【正文】 富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。集體備課工作總結(jié)10本學(xué)期我校開展了集體備課活動，在這一次的活動中，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計(jì)劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材。安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間?！《?、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)提高集體備課的實(shí)效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。三、在集體備課中老師成長了通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工?？傊?，這個學(xué)期通過各備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。總體有如下幾點(diǎn)。固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初，數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計(jì)劃。結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了一年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高發(fā)集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。四、及時總結(jié)反思，得到提升這個學(xué)期快結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會和總結(jié)。所以，我校的全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達(dá)多媒體教室參加集體研討活動。三、活動的大體程序。四、取得的主要成效：教師：（1）節(jié)省了時間，減輕教師的工作量及工作強(qiáng)度。學(xué)生：通過全體教師一年的共同努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著。我們將不會滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。接著我們開展了教學(xué)調(diào)查，制定了教研計(jì)劃，還通過備課、作業(yè)批改檢查，來及時了解教師的教學(xué)態(tài)度、理念、教學(xué)能力。二、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)了教學(xué)過程管理。并在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備的作用，來促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。對于學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。在原來的基礎(chǔ)上有了大的提升，收到了實(shí)效。本學(xué)期我們積極響應(yīng)學(xué)校的號召，在抗擊疫情的背景下，開展了集體備課活動。制定每周的備課計(jì)劃，提前安排好在開學(xué)之初，我們就制定了詳細(xì)的備課計(jì)劃，分配好任務(wù)給每一位老師，大家提前認(rèn)真的去準(zhǔn)備，在集體備課時，我們積極的參與其中，認(rèn)真進(jìn)行備課。三、采用那些措施和方法。積極發(fā)言，共同探討每周活動時，先有本周的主講人說明本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。本學(xué)期集體備課工作中有哪些亮點(diǎn)。1．完善評價(jià)制度，促使集體備課有效開展。但就是,我們也清楚地認(rèn)識到了以下方面將就是我們在今后的工作中需要進(jìn)一步努力探索的方向:進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí),使其更加具有針對性與實(shí)效性。所以我們要繼續(xù)努力,不斷進(jìn)步！集體備課工作總結(jié)15備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。我們語文備課組利用雙周三下午的教研活動時間，組織全組語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力設(shè)計(jì)出開放而有活力的語文課教案。我們平時積極開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同討論教學(xué)問題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。我們語文組教師互相取長補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，在備課探討時，我們能做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計(jì)；每位教師都毫無保留的說出自己的觀點(diǎn)。學(xué)生的成績凝聚著我們幾位老師平時辛勤耕耘的汗水，顯示了我們備課組集體的力量。每位教師能力畢竟有限，通過集體備課我們可以互相促進(jìn)、互相提高。雖然我我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思，在語文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們語文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。、重視讀書視野，深化閱讀指導(dǎo)。、開好興趣小組，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。都說要給學(xué)生一杯水，就要準(zhǔn)備一桶水；我們更愿意說要給學(xué)生一?；鸹?，教師要擁有整個花海。主講人負(fù)責(zé)集體備課的主持、策劃，主講人根據(jù)個人事先備的教案情況，每人進(jìn)行說課交流評議，“會商”出最佳教案。參與備課的教師要對備課內(nèi)容不僅認(rèn)真進(jìn)行研讀，而且要對照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，研究教法、設(shè)計(jì)學(xué)法，每個人可以暢所欲言、集思廣益，初步提出教學(xué)過程的整體思路?！边@就是所謂的“備學(xué)生”是上好課的關(guān)鍵之所在。如果教師按事先所設(shè)定的內(nèi)容教學(xué)，起點(diǎn)不一定是真實(shí)起點(diǎn)。在使用教案的過程中可根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整，以求最佳效果。每一次集體備課都有一個主講人。當(dāng)你的課到了，不管剛才備的怎樣，你都要去上課了，這樣也影響了你的課堂教學(xué)效果。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。一學(xué)期幾乎是在一晃之間就滑過去了，但是回顧走過的路程，我們盡管和有許多地方需要完善，但是我們的方向是正確的，我們?yōu)樽约旱母冻龊褪斋@而體驗(yàn)到的充實(shí)感到由衷的快樂。3．教師把參與者集體備課當(dāng)作是研究教材，研究教法，研究學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動，積極參與在研究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，有助于教師成為研究型教師，使教師隊(duì)伍成為研究型老師群。本期我校集體備課是按備前研討——中心發(fā)言——實(shí)施教學(xué)——課后反思——總結(jié)這幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行的，本期的集體備課體現(xiàn)了以下優(yōu)點(diǎn)1．同年級教師加強(qiáng)了合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。在閱讀課中，我們有一個硬性規(guī)定：每天美文推薦的內(nèi)容和自己閱讀的內(nèi)容一定要有所呈現(xiàn)，每周同學(xué)互批，每天老師抽查 10名同學(xué)。所以不論從哪方面講，集體備課都能提高老師的積極性；當(dāng)然也能不斷提高教師的教學(xué)水平。那么每一個老師當(dāng)自己是主講人時，他在集體備課前都會認(rèn)真去背，常常是我們集體備課需要四十分鐘左右，但他查各種資料準(zhǔn)備時間要幾小時，甚至更多。教學(xué)之后，在第一時間內(nèi)，參與備課的教師及時交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，總結(jié)得和失，認(rèn)真撰寫教后記，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識，為下一次集體備課提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。、操作實(shí)踐。教師通過備學(xué)生，可以加強(qiáng)備課的目的性、針對性和實(shí)效性，從而優(yōu)化教學(xué)過程，發(fā)展學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。、研究學(xué)生。參與備課的教師要提前幾天的時間準(zhǔn)備好備課內(nèi)容，并且可以在提前申請的情況下選擇自己更有感覺得課題，以便讓備課組老師更大限度的發(fā)揮自己的特長，為集體備課活動做好準(zhǔn)備。在這基礎(chǔ)上，我們五位老師有廣泛的學(xué)習(xí)了我們能夠找到的特色學(xué)校的集體備課模式并進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上，加上我們上一學(xué)期對集體備課工作的認(rèn)真實(shí)踐和探究，形成了這樣的共識：集體備課有助于教師教學(xué)信念的確立；有助于教師教學(xué)風(fēng)格的形成；有助于教師合作關(guān)系的構(gòu)建；有助于教師專業(yè)技能的成長，取得了明顯效果。、積極開展組內(nèi)聽課活動、互聽互評，相互交流，相互取長補(bǔ)短。、運(yùn)用多樣活動，重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。、認(rèn)真制定備課組教學(xué)計(jì)劃和備課計(jì)劃合學(xué)習(xí)過程評價(jià)方案。學(xué)生也在教師集體備課的影響下，也開始了一些原來沒有的活動：如打破班的界限交流，問別班老師題等。我們語文備課組每位教師都十分注重自我提高，組內(nèi)每一位教師都能按時完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)后記，認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在反思中提高，做到教學(xué)相長。老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。大家深深體會到：當(dāng)一名優(yōu)秀語文教師十分不易?，F(xiàn)對本學(xué)期語文集體備課組工作總結(jié)如下。對不同層次的學(xué)生尤其就是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效。七、今后努力的方向。由于疫情原因，課時嚴(yán)重壓縮，教學(xué)時間不夠用，研討的時間也受限，部分非常好的話題沒有辦法充分開展；聽課教師或者是發(fā)言不積極，或者是贊不絕口，沒有真正達(dá)到教研的目的。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由本周主講人說出自己的見解，再由其他人發(fā)言，發(fā)言要求結(jié)合本課實(shí)際，也要結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。二、本學(xué)期本備課組做了哪些工作.成立了集體備課小組4月份開學(xué)初期，為了讓集體備課真正落實(shí)，我們成立了備課小組，大家集思廣益，積極參與其中，提出自己獨(dú)到的見解。但我們也看到了困難和不足。一份耕耘一份收獲，正因?yàn)槲覀冊谄綍r規(guī)范了自己的教學(xué)工作，所以各班成績都較好。作業(yè)批改做到及時，認(rèn)真。備課時，每位語文教師都能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真選擇教學(xué)方法，并統(tǒng)一備課規(guī)范。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們組的教師都能積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們五年級語文組的三位老師扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著集體備課工作，在諸多方面取得了較好的成績。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在各個方面得到不同程度的提高。（2）通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我校經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：定活動時間和地點(diǎn)。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。三、在集體備課中成長通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工，這樣一來二去，從來沒有在大型場合開課的劉亞芹老師都開了課，用她自已的話說，這是她二十多年來的一次突破。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。安排人員整理，確定了每位老師備課