【正文】 強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育；資料編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。關(guān)于生物多樣性及其保護，課標要求到達層次是學(xué)生能說明保護生物多樣性的重要好處。如：進行飼養(yǎng)和觀察蚯蚓、調(diào)查動物在人們生活中的作用、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌、制作甜酒等與日常生活密切相關(guān)的活動。（3）理論聯(lián)系實際法。了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。通過多樣化的評價途徑和評價體系，對學(xué)生做出比較客觀的發(fā)展性評價。推出“開心愉快學(xué)生物，努力積極爭印花”的活動，活動辦法：每兩周推出一款印花，一個學(xué)期集齊十款印花，將獲得神秘大獎（獎品或考試加積分），印花數(shù)量越多，獎勵越豐厚。因此本學(xué)期內(nèi)要著重研究設(shè)計幾個有代表性的學(xué)生實踐、實驗。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識，不獲取新知識和新信息，提高自身專業(yè)技術(shù)能力，運用多種教學(xué)方法。并做好記錄。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。四、教材重點、難點重點：各種動物的適應(yīng)性特征細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系生物多樣性的內(nèi)涵生物的遺傳和變異的掌握。②精心組織和策劃好課堂教案。八年級生物學(xué)期教學(xué)計劃3一、教材分析本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護，共八章內(nèi)容。因此，有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣，因此，他們上課認真聽課，接受新知識的能力強，課后也按時完成老師布置的作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量高。鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題?？梢岳脤W(xué)生已有的感性經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進行談話；用比較分析歸納法進行談話；擺出矛盾，并通過談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象；聯(lián)系實際進行談話。例如：植物的生長實驗法是使學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備進行獨立實驗作業(yè)，以獲得知識或驗證的知識，培養(yǎng)操作能力的方法。在學(xué)的全市統(tǒng)一考試力爭使總體成績與往年水平持平。把理論及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益。此外要認真學(xué)習(xí)和參照新的課程標準，研究課程標準在過渡教材中如何體現(xiàn)出來，開出有研究價值的公開課。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。繼續(xù)探究貼合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式?；虺尸F(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境。教學(xué)資料及參考課時如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))第三章、生物的進化(4節(jié))第八單元、健康的生活(共3章)第一章、傳染病和免疫(3節(jié))第二章、用藥和急救(2節(jié))第三章、了解自我增進健康(3節(jié))會考復(fù)習(xí)安排：七年級上冊(包括第3單元)復(fù)習(xí)1周七年級下冊(第4單元)復(fù)習(xí)1周八年級上冊(包括第6單元)復(fù)習(xí)1周八年級下冊(第8單元)復(fù)習(xí)1周如果在教學(xué)實踐中有什么異常變化，再根據(jù)實際需要做適當?shù)恼{(diào)整。4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的?？茖W(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。第七單元主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、第八單元只要介紹傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。傳染病的病因、傳播途徑、預(yù)防措施、免疫的功能、產(chǎn)生機制。加強訓(xùn)練，達到及時鞏固的目的。共6章，資料較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。同時在授課時要注意方法和技巧，對他們進行舉一反三的潛力培養(yǎng)。⑴、是什么？圍繞考綱，落實基礎(chǔ)，解決重點難。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確這次輔導(dǎo)的目的和好處。四、具體措施精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，盡量不讓一個學(xué)生掉隊，全部完成會考任務(wù)。認真組織好各次探究活動，注重學(xué)法指導(dǎo)。生物的有性生殖和無性生殖。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應(yīng)當身體力行。爭取為中考取得較好成績打下較好的基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價值觀：認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。二、教學(xué)任務(wù)和目標：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識目標：1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。結(jié)合具體的教學(xué)資料，采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)資料主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。因此本學(xué)期內(nèi)要著重研究設(shè)計幾個有代表性的學(xué)生實踐、實驗。推出“開心愉快學(xué)生物，努力積極爭印花”的活動，活動辦法：每兩周推出一款印花，一個學(xué)期集齊十款印花，將獲得神秘大獎（獎品或考試加積分），印花數(shù)量越多，獎勵越豐厚。通過多樣化的評價途徑和評價體系，對學(xué)生做出比較客觀的發(fā)展性評價。例如：生物的生殖與變異演示法是教師在上課時，或呈現(xiàn)實物、教具，或進行示范性實驗或運用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片，使學(xué)生獲得感性認識，從而說明或印證所傳授知識的方法。例如：基因在親子代間的傳遞談話法談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，對學(xué)生提問，并引導(dǎo)學(xué)生對說提問題得出結(jié)論，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法。課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況，及作業(yè)、練習(xí)更正情況。具備生物學(xué)實驗操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法，能夠運用生物學(xué)知識解決一些生活問題。⑧適當設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)比較、歸納學(xué)習(xí)法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。第七單元、第八單元增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。，并加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。了解生物的多樣性及其保護，理解水體環(huán)境的破壞是各種魚類、兩棲類減少及遭受滅絕的主要原因，加強環(huán)保意識，從自我做起。涵蓋動物、細菌和真菌、病毒、生物的多樣性及其保護。讓學(xué)生在生動的課堂氣氛中既放得開，又收得來。為探究性學(xué)習(xí)方式的逐步采用奠定基礎(chǔ)。八年級生物學(xué)期教學(xué)計劃15總體目標：按照學(xué)校總體工作計劃和學(xué)校教學(xué)教研計劃的精神和內(nèi)容。在教學(xué)中，透過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性。（2）問題導(dǎo)向法。了解生物的多樣性及其價值。在說到細菌和真菌與人類的關(guān)系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標準中這兩項資料合在一齊。因此，從本學(xué)期開始，在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時，要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，個性是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。四、將德育工作滲透于教學(xué)中讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達本事。所以，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維本事。根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。四、教學(xué)目的任務(wù)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。地球上生命起源的化學(xué)起源學(xué)說。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。生物課的復(fù)習(xí)一般都是分為幾部分內(nèi)容：（1）知識點的歸納，這個可以讓學(xué)生課下整理；（2）知識點的分析，這個可讓學(xué)生分析，老師補充；（3）習(xí)題處理，可以小組內(nèi)先交流，然后重點分析易錯題、難題，這樣可以節(jié)省課上時間；（4）知識的延伸，學(xué)生手頭上可能有不同的資料，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容學(xué)生補充相關(guān)習(xí)題，拓展學(xué)生的視野。，并加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。了解生物的多樣性及其保護，理解水體環(huán)境的破壞是各種魚類、兩棲類減少及遭受滅絕的主要原因，加強環(huán)保意識，從自我做起。涵蓋動物、細菌和真菌、病毒、生物的多樣性及其保護。加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。積累經(jīng)驗與資料，為今后組織學(xué)生參加初中生物競賽做好準備。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。動物的生殖和發(fā)育。提高生物科學(xué)素養(yǎng)是課程標準的重要理念之一，而理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系正是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用，導(dǎo)致生物的進化。通過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。(二)教材情況分析：本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是義務(wù)教育課程標準實驗教科書(人教版)——《生物學(xué)》(八年級下冊)。三、教學(xué)的措施和方法針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。八年級生物學(xué)期教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想以上級教育工作重點為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學(xué)生的教育方針；堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。描述人的性染色體和常染色體。（二）、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。六：教學(xué)進度與重大活動安排周次日期工作要點—，查漏補缺。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類，讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動物情感態(tài)度與價值觀：認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。四、教材重點、難點重點：各種動物的適應(yīng)性特征細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系生物多樣性的內(nèi)涵難點：運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制細菌和真菌在自然界的作用根據(jù)生物特征進行分類五、主要措施：重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)改進教法，加強課堂教學(xué)（1）注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性（2）組織好學(xué)生進行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量（3）督促學(xué)生做好當堂知識的背誦與記憶。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。第一篇：2013—2014第二學(xué)期八年級生物教學(xué)計劃2013—2014第二學(xué)期八年級生物教學(xué)計劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高，上學(xué)期生物的平均成績整體成績還不理想，原因是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。三、教材分析本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應(yīng)當身體力行。成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。三、教學(xué)目標全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。五、教學(xué)方法要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)要求，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。（5）、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中。這個學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取教學(xué)質(zhì)量有進一步的提高。通過生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù)。遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的。有關(guān)探究活動的欄目