【正文】 富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。集體備課工作總結(jié)10本學期我校開展了集體備課活動，在這一次的活動中，我們強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材。安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間?！《⒅匾暲碚撀?lián)系實際，備課為課堂服務(wù)提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。三、在集體備課中老師成長了通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工。總之，這個學期通過各備課組成員的努力基本完成了教學任務(wù)。總體有如下幾點。固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學初，數(shù)學組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計劃。結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個數(shù)學老師都通過集體備課進行了一年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高發(fā)集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。四、及時總結(jié)反思，得到提升這個學期快結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結(jié)。所以，我校的全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達多媒體教室參加集體研討活動。三、活動的大體程序。四、取得的主要成效：教師：（1）節(jié)省了時間，減輕教師的工作量及工作強度。學生：通過全體教師一年的共同努力，學生在學習方面取得了很大進步，效果顯著。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。接著我們開展了教學調(diào)查，制定了教研計劃，還通過備課、作業(yè)批改檢查，來及時了解教師的教學態(tài)度、理念、教學能力。二、圍繞常規(guī)工作，加強了教學過程管理。并在課堂教學中充分發(fā)揮學校現(xiàn)代化教學設(shè)施設(shè)備的作用，來促進課堂教學效率的提高。對于學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。在原來的基礎(chǔ)上有了大的提升，收到了實效。本學期我們積極響應(yīng)學校的號召，在抗擊疫情的背景下，開展了集體備課活動。制定每周的備課計劃，提前安排好在開學之初，我們就制定了詳細的備課計劃，分配好任務(wù)給每一位老師，大家提前認真的去準備，在集體備課時，我們積極的參與其中，認真進行備課。三、采用那些措施和方法。積極發(fā)言，共同探討每周活動時，先有本周的主講人說明本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。本學期集體備課工作中有哪些亮點。1．完善評價制度，促使集體備課有效開展。但就是,我們也清楚地認識到了以下方面將就是我們在今后的工作中需要進一步努力探索的方向:進一步加強新課標等理論的學習,使其更加具有針對性與實效性。所以我們要繼續(xù)努力,不斷進步！集體備課工作總結(jié)15備課是教師處理教材的形式，是教學工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學取得成功的基本保證。我們語文備課組利用雙周三下午的教研活動時間，組織全組語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)學生自主、合作、探究的學習方式，努力設(shè)計出開放而有活力的語文課教案。我們平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，共同討論教學問題，搜集相關(guān)教學資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。我們語文組教師互相取長補短，互相切磋，共同探討，在備課探討時，我們能做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點；啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計；每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。學生的成績凝聚著我們幾位老師平時辛勤耕耘的汗水，顯示了我們備課組集體的力量。每位教師能力畢竟有限，通過集體備課我們可以互相促進、互相提高。雖然我我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質(zhì)，為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思，在語文教學實踐中鞭策自己不斷進步，這將是我們語文老師永遠追尋的目標。、重視讀書視野，深化閱讀指導(dǎo)。、開好興趣小組，提高學生語文素養(yǎng)。都說要給學生一杯水，就要準備一桶水；我們更愿意說要給學生一?；鸹?，教師要擁有整個花海。主講人負責集體備課的主持、策劃，主講人根據(jù)個人事先備的教案情況，每人進行說課交流評議，“會商”出最佳教案。參與備課的教師要對備課內(nèi)容不僅認真進行研讀，而且要對照《課程標準》的要求，研究教法、設(shè)計學法，每個人可以暢所欲言、集思廣益，初步提出教學過程的整體思路?！边@就是所謂的“備學生”是上好課的關(guān)鍵之所在。如果教師按事先所設(shè)定的內(nèi)容教學，起點不一定是真實起點。在使用教案的過程中可根據(jù)實際情況及時調(diào)整，以求最佳效果。每一次集體備課都有一個主講人。當你的課到了，不管剛才備的怎樣，你都要去上課了，這樣也影響了你的課堂教學效果。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。一學期幾乎是在一晃之間就滑過去了，但是回顧走過的路程，我們盡管和有許多地方需要完善，但是我們的方向是正確的，我們?yōu)樽约旱母冻龊褪斋@而體驗到的充實感到由衷的快樂。3．教師把參與者集體備課當作是研究教材，研究教法，研究學生的研究性學習活動，積極參與在研究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，有助于教師成為研究型教師，使教師隊伍成為研究型老師群。本期我校集體備課是按備前研討——中心發(fā)言——實施教學——課后反思——總結(jié)這幾個環(huán)節(jié)進行的，本期的集體備課體現(xiàn)了以下優(yōu)點1．同年級教師加強了合作與交流，互相學習，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。在閱讀課中，我們有一個硬性規(guī)定：每天美文推薦的內(nèi)容和自己閱讀的內(nèi)容一定要有所呈現(xiàn)，每周同學互批，每天老師抽查 10名同學。所以不論從哪方面講，集體備課都能提高老師的積極性；當然也能不斷提高教師的教學水平。那么每一個老師當自己是主講人時，他在集體備課前都會認真去背，常常是我們集體備課需要四十分鐘左右，但他查各種資料準備時間要幾小時，甚至更多。教學之后，在第一時間內(nèi)，參與備課的教師及時交流教學情況，反饋教學效果，總結(jié)得和失，認真撰寫教后記，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，為下一次集體備課提供可資借鑒的經(jīng)驗。、操作實踐。教師通過備學生，可以加強備課的目的性、針對性和實效性，從而優(yōu)化教學過程，發(fā)展學生潛能，促進學生人格的健康發(fā)展。、研究學生。參與備課的教師要提前幾天的時間準備好備課內(nèi)容，并且可以在提前申請的情況下選擇自己更有感覺得課題，以便讓備課組老師更大限度的發(fā)揮自己的特長，為集體備課活動做好準備。在這基礎(chǔ)上，我們五位老師有廣泛的學習了我們能夠找到的特色學校的集體備課模式并進行研究，在此基礎(chǔ)上，加上我們上一學期對集體備課工作的認真實踐和探究，形成了這樣的共識：集體備課有助于教師教學信念的確立；有助于教師教學風格的形成；有助于教師合作關(guān)系的構(gòu)建；有助于教師專業(yè)技能的成長，取得了明顯效果。、積極開展組內(nèi)聽課活動、互聽互評，相互交流，相互取長補短。、運用多樣活動，重視學生語文學習習慣的養(yǎng)成。、認真制定備課組教學計劃和備課計劃合學習過程評價方案。學生也在教師集體備課的影響下，也開始了一些原來沒有的活動：如打破班的界限交流，問別班老師題等。我們語文備課組每位教師都十分注重自我提高，組內(nèi)每一位教師都能按時完成教學任務(wù)，認真寫好教學反思、教學后記，認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學習中成長，在反思中提高，做到教學相長。老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。教學質(zhì)量是學校教育的生命線。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀語文教師十分不易。現(xiàn)對本學期語文集體備課組工作總結(jié)如下。對不同層次的學生尤其就是學困生所采用教法、學法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效。七、今后努力的方向。由于疫情原因，課時嚴重壓縮，教學時間不夠用，研討的時間也受限，部分非常好的話題沒有辦法充分開展；聽課教師或者是發(fā)言不積極，或者是贊不絕口，沒有真正達到教研的目的。教學重點部分，首先由本周主講人說出自己的見解，再由其他人發(fā)言，發(fā)言要求結(jié)合本課實際，也要結(jié)合本班學生的學情。集體備課強調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。二、本學期本備課組做了哪些工作.成立了集體備課小組4月份開學初期，為了讓集體備課真正落實，我們成立了備課小組，大家集思廣益，積極參與其中，提出自己獨到的見解。但我們也看到了困難和不足。一份耕耘一份收獲，正因為我們在平時規(guī)范了自己的教學工作，所以各班成績都較好。作業(yè)批改做到及時，認真。備課時，每位語文教師都能認真制訂教學計劃，認真設(shè)計教學過程，認真選擇教學方法，并統(tǒng)一備課規(guī)范。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們組的教師都能積極參與學校組織的各種教研活動。一學期來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們五年級語文組的三位老師扎扎實實、卓有成效的開展著集體備課工作，在諸多方面取得了較好的成績。經(jīng)過一學年的學習，絕大多數(shù)的學生在各個方面得到不同程度的提高。（2）通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其教案進行補充、修改。每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負責主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我校經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：定活動時間和地點。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學進度。三、在集體備課中成長通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工，這樣一來二去，從來沒有在大型場合開課的劉亞芹老師都開了課，用她自已的話說，這是她二十多年來的一次突破。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。安排人員整理，確定了每位老師備課