【正文】 人、熟人之間見面多是擁抱、親臉、貼面頰等。稱教師為先生，視教師為尊貴賓客。每逢過年，兒女們要給父母叩頭拜年，然后再給其他長輩拜年。不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念，都會影響人們認識事物的角度以及認識的廣度和深度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。漫畫中的三個人為什么對同一事物有不同看法？從所學知識來看，說明了什么道理？年長者受當時保守、固化的文化影響。這些文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不都是消極被動、無目的地接受的。希望同學們通過對這節(jié)課的學習，認識到先進文化和正確的世界觀、人生觀和價值觀對人的成長、發(fā)展和完善具有十分重要的意義。本課是從人的發(fā)展的角度看文化并結(jié)合學生自身的切實體驗，來講述這一課的學習。圍繞文化環(huán)境和文化活動兩方面舉例，也可以結(jié)合導入的內(nèi)容直接切入。材料二：歐美的“擁抱禮”擁抱禮是流行于歐美的一種見面禮節(jié)。（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。這是一種新的我們可以利用的軟力量。參加健康向上的文化活動能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養(yǎng)。）議一議：為什么定居海外的華裔在一些生活方式和習俗方面仍然保留中華民族文化的影響？文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式的其他各個方面，都是深遠而持久的?！蓖砟甑呐ｎD花費大量精力研究宗教，著有150多萬字的宗教著作和文章，而在科學上卻再無任何建樹。正確的觀念有助于思維方式的科學化，錯誤的觀念一旦轉(zhuǎn)化為思維方式，就會成為人與社會發(fā)展的阻礙因素。八、板書設(shè)計感受文化影響一、文化影響面面觀文化對人影響的來源：文化環(huán)境，文化活動文化對人有哪些影響（1）文化影響人們的交往行為和交往方式（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式二、文化對人的影響的特點潛移默化是文化對人的影響特點之一（1）文化氛圍的無形影響（2）人們主動接受健康向上的文化影響深遠持久是文化對人的影響特點之二（1）文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的（2）世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是長期的生活和學習過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。“我們的一切工作只能是更好地證明上帝創(chuàng)造的世界。（引伸：各地華人共同的文化生活，各地人典型的文化生活特色。我們需要不斷地提高自身文化修養(yǎng)，用先進文化武裝自己，抵御西方國家的“文化侵略”。人們從事文化活動，如閱讀文學作品、欣賞藝術(shù)表演、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落，許多是發(fā)生與潛移默化的過程之中的。泰國人把“頭部”視為神圣的部位，千萬不能隨便摸泰國人的頭。藏族人歷來認為潔白、無瑕最能表達和象征人們真誠、純凈的心愿，所以人們自古以來在社會交往中使用潔白的哈達，以表達自己真誠、純凈的心愿。②文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。二、教學重點：文化對人的影響的表現(xiàn)和特點三、教學難點：世界觀、人生觀、價值觀對人的影響；正確看待文化對人的影響的特點四、教學方法：舉例法、討論法、講授法五、教學安排：1課時六、教學過程（一）導入新課—文化影響面面觀：通過第一課的學習，學生已經(jīng)初步了解了文化的含義以及文化和經(jīng)濟、政治的關(guān)系?！窘虒W總結(jié)】（1分鐘）本節(jié)課主要講述了文化對人的影響及其特點，通過學習我們知道，文化影響人們的交往行為和交往方式；文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。思想的啟示或困惑、精神的享受或失落，許多是發(fā)生在潛移默化的過程之中的。其指導思想是“馬克思主義”?；顒尤河^看ppt，討論問題（3分鐘）面對我們祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，人們的感慨，既有差異，又有共同之處。他們十分注重禮節(jié)，見面時大都施握手禮，并說：“霍卓納”（您好）。日常生活中，一切以老人為先，晚輩不與長輩同桌而飲，不并肩而行。一般說來，年幼的先向年長的打招呼，而年長的隨后回禮。（ppt）活動二：請大家看ppt上的圖片。（ppt）不同時代的人進行交往都帶有那些文化印記。一、文化影響面面觀（板書）師：到底文化對人的影響來源于什么？有什么影響呢？（學生思考，討論）文化對人影響的來源（板書）（1分鐘）文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動。師：對，還有呢？生：中餐用的是筷子，西餐用的是刀叉。能力目標：能結(jié)合材料或舉例分析、說明文化影響的來源、表現(xiàn)和特點；在對文化特點和差異的討論、探究中，提高學生的比較、鑒別能力。這是因為①文化能促進社會的全面發(fā)展②文化對人具有潛移默化的影響③有文化知識才會有崇高的道德④文化作為精神力量能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量A①②B②④①③D③④【答案】B【解析】本題以“紀念新中國成立60周年”為背景。這種影響有時是潛移默化的，有時是激烈深刻的。3深遠持久的影響（1）深遠持久是文化對人的影響特點之二文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念，都會影響人們認識事物的角度以及認識事物的深度和廣度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。這就要求我們正確處理朋友之間的關(guān)系，擇其善者而從之，其不善者而改之。對此認識正確的是①文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的由學生結(jié)合本地區(qū)實際談?wù)勊赖囊恍╋L俗禮節(jié)。那名女子得救了，孟祥斌卻英勇獻身，28歲的生命就此劃上句號。①“三觀”是人們文化素養(yǎng)的核心和標志。時政探究：重走長征路。文化影響的特點（1）文化影響具有潛移默化的特點。各種社會交往方式，都帶有各自的文化印記?！拔覀儸F(xiàn)在的社會就像一個拼命奔跑的人，為了物質(zhì)進步，我們踉踉蹌蹌、慌不擇路，一邊跑，一邊丟東西，等我們跑到終點，不但發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶偷偷塞到我們貼身口袋里的祖?zhèn)鲗氊惗紒G掉了，而且成為一個赤裸裸的‘現(xiàn)代人’，忘卻了自己是中國人。文化影響的來源于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動。第一篇：《感受文化影響》教案《感受文化影響》教案情景導入活動一：組織學生討論分析下面幾幅奧運圖片。而今天我們將學習第二課主要是研究文化對人產(chǎn)生的影響。越來越多的中國人開始在圣誕節(jié)、情人節(jié)互贈禮物，一些傳統(tǒng)節(jié)日之所以中斷乃至消亡。得出結(jié)論：人們在相互交往中，總要采取一定的方法和形式。通過《背影》和歌曲《父親》，我們深刻地感受到了這種愛的偉大，并將付諸于實踐，用自己平凡的行動來報答父母的養(yǎng)育之恩。這啟示我們要提高辨識落后文化、抵制腐朽文化的能力，自覺選擇和參加健康向上的文化活動。文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式的其他各個方面，都是深遠持久的，一旦形成則難以抹去。就在同一天，為救落水女子，他毅然從金華10米高的城南橋上躍入冰冷婺江。課堂探究：課本第14頁，不同地區(qū)有不同的風俗禮節(jié)。在這件事表明A、世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志B、經(jīng)年累月形成的文化習俗對人具有深遠持久的影響C、文化對人具有潛移默化的影響D、文化影響人的實踐活動例2：閱讀文學作品、欣賞藝術(shù)表演、外出旅游觀光、參加體育活動