【正文】 目標和學生的年齡特點，我選擇了300000人、面對歷史、反對戰(zhàn)爭、熱愛和平這幾個詞。三、教學重難點?！捌返屡c社會課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。教師引導同學討論、交流：“１９４９年９月召開的第一屆中國人民政治協(xié)商會議做出了哪些重要決定？”（決定成立中華人民共和國，組成中央人民政府，選舉毛澤東為中央人民政府主席，將北平改名為北京并且確立為首都，以《義勇軍進行曲》為國歌。下午３時，開國大典在天安門廣場隆重舉行。⑴結(jié)合圖片，閱讀教科書第９４頁的圖片和課文、老師的話和《首都十月一日之夜》一文，小組討論：中華人民共和國成立的偉大歷史意義是什么？讓同學充沛發(fā)揮，教師引導學生閱讀第三部分內(nèi)容，加深對中華人民共和國成立的偉大歷史意義的理解。第四篇：五年級品德與社會下冊教學總結(jié)中排小學20162017學五年級品德與社會教學工作總結(jié)在這一學期中，我按照課程標準制定并實施教育教學工作計劃。了解生命的意義，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的態(tài)度。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成了。引導學生自主學習。為此，教師應積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。五、提出改進意見及下學期的努力方向：經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，好人好事不斷出現(xiàn)。五岳之首是泰山，又有學生問及其余四岳是什么？我沒有拒絕孩子，而是及時補充了其它四岳的知識，孩子的求知欲得到了滿足，我又及時啟發(fā)：“又有這樣一句話‘五岳歸來不看山’，可見五岳各有各的妙處，可以課下查找有關(guān)資料，在以后的課時中我們再來體會什么叫‘五岳歸來不看山’”。中國的其他名山大川也是教學的一個重要方面，學生對此更感興趣，我適當運用猜一猜的形式向?qū)W生展示了幾個，學生有著濃厚的興趣。學生對影像資料感興趣，針對這個特點，我為學生補充了視頻資料（浩浩蕩蕩的黃河），又為學生播放了氣勢磅礴的《我們是黃河泰山》，學生對黃河的氣勢恢宏、波瀾壯闊又有了進一步的了解。學生本次搜集的材料較多，對老師提出的問題頗感興趣，能自覺運意識用討論交流的方式進行自主的學習。問題反思：學生說的很好，但是很多同學在現(xiàn)實生活中不能按照說的去做，也就是“知行不一”如何培養(yǎng)言行統(tǒng)一的學生還是個值得研究的課題。問題反思：一、使用教材不靈活，教學思路還不夠開闊。成功是學生在主動參與學習過程中的一種積極的情感體驗，它是使人們永遠樂觀向上的動力。《好大一個家》教學反思《品德與社會》學科以學生生活為基礎，教學實例來源于學生的生活實際，貼近于學生的生活實際，在學生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈現(xiàn)問題，所以在本課設計上我不局限于教材上的圖片，就以本地現(xiàn)在的季節(jié)為與南方氣候?qū)Ρ?，從學生的生活出發(fā)，感受季節(jié)、時間的不同，通過具體描述來感知，領(lǐng)會這種疆域遼闊帶來的全國各地自然景觀的不同。本節(jié)課之前，師生通過各種途徑收集有關(guān)各民族知識的資料。教學重建：在今后的教學中，我將針對自己的不足，加強學習，積極引導學生自主、合作、探究學習，真正讓學生學會生活，學會做人。在第二課時中，為了激發(fā)孩子們的好奇心，問學生誰能說出關(guān)于臺灣的歷史問題，使學生積極參與到課堂教學中來。課外的各種資料都是課程的資源，會讓學生多渠道學到知識。在以名人為例的榜樣式教學的過程中，我充分利用多媒體課件，給學生補充大量資料，以幫助學生全面了解祖國輝煌六十年的歷程。問題反思：有的時候我還在以絕對的、理想化想法代替學生的想法，有把自己的認識強加于學生的時候。學生對景色宜人的林海雪原景色知之不多，因此我通過談話引入東北平原，又讓學生通過中國地形圖認識東北平原的大體位置，進一步知道東北平原的具體位置。二、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢本課中我和學生都共同搜集了大量資料，如何對資料進行取舍摘要，學生難以做到，這就需要教師進行方法的指導。問題反思：當講到滑冰時，我及時補充了冬奧會的情況，如果把短道速滑的比賽鏡頭讓學生欣賞一下會讓學生加深印象，又能激起學生的愛國感情。我為學生放了一段大秧歌及二人轉(zhuǎn)表演，學生興趣盎然。由于我們這里冰層的厚度還不夠，在水上滑冰有一定的危險性，我及時提醒學生注意安全，及時滲透生命教育，淡化教育的痕跡。如何讓學生做到知行統(tǒng)一是每個品德教師面臨的重大課題。在本課中，沒有簡單的用自學討論法，而是采用學生樂于參與的講故事的方法，這樣的課堂教學更為活躍，寓教于樂。《為了祖國的振興》教學反思自我評價：本課共分為三課時，《輝煌成就》、《祖國不會忘記他們》、《為中華之崛起而讀書》。聯(lián)系上節(jié)課，從而讓學生知道不論大陸人民、臺灣同胞,還是海外僑胞都是中華民族的炎黃子孫,在不同的歷史時期,都為中華民族的發(fā)展和繁榮做出了貢獻,以此激發(fā)學生的愛國情。指導學生結(jié)合自己的實際暢所欲言,把感受在全班進行交流,使情感得到進一步升華，從而更深刻地體會海外華僑的愛國情結(jié)。問題反思：對行政區(qū)域劃分部分教學較少，沒有很好的深入進去，學生對部分行政區(qū)的簡稱和首府（省會）還不甚了解，編謎語有一定難度，拼圖游戲的時間不夠只有放在課后，對教學時間的安排還不夠合理。這就應在教學中多為學生提供大量的信息去拓寬學生思維的空間，開闊他們的視野。因此，在今后的教學中，我將不斷學習，深入挖掘人文教材，積極引導學生自主、合作、探究學習，努力呈現(xiàn)有意義的、快樂的課堂教學內(nèi)容，真正讓學生學會生活，學會做人。因為自己本身對孔子的內(nèi)涵沒有把握好，在課堂中，我的教學語言較為平淡，情感投入不夠，以致于影響教學效果。教師恰當?shù)狞c撥引導是提高教學有效性和提高教學效率的關(guān)鍵，使老師的評價成為學生的路標和燈塔。春天正值干旱季節(jié)，電視新聞對此報道也很多，學生也能真切感受到水資源的匱乏，電視臺也有有關(guān)節(jié)約用水的公益廣告，所以學生對水資源短缺的現(xiàn)實情況也比較了解。第三課時“為了‘母親’的微笑”，以提高對黃河的保護意識為主，著重從黃河受污染、河水斷流、土質(zhì)惡化等方面的環(huán)境問題入手，一小組合作探究學習的方式進行積極的認識和思考。在第一課時的教學中，主要是讓學生了解黃河的地理背景、途徑省份、地理位置及整體形象，讓學生形成深刻印象。由于泰山文化內(nèi)涵極其豐富，博大精深，主要讓學生采用專題學習的形式介紹相關(guān)知識。面對這種情況怎么辦？我及時給學生補充了圖片，但是遠遠不夠，趁學生學習的間隙我連忙上網(wǎng)查找資料以加強學生對泰山的認識。采用“一幫一”的形式不夠，讓學優(yōu)生來輔導學困生。拓展教學空間。為達到這樣的目標，要放低姿態(tài)，與學生平等對話，傾聽他們的需要；要尊重學生的體驗和判斷，不用既定的結(jié)論代替學生的思考；要和學生交朋友，勇于面對真實的自己，要關(guān)注生活，開闊視野，勤于學習，不斷吸收時代的信息，與時懼進；對于教材倡導的教學活動，要在教學實踐中進行探索和創(chuàng)新。，各族人民團結(jié)友愛。了解我國民族的基本概況，生活習俗、風土人情和民族政策。利用歌曲渲染情境，把本課的教學內(nèi)容與學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而使同學們作為新時代的中國人的驕傲和自豪之情在心中油然而升，使學生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴。⑵討論：如果你當時就站在毛主席身邊，你心中有何感想？你最想說什么？把學生引入其中，真切體會新中國成立的無比興奮和自豪的心情，進一步激發(fā)學生的民族自豪感。介紹“１９４９年１０月１日，北京天安門城樓裝飾一新。２．閱讀與討論。開國大典的盛況離學生的生活比較遠，對于現(xiàn)在的兒童來說是比較陌生的，為了讓學生真實的了解、體會開國大典的盛況和意義，準備了再現(xiàn)當時情景的多媒體課件。過程目標：通過合唱《國歌》、《歌唱祖國》歌曲、討論交流，讓學生進一步理解新中國成立的偉大意義。歷史，不能忘卻，忘卻歷史，就等于背叛。結(jié)合圖片，自讀教材78頁第一部分，小組討論：如果你是受害人，你當時會是怎樣的心情？你最想說些什么？這樣，學生就能以主體的身份進入到教材中，真切地體驗到人民的悲憤，體驗到國民黨政府的無能。12月17日，3000余南京電廠工人和軍民被槍殺、焚燒。下面我依次為大家進行介紹。四、教學方法。讓慘痛的歷史事件震驚孩子的心靈，激發(fā)他們強烈的民族意識和愛國之心，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設、人類和平事業(yè)做貢獻的人生理想。在我們的生活中，各種發(fā)明層出不窮。討論交流： ①、看后有什么感受。老師也搜集了一些機器人的資料想和大家共同分享，觀看PPT課件。以同桌合作的形式，活動三：克隆。本節(jié)課我采取了如下措施：（1）評比知識豐富的小博士，激發(fā)學生展示資料的積極性。它涉及社會生活的各個方面，引領(lǐng)世界前行。在我們的生活中，各種發(fā)明層出不窮。討論交流：①、看后有什么感受。老師也搜集了一些機器人的資料想和大家共同分享，觀看PPT課件。教師準備：通過各種渠道最大限度地豐富自己對現(xiàn)代科技成果的了解，以便在教學中做到游刃有余。有了教科文組織，這一切才有了保障。改革開放①、師出示火柴、肥皂、鐵釘，認一認，這是什么？這些我們?nèi)粘Ｓ闷罚谖覀儬敔斈棠?、小時候為什么被稱為洋火、洋堿、洋釘？②、貧窮落后的舊中國，工業(yè)的落后，產(chǎn)生了諸如我們剛才所說的一系列洋貨；即使到了新中國初期，由于帝國主義國家對我國實施封鎖禁運，我國的經(jīng)濟浙教版《品德與社會》教學設計 五年級下冊國際組織教學內(nèi)容：課本第76頁到第84頁中的內(nèi)容。關(guān)心祖國建設與發(fā)展，初步具備社會責任意識與開放的國際意識。教學重點: 知道交通工具從古至今的發(fā)展變化。③教師小結(jié)：西部幅員遼闊，有許多美麗的風景，著實讓我們贊嘆。教學目標：知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。引導學生關(guān)注三峽工程，收集相關(guān)資料，激發(fā)熱愛祖國的情感。二、交流探究：在我國古代，人們曾經(jīng)把“豐衣足食、安居樂業(yè)”夢想為“小康”的生活。知道全面建成小康社會是我國新階段的主要奮斗目標。教學難點：激發(fā)學生的愛國熱情。①、說說南昌起義的時間、主要領(lǐng)導人、歷史意義。培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨，懷念革命前輩和先烈的感情。學生上臺展示資料，揭露日本入侵的丑惡歷史。浙教版《品德與社會》教學設計 五年級下冊悲憤的吼聲教學內(nèi)容：課本第15頁到第19頁中的內(nèi)容。教學過程：一、創(chuàng)設情境：欣賞導入： 頤和園的風光。教學重點：讓學生知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國古代勞動人民的驕傲。學習搜集、整理、分析和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。教學難點：感受落后就要挨打的道理。教師播放電影《火燒圓明園》片段。你搜集到了什么資料？請也給同學們作一個介紹。知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理。請學生介紹中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民艱苦革命的英勇事例。教學重點：知道鄧小平設計的改革開放給中國人民帶來的翻天覆地變化。教學目標：了解新時期我國所取得的巨大成就。你能通過你們家庭生活中的衣食住行的情況來說說“富?！眴幔柯?lián)系自己的具體生活以及周圍人們生活的發(fā)現(xiàn)，感受人們通過多產(chǎn)業(yè)的勞動，實現(xiàn)了豐衣足食和安居樂業(yè)。教學目標：了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國建設的一項偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運等綜合功能。請說一說你搜集到哪些? 學生自由交流 全班小結(jié)三、明理導行：閱讀“百年夢想”，偉人了解之夢浙教版《品德與社會》教學設計 五年級下冊西部大開發(fā)教學內(nèi)容：課本第50頁到第55頁中的內(nèi)容。②學生訴說感受。通過舉例或現(xiàn)身說法讓學生初步認