合理安排時間教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 （五）、思維拓展：做教材114頁第3題。請看下面的生活小問題。（出示課件,指幾名學(xué)生說圖意）小明要做這么多事，請你幫小明想一想:他應(yīng)該先做什么？再做什么？哪些事情能同時做?（對學(xué)生的回答給予贊揚、鼓勵。教學(xué)重點：嘗試合理安排時間的過程，體會合理安排時間的重要性。芳芳衣袋里裝著一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，放學(xué)后在車站坐著等車時拿出來看。（如果出現(xiàn)不一樣的方法，可以讓學(xué)生說一說怎樣烙？你更喜 歡哪一種方法，為什么？）（2）5張呢？誰想來介紹一下你的烙法？生：先烙兩張，再用烙3張餅的最佳方案烙，共烙5次，用15分鐘。3張餅一共烙3次，用9分鐘。②、比較、討論選擇最佳方案。師：哪兒浪費時間了？生：鍋里可以同時烙兩張餅，而他卻只烙一張，這樣就浪費時間。（隱藏條件）問題：怎樣才能盡快吃上餅？2）誰能根據(jù)圖片和板書，用語言敘述一下這道解決問題的題？ 師：看看這些條件，有沒有不理解的？（根據(jù)學(xué)生的回答，分析）① 每次最多放下兩張 ② 兩面烙（手勢）③ 烙一張要幾分鐘？（6）④ 烙兩張呢？（12或6，再次驗證同時做，節(jié)省時間），體驗優(yōu)化思想。（師讀程序，生讀耗時）。(設(shè)計意圖：在設(shè)計“反思總結(jié)”這一環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生暢談了自己的收獲和體會，再一次體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。請你說一說，生活中還有哪些事情可以通過合理安排來提高效率？（指多名學(xué)生說一說）（設(shè)計意圖：請學(xué)生們說一說生活中例子，有正面例子也有反面例子，讓同學(xué)們再一次感悟生活與數(shù)學(xué)的密不可分的關(guān)系。接著讓學(xué)生先想一想，自己沏茶的時候需要做什么事，再看小明需要做哪些事，這樣設(shè)計能巧妙地拉近學(xué)生和小明之間的距離，使問題層層遞進，使教學(xué)過程銜接自然。自主學(xué)習(xí)學(xué)生把自己的安排寫在紙上，然后小組間選出最優(yōu)方案，組長組織做好匯報準備。凸顯數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生初步形成從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)、提出問題的能力以及分析、解決問題的能力，增強應(yīng)用意識和實踐能力?！驹O(shè)計理念】：學(xué)習(xí)優(yōu)化問題就是為了讓數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，并且讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值，體會運籌思想在解決實際問題中的應(yīng)用。這是著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺提出的“運籌學(xué)”。洗電飯鍋1分鐘放米和水2分鐘煮飯 20分鐘 洗切菜11分鐘炒菜10分鐘想要讓客人盡快吃上午飯，應(yīng)該怎樣安排呢？至少需要多長的時間。（當(dāng)學(xué)生跑題時，強調(diào)題目要求；強調(diào)省時是關(guān)鍵，但是省時離不開合理）（當(dāng)生說“在燒水的同時找茶葉，洗茶杯，師整合：“結(jié)合語文知識，我們也可以說成一邊燒水，一邊找茶葉和洗茶杯）。：今天幫小明解決了問題，同時自已也有了收獲，說說自已的收獲和體會，你達到本節(jié)的目標了嗎？最后老師送給同學(xué)們一句培根的名言：合理安排時間，就是珍惜時間。小練習(xí)：星期天，李甜幫媽媽做家務(wù)，她做的事情及所需時間如表：抹桌子3分鐘燒開水15分鐘拖地10分鐘整理桌子2分鐘洗水壺3分鐘幫李甜想一想，怎樣能用最少的時間做完這些事情？（流程圖表示）總結(jié)：其實做這類問題的思考方法是，先想，哪些事可同時做，再排事情的前后順序，最后查這項工作中共有幾件事，這樣從三方面想就既正確，又合理的解決了問題。）（后教）過渡語：自學(xué)時間到，下面老師進行檢測。（3）小孩上樓梯、數(shù)數(shù)、猜謎語。第一篇：《合理安排時間》教學(xué)設(shè)計《合理安排時間》教學(xué)設(shè)計中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：16721578（2015）05031801教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級上冊113頁數(shù)學(xué)廣角第二課時《合理安排時間》學(xué)習(xí)目標：（1）通過分析生活中的事例，讓學(xué)生初步體會到優(yōu)化思想在解決實際問題中的應(yīng)用。同學(xué)們回答的很好，生活中把能同時做的事情同時做了，就是合理按排時間，這就是今天我們所要學(xué)的內(nèi)容。看一看：說一說：（怎樣安排能盡快讓客人喝上茶？需多長時間寫出你的方案。這其實就是著名數(shù)學(xué)家華羅庚所提出的“統(tǒng)籌方法”，也就是“優(yōu)選法”。讓我們從身邊的小事做起，合理安排時間，做時間的主人。：追問：為什么洗茶杯和找茶葉的時間不加進去呢？“ ，補充其他合理省時的方案。自己小聲說一說打算怎樣安排，并在練習(xí)本上算一算至少需要多長的時間。（板書）老師希望大家能運用今天所學(xué)到的知識安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，做一個珍惜時間的人。優(yōu)化問題這個內(nèi)容是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識，同時也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材?！窘虒W(xué)重點】體會優(yōu)化的思想。展示交流 小組展示→全班展示展示不同的方案，并讓學(xué)生述說設(shè)計過程： 方案A：洗水壺→接水→燒水→洗茶杯→找茶葉→沏茶（用14分鐘）方案B：洗水壺→接水→洗茶杯→燒水→沏茶（用13分鐘）找茶葉方案C：洗水壺→接水→燒水→找茶葉→沏茶（12分鐘）洗茶杯方案D：洗水壺 → 接水 → 燒水 → 沏茶（用11分鐘）洗茶杯 找茶葉（教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同方法，并有選擇性的進行
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