【正文】 “寶庫”在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）四人一小組討論。（4）引導(dǎo)學(xué)生說，為什么這樣畫？（5）指導(dǎo)朗讀。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識總分段式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第3自然段的寫法。指名逐段朗讀課文，每讀完一段及時正音，并說說這段主要講了什么。教具準(zhǔn)備：電子白板 ppt 教學(xué)過程 一檢查復(fù)習(xí)1． 聽寫生字詞。引讀：在山上游覽～漫步山道上指導(dǎo)朗讀，體會這種情境。（打比方）5． 齊讀第一句，引讀分述部分：那些籠罩在山頭的云霧～那些纏繞在半山的云霧～云霧彌漫山谷～云霧遮擋山峰～（感悟總述和分述的關(guān)系，體會作者是如何具體描寫“千姿百態(tài)”的）6． 指導(dǎo)有感情地朗讀，體會比喻句之妙用并引背。教學(xué)板書： 廬山的云霧廬山的云霧 千姿百態(tài) 瞬息萬變 課后反思：第一單元教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作一 看圖作文 教學(xué)目標(biāo)：1． 看例圖，讀例文，學(xué)習(xí)例文是怎樣用語言描述圖意的。教具準(zhǔn)備：電子白板 ppt 教學(xué)過程：一、觀察畫面，學(xué)習(xí)例文，總結(jié)要點(diǎn) 1． 圖上有幾個人物2． 這四幅圖寫了一件什么事？ 3． 分圖簡潔說說每幅圖的意思。教學(xué)重點(diǎn)。修改入手的幾個方面改病句。讀一讀，區(qū)別幾組音近字的讀音。（4）說說哪個字難寫，難在哪里？（5）重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫“嘉”字。反饋將詞語打亂順序讀，注意集體糾正。（4）自由讀一讀。（4）理解8條成語的意思。練習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生按照順序，抓住重點(diǎn)來說。在計(jì)算的過程中注意估算意識的培養(yǎng)，注重驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，提高計(jì)算的正確率。其中書上的第2種算法可能對后面的計(jì)算更有啟發(fā)，要引導(dǎo)學(xué)生多說。估計(jì)只是解決了一個大概是幾百多的問題，那第二步就是算了。小結(jié)：觀察黑板上的除法豎式，你覺得和我們上學(xué)期學(xué)的有不同的地方嗎？（特別長）怎么會特別長的??？（這學(xué)期學(xué)的除法是三位數(shù)除以一位數(shù)，在用豎式計(jì)算的時候要分三步除：百位、十位、個位。課后小記：這節(jié)課是本學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)生的精神狀態(tài)很好！在課堂上有一些小小的收獲。3=20，這是把600看成了60個十在除，所以得到的是20個十，在20的后面加1個0即200。前者理由有2個。把2種方法加以比較，從而對三位數(shù)除以一位數(shù)有個比較清晰的整體把握，提高計(jì)算的能力。結(jié)合學(xué)生回答指出：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是百位夠除的，那商就是三位數(shù)；這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)另一種情況，也就是百位不夠除該怎么辦？板書課題：三位數(shù)除以一位數(shù)（百位不夠除）二、出示例題：光盤演示例題。驗(yàn)算。也有學(xué)生就說寫在“1”的上面。教學(xué)目的：通過一些對比練習(xí)，進(jìn)一步理清三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算算理；繼續(xù)加強(qiáng)估算教學(xué)，提高計(jì)算能力。4具體操作：先指名一道一道地說說自己的估算方法和估算結(jié)果。3600247。）（）下面三個圖形的周長都是396毫米，每個圖形中各條邊的長度都相等。布置作業(yè)：，、6題課后小記：今天這課練習(xí)課，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，我有幾個地方的處理可能與教師用書上有點(diǎn)點(diǎn)不同。4”就相當(dāng)于什么？“一個數(shù)247。（我本人的感覺還是蠻喜歡對學(xué)生進(jìn)行這方面常識類認(rèn)識的訓(xùn)練，學(xué)生感興趣，能較綜合地應(yīng)用一些所學(xué)知識，且能提高學(xué)生的認(rèn)識能力。我肯定了他們的猜。2247。4”，語言很直接，但他們已經(jīng)對此有感悟，我沒有要求他們在語言上再有多大的提高，而是在此基礎(chǔ)上，問：那如果有“一個數(shù)247。）（）小明從家出發(fā)，經(jīng)過郵局到少年宮，一共用了9分（圖略）（1）小明平均每分走多少米？（2）如果照這樣的速度直接從家到少年宮，只要7分。學(xué)生計(jì)算。2900247。8543247。仔細(xì)比較這2種算法，我覺得第2種更規(guī)范。課后小記：學(xué)生在估算這個環(huán)節(jié)，反應(yīng)不錯，理由說得較清晰到位。豎式計(jì)算：寫完后問：這第一步計(jì)算就有挑戰(zhàn)，你說應(yīng)該怎么辦？為什么？老師隨學(xué)生的回答適當(dāng)板書。4984247。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生根據(jù)已有的除法知識經(jīng)驗(yàn)，自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法。在估的時候，有學(xué)生說是400多的，也有提到500的。3=2，再加上“0”，“2”就變成了“200”。把你的想法與你座位周圍的同學(xué)交流一下，你們的解答方法一樣嗎？結(jié)論一樣嗎？全班交流。我們平時做作業(yè)可沒人幫著檢查，所以我們該怎么辦？指出：要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。板書：986247。）問：利用這些信息你能解決什么數(shù)學(xué)問題嗎？補(bǔ)充信息：一共有600只雞，現(xiàn)在你想知道什么問題？（平均每層有多少只？）會解答嗎？說給同桌聽交流：600247。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法（被除數(shù)首位夠除）。指導(dǎo)（1）分小組討論：今年的春節(jié)，你過得好嗎？（2）出示教材中的圖，分別用一句話概括這五幅圖的內(nèi)容。（2）教師范讀。（2）學(xué)生分組練習(xí)口頭組詞。（3）學(xué)生討論交流每組加點(diǎn)字讀音的區(qū)別。（2）要求學(xué)生仔細(xì)觀察每個字的筆順。二、優(yōu)秀習(xí)作全班朗讀。宗旨：好文章是改出來的。四、學(xué)生練寫，指名點(diǎn)評，修改文稿 1． 同桌先看圖口述 2． 指名連起來完整地說 3． 師生點(diǎn)評4． 學(xué)生練寫，師指導(dǎo)。圖上看到的可以寫，沒有的內(nèi)容可以展開豐富的想像和聯(lián)想來寫。教學(xué)難點(diǎn)。2． 小結(jié)：總分的寫法突出了廬山云霧的三個特點(diǎn)——多、千姿百態(tài)、瞬息萬變。（板書：千姿百態(tài)）3． 輕聲讀文，聯(lián)系情境，說說“千姿百態(tài)”是什么意思。用換詞的方法理解）廬山的云霧特別在哪里？（引導(dǎo)讀書，找出“變幻無窮”，用自己的話說說這詞的意思）指導(dǎo)有感情地朗讀一、二兩句。教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。二、自讀課文，了解大意 1． 提出自學(xué)要求：讀準(zhǔn)生字字音，將課文讀正確，讀流利。2． 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（2）這些句子你們都讀懂了嗎？試著用彩色筆畫下來。默讀第1自然段，回答課后第五題。四、指導(dǎo)寫字鞏固生字同桌互猜字，并說說是怎么記住的。（2）認(rèn)真朗讀課文，能大致說說南沙群島美在哪里。學(xué)會6/12個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫，理解有關(guān)詞語的意思。教學(xué)難點(diǎn)：了解關(guān)于長城和運(yùn)河的史實(shí)，理解她們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛人民的熱情。教后感：寒假生活豐富多彩，孩子們說的頭頭是道，放鞭炮、打羽毛球、讓座稍加指導(dǎo)，一篇篇作文就出來了。二、評講過程。修改文稿。）三、積累詞匯，理解運(yùn)用自言自語 姹紫嫣紅 興奮不已 優(yōu)美典雅得意洋洋 耷拉腦袋 抓耳撓腮 目不轉(zhuǎn)睛靈機(jī)一動 夜以繼日 身心投入 專心致志一絲不茍 悄無聲息 喜上眉梢 無言以對（1）指名讀（2）師生共同理解（3）指名說說這些詞的意思或用法（4）齊讀四、學(xué)生練寫，指名點(diǎn)評，修改文稿 1．同桌先看圖口述2．指名連起來完整地說3．師生點(diǎn)評4．學(xué)生練寫，師指導(dǎo)。（4）引導(dǎo)學(xué)生看圖口述。（1）媽媽給兒子穿上棉衣。民族 譜寫 駕駛 連綿起伏 創(chuàng)造 遼闊 島嶼 星羅棋布二、比一比，組詞。汽車在寬闊筆直的公路上奔跑著。（）（）（）（）二、比一比，組詞。n qǐ f6．指名說。4）指導(dǎo)學(xué)生熟讀背誦。比喻事物變化復(fù)雜或局勢動蕩不安。正確把握三個字的捺畫起筆走勢。小結(jié)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用簡稱能使語言表述更簡潔。直轄市：北京、上海、天津和重慶少數(shù)民族自治區(qū)：新疆、西藏、廣西、寧夏和內(nèi)蒙古 特別行政區(qū)：香港、澳門 3．了解有關(guān)內(nèi)容直轄市是由中央直接領(lǐng)導(dǎo)的城市，自治區(qū)是少數(shù)民族聚居的區(qū)域，是相當(dāng)于省一級的民族自治區(qū)地方。、記錄簡稱在日常生活中的使用。不識廬山真面目，只緣身在此山中?；\罩在山頭的云霧 系在山腰間的一條條玉帶 茫茫的大海 巨大的天幕六、你知道有哪些與廬山有關(guān)的詩詞名句，請背一背，并寫下來。廬山 瀑布 變幻無常 一瀉千里 籠罩 似乎 千姿百態(tài) 流連忘返二、多音字組詞。（）的云霧（）的色彩（）的感覺（）的輕煙（）的廬山（）的天幕（）的白馬（）的大海四、按要求寫詞語。 li225。n w為了誘發(fā)學(xué)生的想象力，我展示動人的畫面，讓學(xué)生大膽想象廬山云霧的不同姿態(tài)，感受廬山云霧的壯美。過渡：正因?yàn)閺]山的云霧千姿百態(tài)，瞬息萬變，所以令無數(shù)游人流連忘返。3．在山上游覽、漫步會有什么樣的感受呢？為什么會有這種感覺？ 4．此時此刻，仿佛你已經(jīng)升上了云端，駕起了云霧，在天上行走，進(jìn)入了仙境。第四自然段：寫人們對廬山云霧流連忘返。了解廬山云霧千姿百態(tài)、瞬息萬變的特點(diǎn)。俯看（俯視）仿佛（似乎）將來（未來）揮舞（舞動）一片片 一束束 一叢叢 一堆堆 一群群天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。俯看（）仿佛（）將來（）揮舞（）。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。ng guān hǎi guī bǎo k249。一、看拼音，寫詞語。摘抄課文中的妙句佳句。指導(dǎo)朗讀本段的兩個比喻句。小結(jié): 南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源,水產(chǎn)資源,真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。默讀第1自然段,回答課后第五題。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛南沙，熱愛祖國遼闊海疆的思想感情。星羅棋布 心曠神怡 繁衍 碧波 浩淼指導(dǎo)書寫。二、初讀課文學(xué)生自由朗讀課文,畫出生字,讀準(zhǔn)字音。教學(xué)時間兩課時第一課時課時目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。nɡ（行走）qū（彎曲）都 行 曲dū（都市）h225。、京杭大運(yùn)河北起，南到，像 在大地。nɡ ch233。 qū zｈ233。我感到這堂課既有收獲，也有不足。因此，我補(bǔ)充有關(guān)資料幫助學(xué)生了解，盡量采用直觀形象的手段幫助學(xué)生感知。今天的教學(xué)我以朗讀為媒介，使學(xué)生領(lǐng)會文中“我”自豪和驕傲的愛國豪情。曲折蜿蜒: 這里比喻長城像巨龍一樣彎彎曲曲地爬行,生動的說明了長城彎彎曲曲,漫長延伸的樣兒。教學(xué)時間： 兩課時第一課時課時目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字詞。開學(xué)后第一個星期，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們從愉快的寒假逐漸過渡到快樂的學(xué)習(xí)中來?！稄]山的云霧》是一篇寫景的文章，作者以優(yōu)美明快的語言，比喻聯(lián)想等手法，描繪了廬山云霧千姿百態(tài)、奇麗多變的景象，字里行間流露除作者對廬山，對祖國山河深深的熱愛之情。獨(dú)立完成課本第12頁的第5題。３、師：我們乘坐１路車來到動物園，這里的動物可真不少，誰來說一說有哪些動物？４、你最喜歡哪種動物，它在動物園的什么位置？請你在小組內(nèi)說一說。生：看車開的方向是不是和我們要去的方向一致。第四課時教學(xué)內(nèi)容：教材第９－１１教學(xué)目標(biāo)：在辨認(rèn)8個方向基礎(chǔ)上，學(xué)會看簡單的線路圖。借助指南針盤面上的標(biāo)記認(rèn)識東南、東北、西南、西北這四個方向。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：地圖等。二、探究新知課件出示觀察例3圖，你是怎么找到“北”邊的？（圖上標(biāo)有）少年宮怎么走？請你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對了嗎？同桌互相說：去體育館怎么走？去商店怎么走？去電影院怎么走？去醫(yī)院怎么走？三、鞏固練習(xí)認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向：（做一做：從圖上獲知“北”，根據(jù)“上北下南左西右東”練習(xí)指一指。（1人指揮站中間，4人聽指揮站4個方向。（板書課題：認(rèn)識東、南、西、北方向）二．在生活情境中，探索、體驗(yàn)新知以4人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場上辨認(rèn)東、南、西、北方向。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生能在具體的情景中辨認(rèn)方向，描述方向，并且進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認(rèn)識簡單的路線圖。３、借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。到教室，請各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定？學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。四．課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？ 第二課時簡單的線路圖教學(xué)內(nèi)容：教材第５－７頁例３及練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道地圖上的方向，使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。五、課堂總結(jié)：在這節(jié)課中你學(xué)會了什么？對今后的生活有什么幫助？第三課時認(rèn)識東南、東北、西南、西北教材第８頁教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解除了東、西、南、北這四個方向外，還有東南、東北、西南、西北這四個方向。二、談話導(dǎo)入 出示課本情境圖通過前幾堂課的學(xué)習(xí)小明學(xué)會辨認(rèn)東、西、南、北四個方向。找出校園的東南方和西北方有什么建筑。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。（出示課題：認(rèn)識路線）二、自主探索，小組合作解決問題。５、小朋友真聰明，我這兒還有一個要求：我想從大門出發(fā)去看完所有的動物，再從大門出來，我應(yīng)該先去哪兒，再去哪，請幫我安排一條路線吧。（２）敘述行走路線。第三部分是習(xí)作練習(xí)，由習(xí)作要求和兩組圖組成。課上，還要訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，過了一個寒假，許多學(xué)生已經(jīng)忘記如何感情朗讀，開學(xué)后應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生在讀中感悟，知道朗讀的魅力，從而更好地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)?！叭碎g奇跡”.你們知道她們的名字嗎?(師板書題目:長城和運(yùn)河)?(運(yùn)用課件)二、初讀指導(dǎo).(1)各自輕讀課文,畫出不理解,不認(rèn)識的字詞,說說課文是以什么為主線(2)引出主要內(nèi)容的。奇跡: 奇異的景象。第二課時課時目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文第二部分。朗讀這首詩歌時要注意兩點(diǎn)：第一，不要拖腔拖調(diào)，要引導(dǎo)學(xué)生按詩歌的節(jié)奏進(jìn)行。因此，教師在詩歌教學(xué)中如何將深奧的詞語深入淺出地教給學(xué)生，讓教學(xué)更完美。n qǐ fdōu（）x237。六、你知道我們的祖先還創(chuàng)造了哪些人間奇跡？收集資料，和同學(xué)交流一下，把你知道的寫下來。山海關(guān) 西到 巨龍穿行首都北京 天堂杭州 綢帶飄落不朽 動人 教學(xué)目標(biāo)：能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文。教學(xué)掛圖或課件，生字卡教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入欣賞課件畫面。三、感知全文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考:在課文中畫出有關(guān)語句,齊讀這三個句子。課前布臵學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，并