合理安排時間教學設計(存儲版)
【正文】 匯報。通過觀察知道，小明做的事很多，請同學們幫助小明想一想，該先做什么，再做什么。）反思總結今天我們一起認識了聰明懂事的小明，同時也有了自獲。然后再用名人名言結束了本節(jié)課，能給學生留下深刻的鉻印，給學生以啟迪。師：小明是個非常有禮貌的孩子，他想讓李阿姨盡快喝上茶。（1）師：媽媽需要烙幾張？（3張）怎樣烙才能李阿姨、媽媽和小明盡快吃上餅？同學們請認真思考一下，可能用幾分鐘？或者小組互相討論，也可以借助手中的學具，在桌子上擺一擺，用自己的話把烙的過程輕輕地說一說。師：有不同的烙法嗎？可能出現(xiàn)情況二：生B：先烙兩張，再烙一張，一共用12分鐘。師：你認為哪種方法最節(jié)省時間？（生……）師：為什么這樣烙就能節(jié)省時間？時間省在哪？生；每次鍋里都同時烙兩張餅，這樣就節(jié)省時間。（板書：39）（4）小結：用這種方法時，每次鍋里都烙兩張餅，這樣就不會浪費時間，所用的時間最短。（3）6張呢？誰想來介紹一下你的烙法？師：剛才我們研究了烙4張、5張、6張餅的最佳方法以及最短時間，如果要烙的是7張、8張、9張、10張呢？請以組為單位，討論一下，并填寫表格。指導學生明白合理安排不但要考慮節(jié)省時間，也要考慮人的安全和身體健康。教學難點：掌握合理安排時間的方法。）怎樣做才能讓客人盡快喝上茶呢？請同學們以小組為單位,設計一種能盡快讓客人喝上茶的方案。（三）、我是設計小行家，我會合理安排事情!中午，想讓客人盡快吃上飯，該怎么安排呢？課件出示：洗鍋1分鐘、放米和水2分鐘、煮 飯20分鐘、燒 青 菜3分鐘、燒魚12分鐘、燒湯6分鐘，如果煮飯和炒菜用不同的鍋和爐子，媽媽將飯、菜都做好至少要多少時間？（學生先獨立思考，然后學生小組合作共同設計方案，最后老師展示正確方案）1分鐘2分鐘21分鐘 洗鍋——放米和水——煮飯20分鐘燒青菜3分鐘燒魚12分鐘 燒湯6分鐘第二天早晨，小明要上學，為了不遲到，你能幫他安排一下嗎？ 課件出示題目，學生自主解決。請你說一說，生活中還有哪些事情可以通過合理安排來提高效率？（指多名學生說一說。在生活中需要合理安排的事情有很多。在生活中，不僅僅是沏茶，還有很多事情都可以用同樣的理念去解決。）想一想，你平時沏茶的時候都需要做哪些事情呢?看一看，小明沏茶的時候都需要做哪些事情？分別是多長時間呢？誰能說給大家聽。使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。為了提高學習質量，紅紅邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)目。把4張餅平均分成兩組，兩張兩張地烙，正面一起烙了再一起烙反面，一共烙四次用12分鐘。第三次，再同時烙餅1的反面和餅3的反面，這樣，3張餅都烙熟了。一共用9分鐘。（生演示師填表）師：你覺得這種烙法怎樣？生：太浪費時間。條件： ①每次只能烙兩張②兩面都要烙 ③每面3分鐘另：要烙3張。師：我們一起來看看小明做這些事分別要用多長時間。把這句話送給大家，與大家共勉。他應如何合理安排這些事情？ 找杯子倒開水 1分鐘等開水變溫 6分鐘找感冒藥 1分鐘量體溫 5分鐘結果反饋請一學生展示他的檢測題，大家一起評判、對照。（設計意圖：本著從學生的生活經驗和知識基礎出發(fā)的原則，我首先創(chuàng)設了生活中熟知的情境為客人沏茶，這樣濃郁的生活氣息，很容易吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣?，F(xiàn)在請拿出手中的工序圖片擺一擺，并算一算你們設計的方案需要用多長時間？把你的想法寫出來，然后和小伙伴交流。讓學生經歷自主探索的過程，體驗解決問題策略的多樣性，并在尋求解決問題最優(yōu)方案的過程中積累數(shù)學的基本活動經驗，感悟優(yōu)化的數(shù)學思想。教給學生用流程圖的方式表示解決問題的順序或方案，教給學生設計方案的具體方法。：今天這節(jié)課有什么收獲？，我們一起學習了如何科學、合理地安排時間。五、運用知識，解決問題“做一做”：這天小紅生病了，想趕快吃完藥上床休息，小紅在休息之前要做這些事（出示），應如何合理安排才能讓她盡快休息呢？請獨立思考，請寫出流程圖，并算一算至少需要多長時間？（完成在練習本上）匯報、展示，說說你的想法。生：沏茶的順序、時間，一個人完整匯報完后“對我的設計方案有補充嗎？”其余學生從合理、省時方面補充、評價。（2）小敏為了提高學習質量，邊吃飯邊看電視節(jié)目《學英語》。生活中不僅僅是沏茶，還有很多事情都可以用同樣的思考方法去解決，請看下面的生活小問題。（5）做這類題的思考方法是什么？（5分鐘后，比誰自習效果好。（2）聽音樂、吃蘋果、寫作業(yè)。（2）通過自習知道沏茶的全部過程及尋找怎樣沏茶更合理，并知道解決實際問題時要選擇最優(yōu)方法。（板書：合理安排時間）（這節(jié)課的學習目標是：）（1）通過分析生活中的事例，讓學生初步體會到優(yōu)化思想在解決實際問題中的應用。）方案一：洗水壺――接水――燒水――洗茶杯――找茶葉――沏茶。出示介紹華羅庚的小知識。第二篇：合理安排時間教學設計《合理安排時間》教學設計課
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