《合理安排時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 →找茶葉→沏茶（用14分鐘）方案B：洗水壺→接水→洗茶杯→燒水→沏茶（用13分鐘）找茶葉方案C：洗水壺→接水→燒水→找茶葉→沏茶（12分鐘）洗茶杯方案D：洗水壺 → 接水 → 燒水 → 沏茶（用11分鐘）洗茶杯 找茶葉（教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同方法，并有選擇性的進(jìn)行匯報(bào)。今天我們就來學(xué)習(xí)《合理安排時(shí)間》（設(shè)計(jì)理念：從最簡(jiǎn)單的家務(wù)事入手，讓學(xué)生在爭(zhēng)論中認(rèn)識(shí)到好幾件事可以同時(shí)做，感知在等候的時(shí)間段做其他的事情可以節(jié)省時(shí)間）二、探究新知任務(wù)：怎樣才能讓客人盡快喝上茶？如果你是小明，怎樣安排比較合理并且節(jié)省時(shí)間？任務(wù)呈現(xiàn)師：上午10點(diǎn)，小明家的門鈴響了，原來是李阿姨來到小明家做客。【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)優(yōu)化的思想。但更多的是無意識(shí)的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)“統(tǒng)籌方法”的運(yùn)用有所了解，知道怎樣做效率會(huì)更高，今后遇到類似的問題會(huì)有意識(shí)地去運(yùn)用。優(yōu)化問題這個(gè)內(nèi)容是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課內(nèi)容是義務(wù)教育教科書四年級(jí)上冊(cè)第104頁的一節(jié)課，這節(jié)課主要是通過一些簡(jiǎn)單的優(yōu)化問題向?qū)W生滲透優(yōu)化思想，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。（板書）老師希望大家能運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。（機(jī)動(dòng)）：起床穿衣：5分鐘刷牙：3分鐘燒水：10分鐘 整理被褥：4分鐘洗臉：2分鐘吃早餐：8分鐘 我和朋友約好7時(shí)30分一起去上學(xué)。自己小聲說一說打算怎樣安排，并在練習(xí)本上算一算至少需要多長(zhǎng)的時(shí)間。在生活中，不僅僅是沏茶，還有很多事情都可以用同樣的理念去解決。：追問：為什么洗茶杯和找茶葉的時(shí)間不加進(jìn)去呢？“ ，補(bǔ)充其他合理省時(shí)的方案。我們今天就一起來研究如何合理安排時(shí)間.(板書課題).（課件）小明是個(gè)懂禮儀的孩子,李阿姨來他家做客,他主動(dòng)幫助媽媽沏茶（課件）沏茶要做哪些事情，每項(xiàng)事情各需要多長(zhǎng)的時(shí)間呢？你能看著圖說一說嗎？，能讓客人盡快喝上茶呢？課前孩子們回家設(shè)計(jì)了方案，下面請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流小研究的第二部分“分析與設(shè)計(jì)”三、全班交流。讓我們從身邊的小事做起，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。：小紅感冒了，吃完藥要趕快休息。這其實(shí)就是著名數(shù)學(xué)家華羅庚所提出的“統(tǒng)籌方法”，也就是“優(yōu)選法”。（11分鐘）1分鐘 1分鐘 8分鐘 1分鐘洗茶杯2分鐘找茶葉1分鐘觀察哪種方案最省時(shí)（方案三），其實(shí)這就是合理安排時(shí)間?？匆豢矗赫f一說：（怎樣安排能盡快讓客人喝上茶？需多長(zhǎng)時(shí)間寫出你的方案。要想得到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，得靠同學(xué)們的自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。同學(xué)們回答的很好，生活中把能同時(shí)做的事情同時(shí)做了，就是合理按排時(shí)間，這就是今天我們所要學(xué)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握合理安排時(shí)間的方法。第一篇：《合理安排時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)《合理安排時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：16721578（2015）05031801教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)113頁數(shù)學(xué)廣角第二課時(shí)《合理安排時(shí)間》學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）通過分析生活中的事例，讓學(xué)生初步體會(huì)到優(yōu)化思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：償試合理安排時(shí)間的過程，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性。（3）小孩上樓梯、數(shù)數(shù)、猜謎語。（3）讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，并會(huì)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。）（后教）過渡語：自學(xué)時(shí)間到，下面老師進(jìn)行檢測(cè)。（12分鐘）1分鐘 1分鐘 8分鐘 1分鐘 1分鐘洗茶杯2分鐘方案三、洗水壺――接水――燒水――沏茶。小練習(xí)：星期天，李甜幫媽媽做家務(wù)，她做的事情及所需時(shí)間如表：抹桌子3分鐘燒開水15分鐘拖地10分鐘整理桌子2分鐘洗水壺3分鐘幫李甜想一想，怎樣能用最少的時(shí)間做完這些事情？（流程圖表示）總結(jié)：其實(shí)做這類問題的思考方法是，先想，哪些事可同時(shí)做，再排事情的前后順序，最后查這項(xiàng)工作中共有幾件事，這樣從三方面想就既正確，又合理的解決了問題。下面我們就應(yīng)用今天我們所學(xué)的知識(shí)來解決問題。：今天幫小明解決了問題，同時(shí)自已也有了收獲，說說自已的收獲和體會(huì)，你達(dá)到本節(jié)的目標(biāo)了嗎？最后老師送給同學(xué)們一句培根的名言：合理安排時(shí)間，就是珍惜時(shí)間。孩子們，你們?cè)谏罨驅(qū)W習(xí)中是怎樣安排事情的呢，能用“先(干什么)再(干什么)”或”一邊（干什么）一邊（干什么）”說一說嗎？(課件)，一邊干什么都是同時(shí)做幾件事，不僅在語文中有這樣的表述，在今天的數(shù)學(xué)課里也有關(guān)于這方面的知識(shí)。（當(dāng)學(xué)生跑題時(shí)，強(qiáng)調(diào)題目要求；強(qiáng)調(diào)省時(shí)是關(guān)鍵，但是省時(shí)離不開合理）（當(dāng)生說“在燒水的同時(shí)找茶葉，洗茶杯，師整合：“結(jié)合語文知識(shí)，我們也可以說成一邊燒水，一邊找茶葉和洗茶杯）?？偨Y(jié)師：通過剛才的設(shè)計(jì)我們知道：在不影響前后步驟的前提下，可以同時(shí)完成的事情放在一起來做，可以節(jié)省時(shí)間，這樣才是最合
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