【正文】 作精神，集體備課讓教師，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，本學(xué)期我們開展了6次集體備課活動(dòng)，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)總結(jié)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。三、在集體備課中成長通過一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工，這樣一來二去，從來沒有在大型場(chǎng)合開課的劉亞芹老師都開了課，用她自已的話說，這是她二十多年來的一次突破。為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我校經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在各個(gè)方面得到不同程度的提高。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們組的教師都能積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真。但我們也看到了困難和不足。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由本周主講人說出自己的見解，再由其他人發(fā)言，發(fā)言要求結(jié)合本課實(shí)際，也要結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情。七、今后努力的方向。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期語文集體備課組工作總結(jié)如下。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們語文備課組每位教師都十分注重自我提高，組內(nèi)每一位教師都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)后記，認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動(dòng)，在觀課、議課活動(dòng)中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在反思中提高，做到教學(xué)相長。、認(rèn)真制定備課組教學(xué)計(jì)劃和備課計(jì)劃合學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)方案。、積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng)、互聽互評(píng)，相互交流，相互取長補(bǔ)短。參與備課的教師要提前幾天的時(shí)間準(zhǔn)備好備課內(nèi)容，并且可以在提前申請(qǐng)的情況下選擇自己更有感覺得課題，以便讓備課組老師更大限度的發(fā)揮自己的特長，為集體備課活動(dòng)做好準(zhǔn)備。教師通過備學(xué)生，可以加強(qiáng)備課的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性，從而優(yōu)化教學(xué)過程，發(fā)展學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。教學(xué)之后，在第一時(shí)間內(nèi)，參與備課的教師及時(shí)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，總結(jié)得和失，認(rèn)真撰寫教后記，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，為下一次集體備課提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。所以不論從哪方面講，集體備課都能提高老師的積極性；當(dāng)然也能不斷提高教師的教學(xué)水平。本期我校集體備課是按備前研討——中心發(fā)言——實(shí)施教學(xué)——課后反思——總結(jié)這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的，本期的集體備課體現(xiàn)了以下優(yōu)點(diǎn)1．同年級(jí)教師加強(qiáng)了合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。一學(xué)期幾乎是在一晃之間就滑過去了，但是回顧走過的路程，我們盡管和有許多地方需要完善，但是我們的方向是正確的，我們?yōu)樽约旱母冻龊褪斋@而體驗(yàn)到的充實(shí)感到由衷的快樂。當(dāng)你的課到了，不管剛才備的怎樣，你都要去上課了，這樣也影響了你的課堂教學(xué)效果。在使用教案的過程中可根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整，以求最佳效果?！边@就是所謂的“備學(xué)生”是上好課的關(guān)鍵之所在。主講人負(fù)責(zé)集體備課的主持、策劃，主講人根據(jù)個(gè)人事先備的教案情況，每人進(jìn)行說課交流評(píng)議，“會(huì)商”出最佳教案。、開好興趣小組，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。雖然我我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思，在語文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們語文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。學(xué)生的成績凝聚著我們幾位老師平時(shí)辛勤耕耘的汗水，顯示了我們備課組集體的力量。我們平時(shí)積極開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同討論教學(xué)問題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。所以我們要繼續(xù)努力,不斷進(jìn)步！集體備課工作總結(jié)15備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。1．完善評(píng)價(jià)制度，促使集體備課有效開展。積極發(fā)言，共同探討每周活動(dòng)時(shí)，先有本周的主講人說明本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。制定每周的備課計(jì)劃，提前安排好在開學(xué)之初，我們就制定了詳細(xì)的備課計(jì)劃，分配好任務(wù)給每一位老師，大家提前認(rèn)真的去準(zhǔn)備，在集體備課時(shí)，我們積極的參與其中，認(rèn)真進(jìn)行備課。在原來的基礎(chǔ)上有了大的提升，收到了實(shí)效。并在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備的作用，來促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。接著我們開展了教學(xué)調(diào)查，制定了教研計(jì)劃，還通過備課、作業(yè)批改檢查，來及時(shí)了解教師的教學(xué)態(tài)度、理念、教學(xué)能力。學(xué)生：通過全體教師一年的共同努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著。三、活動(dòng)的大體程序。所以，我校的全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了一年級(jí)課的同課異構(gòu)，這樣不但提高發(fā)集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初，數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計(jì)劃?？傊?，這個(gè)學(xué)期通過各備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)?！《⒅匾暲碚撀?lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)提高集體備課的實(shí)效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。集體備課工作總結(jié)10本學(xué)期我校開展了集體備課活動(dòng)，在這一次的活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計(jì)劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材。不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。除了同年級(jí)同學(xué)科集體備課，還可不同年級(jí)同學(xué)科大組備課，或同年級(jí)不同學(xué)科集體備課，特別要注重學(xué)科之間的交流、溝通。集體備課即要研教又要研學(xué)，從教與學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織。這就是活動(dòng)中老師們成長了。及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的.。改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)?！《?、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。二、存在的不足然本次活動(dòng)取得了不少的成績，但離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，集體的智慧，并不是個(gè)人智慧簡單的累加，我們將繼續(xù)通過新老教師的交流、相互切磋，摒棄陳舊低效教法，學(xué)習(xí)先進(jìn)教法，避免熱熱鬧鬧不扎實(shí)的課堂教學(xué)。組內(nèi)教師立足于教學(xué)實(shí)踐，積極鉆研相關(guān)理論，在班級(jí)管理方面亦取得了不錯(cuò)成績，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為大家的班級(jí)管理提供了措施和有效的途徑。及時(shí)有效地按學(xué)校要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)做好檢查督促工作。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)效果提高了，就能讓學(xué)生學(xué)起來倍感輕松，在最短的時(shí)間里學(xué)到更多的東西，學(xué)生從學(xué)中就找到快樂和成就感，從而也就提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。團(tuán)隊(duì)協(xié)作、輕松愉快。在當(dāng)今要求學(xué)生合作的同時(shí)，也要求我們教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮集體的作用，集體備課是教師合作研究的一種最有效的方式?？傊?，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的集體備課活動(dòng)，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué)。創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)教材、優(yōu)化和利用教材。真正做到師生人格上的完全平等。在說課活動(dòng)中，老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)的確立，更使自己的教學(xué)思路清晰，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的收獲。老師們的理論水平有了大幅度的提高。在教師的教研活動(dòng)方面，最大特色就是“實(shí)效性強(qiáng)”?！澳フn”也是四年級(jí)組語文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn)。我們的集體備課可以用八個(gè)字來形容，就是“群策群力，行之有效”。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場(chǎng)上到處有我們一起討論的身影。總之，通過開展備課組活動(dòng)，教師們能夠互相交流，共同提高，提高了課堂教學(xué)效果，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。參與研討的教師要反復(fù)琢磨，確立自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)主講人的設(shè)計(jì)，提出修改的建議，對(duì)自己困惑的問題要拋出來進(jìn)行求助，確實(shí)提高自己的教學(xué)，進(jìn)而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。“五備”：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個(gè)人的專長，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力、生命力。在個(gè)人備課時(shí)，再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，修改個(gè)人教案?？傊卷?xiàng)集體備課活動(dòng)讓我們更加明白了集體備課的意義和方法，我們一定會(huì)沿著本次活動(dòng)的足跡，將集體備課活動(dòng)“進(jìn)行到底”。相互交流，提高了教師的教學(xué)能力，使閱讀教學(xué)更為有效，作文教學(xué)不再枯燥。盡量做到深鉆教材，吃透教材，把握好重難點(diǎn)，備好教材，備好學(xué)生，并備好教學(xué)中的生成，使教研活動(dòng)成為組內(nèi)教師實(shí)施有效教學(xué)的指路燈，成為學(xué)生有效學(xué)習(xí)的保障。并按教學(xué)合理安排教學(xué)進(jìn)度，循序漸進(jìn)，實(shí)行同年級(jí)同進(jìn)度。~1~ 組內(nèi)教師立足于教學(xué)實(shí)踐，積極鉆研相關(guān)理論，在班級(jí)管理方面亦取得了不錯(cuò)成績，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為大家的班級(jí)管理提供了措施和有效的途徑。三、確定任務(wù)，搜集材料集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。為達(dá)到這一目的，在集體備課中就要教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點(diǎn)每次定“中心發(fā)言人”實(shí)行輪流坐莊，并附以“共同討論”讓每個(gè)教師能真正參與這一活動(dòng)。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。六、強(qiáng)化管理，做好：“三、四、五”“三落實(shí)” 一是落實(shí)時(shí)間，按教學(xué)進(jìn)度備課。具體表現(xiàn)是，備課中自己思考的太少，借鑒的太多，至于是否適用不去關(guān)心。集體備課工作總結(jié)1光陰似箭，日夜如梭，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期備課組的工作，教師通過集體備課，能夠揚(yáng)長避短，互相交流，達(dá)到了共同提高，提高了教師們駕馭課堂的能力，現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下：一生物備課組成員堅(jiān)持落實(shí)集體備課制度，每次活動(dòng)都確立一個(gè)主題，針對(duì)這一主題進(jìn)行討論、研究、交流，為上好一節(jié)精彩課堂做好充分的準(zhǔn)備，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，提高了課堂效率，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體?！耙辉乱淮蔚某Ｒ?guī)自查”形式多樣，切合實(shí)際?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式，即“提前布置，分頭準(zhǔn)備；各抒己見，達(dá)成共識(shí)；根據(jù)學(xué)情，形成個(gè)案；教后反思，不斷改進(jìn)”?！百愓n、磨課”，使我們語文組的老師們普