會(huì)》學(xué)科以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，教學(xué)實(shí)例來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際，貼近于學(xué)生的生活實(shí)際，在學(xué)生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈現(xiàn)問(wèn)題，所以在本課設(shè)計(jì)上我不局限于教材上的圖片，就以本地現(xiàn)在的季節(jié)為與南方氣候?qū)Ρ龋瑥膶W(xué)生的生活出發(fā)，感受季節(jié)、時(shí)間的不同，通過(guò)具體描述來(lái)感知，領(lǐng)會(huì)這種疆域遼闊帶來(lái)的全國(guó)各地自然景觀的不同。本節(jié)課之前，師生通過(guò)各種途徑收集有關(guān)各民族知識(shí)的資料。教學(xué)重建：在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。在第二課時(shí)中，為了激發(fā)孩子們的好奇心，問(wèn)學(xué)生誰(shuí)能說(shuō)出關(guān)于臺(tái)灣的歷史問(wèn)題，使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)。課外的各種資料都是課程的資源，會(huì)讓學(xué)生多渠道學(xué)到知識(shí)。在以名人為例的榜樣式教學(xué)的過(guò)程中，我充分利用多媒體課件，給學(xué)生補(bǔ)充大量資料，以幫助學(xué)生全面了解祖國(guó)輝煌六十年的歷程。問(wèn)題反思：有的時(shí)候我還在以絕對(duì)的、理想化想法代替學(xué)生的想法，有把自己的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加于學(xué)生的時(shí)候。學(xué)生對(duì)景色宜人的林海雪原景色知之不多，因此我通過(guò)談話引入東北平原，又讓學(xué)生通過(guò)中國(guó)地形圖認(rèn)識(shí)東北平原的大體位置，進(jìn)一步知道東北平原的具體位置。二、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)本課中我和學(xué)生都共同搜集了大量資料，如何對(duì)資料進(jìn)行取舍摘要，學(xué)生難以做到，這就需要教師進(jìn)行方法的指導(dǎo)。問(wèn)題反思：當(dāng)講到滑冰時(shí)，我及時(shí)補(bǔ)充了冬奧會(huì)的情況，如果把短道速滑的比賽鏡頭讓學(xué)生欣賞一下會(huì)讓學(xué)生加深印象，又能激起學(xué)生的愛國(guó)感情。我為學(xué)生放了一段大秧歌及二人轉(zhuǎn)表演，學(xué)生興趣盎然。由于我們這里冰層的厚度還不夠，在水上滑冰有一定的危險(xiǎn)性，我及時(shí)提醒學(xué)生注意安全，及時(shí)滲透生命教育，淡化教育的痕跡。如何讓學(xué)生做到知行統(tǒng)一是每個(gè)品德教師面臨的重大課題。在本課中，沒(méi)有簡(jiǎn)單的用自學(xué)討論法，而是采用學(xué)生樂(lè)于參與的講故事的方法，這樣的課堂教學(xué)更為活躍，寓教于樂(lè)?！稙榱俗鎳?guó)的振興》教學(xué)反思自我評(píng)價(jià)：本課共分為三課時(shí)，《輝煌成就》、《祖國(guó)不會(huì)忘記他們》、《為中華之崛起而讀書》。聯(lián)系上節(jié)課，從而讓學(xué)生知道不論大陸人民、臺(tái)灣同胞,還是海外僑胞都是中華民族的炎黃子孫,在不同的歷史時(shí)期,都為中華民族的發(fā)展和繁榮做出了貢獻(xiàn),以此激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際暢所欲言,把感受在全班進(jìn)行交流,使情感得到進(jìn)一步升華，從而更深刻地體會(huì)海外華僑的愛國(guó)情結(jié)。問(wèn)題反思：對(duì)行政區(qū)域劃分部分教學(xué)較少，沒(méi)有很好的深入進(jìn)去，學(xué)生對(duì)部分行政區(qū)的簡(jiǎn)稱和首府（省會(huì)）還不甚了解，編謎語(yǔ)有一定難度，拼圖游戲的時(shí)間不夠只有放在課后，對(duì)教學(xué)時(shí)間的安排還不夠合理。這就應(yīng)在教學(xué)中多為學(xué)生提供大量的信息去拓寬學(xué)生思維的空間，開闊他們的視野。因此，在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，深入挖掘人文教材，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力呈現(xiàn)有意義的、快樂(lè)的課堂教學(xué)內(nèi)容，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。因?yàn)樽约罕旧韺?duì)孔子的內(nèi)涵沒(méi)有把握好，在課堂中，我的教學(xué)語(yǔ)言較為平淡，情感投入不夠，以致于影響教學(xué)效果。教師恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)是提高教學(xué)有效性和提高教學(xué)效率的關(guān)鍵，使老師的評(píng)價(jià)成為學(xué)生的路標(biāo)和燈塔。春天正值干旱季節(jié)，電視新聞對(duì)此報(bào)道也很多，學(xué)生也能真切感受到水資源的匱乏，電視臺(tái)也有有關(guān)節(jié)約用水的公益廣告，所以學(xué)生對(duì)水資源短缺的現(xiàn)實(shí)情況也比較了解。第三課時(shí)“為了‘母親’的微笑”，以提高對(duì)黃河的保護(hù)意識(shí)為主，著重從黃河受污染、河水?dāng)嗔?、土質(zhì)惡化等方面的環(huán)境問(wèn)題入手，一小組合作探究學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行積極的認(rèn)識(shí)和思考。在第一課時(shí)的教學(xué)中，主要是讓學(xué)生了解黃河的地理背景、途徑省份、地理位置及整體形象，讓學(xué)生形成深刻印象。由于泰山文化內(nèi)涵極其豐富，博大精深，主要讓學(xué)生采用專題學(xué)習(xí)的形式介紹相關(guān)知識(shí)。面對(duì)這種情況怎么辦？我及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充了圖片，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，趁學(xué)生學(xué)習(xí)的間隙我連忙上網(wǎng)查找資料以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)泰山的認(rèn)識(shí)。采用“一幫一”的形式不夠，讓學(xué)優(yōu)生來(lái)輔導(dǎo)學(xué)困生。拓展教學(xué)空間。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，要放低姿態(tài)，與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽他們的需要；要尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷，不用既定的結(jié)論代替學(xué)生的思考；要和學(xué)生交朋友，勇于面對(duì)真實(shí)的自己，要關(guān)注生活，開闊視野，勤于學(xué)習(xí)，不斷吸收時(shí)代的信息，與時(shí)懼進(jìn)；對(duì)于教材倡導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)，要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索和創(chuàng)新。，各族人民團(tuán)結(jié)友愛。了解我國(guó)民族的基本概況，生活習(xí)俗、風(fēng)土人情和民族政策。利用歌曲渲染情境，把本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，從而使同學(xué)們作為新時(shí)代的中國(guó)人的驕傲和自豪之情在心中油然而升，使學(xué)生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴。⑵討論：如果你當(dāng)時(shí)就站在毛主席身邊，你心中有何感想？你最想說(shuō)什么？把學(xué)生引入其中，真切體會(huì)新中國(guó)成立的無(wú)比興奮和自豪的心情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。介紹“１９４９年１０月１日，北京天安門城樓裝飾一新。２．閱讀與討論。開國(guó)大典的盛況離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，對(duì)于現(xiàn)在的兒童來(lái)說(shuō)是比較陌生的，為了讓學(xué)生真實(shí)的了解、體會(huì)開國(guó)大典的盛況和意義，準(zhǔn)備了再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景的多媒體課件。過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)合唱《國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》歌曲、討論交流，讓學(xué)生進(jìn)一步理解新中國(guó)成立的偉大意義。歷史，不能忘卻，忘卻歷史，就等于背叛。結(jié)合圖片，自讀教材78頁(yè)第一部分，小組討論：如果你是受害人，你當(dāng)時(shí)會(huì)是怎樣的心情？你最想說(shuō)些什么？這樣，學(xué)生就能以主體的身份進(jìn)入到教材中，真切地體驗(yàn)到人民的悲憤，體驗(yàn)到國(guó)民黨政府的無(wú)能。12月17日，3000余南京電廠工人和軍民被槍殺、焚燒。下面我依次為大家進(jìn)行介紹。四、教學(xué)方法。讓慘痛的歷史事件震驚孩子的心靈，激發(fā)他們強(qiáng)烈的民族意識(shí)和愛國(guó)之心，逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。在我們的生活中，各種發(fā)明層出不窮。討論交流： ①、看后有什么感受。老師也搜集了一些機(jī)器人的資料想和大家共同分享，觀看PPT課件。以同桌合作的形式，活動(dòng)三：克隆。本節(jié)課我采取了如下措施：（1）評(píng)比知識(shí)豐富的小博士，激發(fā)學(xué)生展示資料的積極性。它涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面，引領(lǐng)世界前行。在我們的生活中，各種發(fā)明層出不窮。討論交流：①、看后有什么感受。老師也搜集了一些機(jī)器人的資料想和大家共同分享，觀看PPT課件。教師準(zhǔn)備：通過(guò)各種渠道最大限度地豐富自己對(duì)現(xiàn)代科技成果的了解，以便在教學(xué)中做到游刃有余。有了教科文組織，這一切才有了保障。改革開放①、師出示火柴、肥皂、鐵釘，認(rèn)一認(rèn)，這是什么？這些我們?nèi)粘Ｓ闷?，在我們爺爺奶奶、小時(shí)候?yàn)槭裁幢环Q為洋火、洋堿、洋釘？②、貧窮落后的舊中國(guó)，工業(yè)的落后，產(chǎn)生了諸如我們剛才所說(shuō)的一系列洋貨；即使到了新中國(guó)初期，由于帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)我國(guó)實(shí)施封鎖禁運(yùn)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)國(guó)際組織教學(xué)內(nèi)容：課本第76頁(yè)到第84頁(yè)中的內(nèi)容。關(guān)心祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會(huì)責(zé)任意識(shí)與開放的國(guó)際意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn): 知道交通工具從古至今的發(fā)展變化。③教師小結(jié)：西部幅員遼闊，有許多美麗的風(fēng)景，著實(shí)讓我們贊嘆。教學(xué)目標(biāo)：知道西部地區(qū)包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，收集相關(guān)資料，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。二、交流探究：在我國(guó)古代，人們?cè)?jīng)把“豐衣足食、安居樂(lè)業(yè)”夢(mèng)想為“小康”的生活。知道全面建成小康社會(huì)是我國(guó)新階段的主要奮斗目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。①、說(shuō)說(shuō)南昌起義的時(shí)間、主要領(lǐng)導(dǎo)人、歷史意義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，懷念革命前輩和先烈的感情。學(xué)生上臺(tái)展示資料，揭露日本入侵的丑惡歷史。浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)悲憤的吼聲教學(xué)內(nèi)容：課本第15頁(yè)到第19頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：欣賞導(dǎo)入： 頤和園的風(fēng)光。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的驕傲。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：感受落后就要挨打的道理。教師播放電影《火燒圓明園》片段。你搜集到了什么資料？請(qǐng)也給同學(xué)們作一個(gè)介紹。知道沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的道理。請(qǐng)學(xué)生介紹中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦革命的英勇事例。教學(xué)重點(diǎn)：知道鄧小平設(shè)計(jì)的改革開放給中國(guó)人民帶來(lái)的翻天覆地變化。教學(xué)目標(biāo)：了解新時(shí)期我國(guó)所取得的巨大成就。你能通過(guò)你們家庭生活中的衣食住行的情況來(lái)說(shuō)說(shuō)“富?！眴?？聯(lián)系自己的具體生活以及周圍人們生活的發(fā)現(xiàn)，感受人們通過(guò)多產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了豐衣足食和安居樂(lè)業(yè)。教學(xué)目標(biāo)：了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國(guó)建設(shè)的一項(xiàng)偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合功能。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你搜集到哪些? 學(xué)生自由交流 全班小結(jié)三、明理導(dǎo)行：閱讀“百年夢(mèng)想”，偉人了解之夢(mèng)浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)西部大開發(fā)教學(xué)內(nèi)容：課本第50頁(yè)到第55頁(yè)中的內(nèi)容。②學(xué)生訴說(shuō)感受。通過(guò)舉例或現(xiàn)身說(shuō)法讓學(xué)生初步認(rèn)