大班繪本閱讀教案_逃家小兔教案(存儲版)
【正文】 …”的句式進(jìn)行說話，改寫兒童詩。師：你們的想象力太豐富了，竟然跟作者寫得一樣。1親愛的孩子們，你們不就是一只只可愛的小兔子嗎？總有一天你會長大，你要離家，但無論你走的多遠(yuǎn)，哪怕天涯海角，永遠(yuǎn)走不出媽媽愛的懷抱。如：兔媽媽為什么不變成采花的人，而是變成園丁呢？兔媽媽為什么要變成一棵大樹呢？ 師：小兔子逃跑了，為什么媽媽要一次又一次的追呢？ 可請客人老師總結(jié)五、延伸： 語言游戲《捉迷藏》 師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么，把你的想法畫在小卡片上，請一個小朋友當(dāng)兔媽媽，也邀請一名客人老師當(dāng)兔媽媽進(jìn)行接龍式的語言游戲，如：“如果我是小兔，我就變成小魚游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！”“如果你變成小魚，我就變成…”第五篇：逃家小兔繪本教案家校共讀一本書《逃家小兔》繪本教案 諸城市明誠學(xué)校 陳炳菊一、猜謎激趣師：孩子們，今天早上媽媽送你上學(xué)前都跟你說聊了什么？從這些話中，你體會到了什么？兔媽媽和小兔子也在聊天，他們可能聊些什么？（出示封面，引導(dǎo)學(xué)生觀察）從繪本的封面中，你還能看出些什么？二、閱讀封面，了解作者（出示封面）從繪本的封面，你看到了什么？作者：瑪格麗特．懷茲．布朗 圖：克雷門。（看黑白圖）師：“如果你變成一條涼涼小溪中的魚兒，”他的媽媽說，“我就變成一個漁夫，我會拋下魚餌等著你。最終小兔還是回到了媽媽的懷抱，小朋友來說說這副圖上畫了什么？（是呀，媽媽的懷抱才是最溫暖的地方）現(xiàn)在的小兔還想逃家嗎？出示：天哪！我不如待在這里當(dāng)你的小寶貝吧。（適時播放《世上只有媽媽好》）。”媽媽說：“那我就變成園丁，還是會找到你?！弊约壕毩?xí)讀一讀。五、課外作業(yè)：把自己編的小詩寫在日記里，回家讀給媽媽聽！三、原文賞析（flash）師：是不是象你們講的那樣呢，兔媽媽最后找到小兔沒有呢？咱們來一起看看這本書吧（有些故事內(nèi)容需要故意放慢速度，留白讓孩子補充，邀請孩子共同講述，鞏固句式。我就要變成（）?！薄叭绻阕兂筛呱缴系拇笫^’，媽媽說：“我就變成爬山的人，爬到高山去找你。六、總結(jié)今天我們一塊讀了《逃家小兔》這本書，我們仔細(xì)觀察了畫面，閱讀了文字，還展開豐富的想象，從書中讀出了許多的道理。”）我們看看媽媽身上背的行李和繩子，拄的拐杖，媽媽做好了長途跋涉，挑戰(zhàn)危險的準(zhǔn)備，他的意志多堅定呀！孩子們你們想想看，媽媽會遇到哪些危險呢？媽媽會害怕嗎？為什么不害怕？對呀，因為當(dāng)媽媽遇到這些危險的時間，小兔也在面臨這這些危險，兔媽媽擔(dān)心小兔還來不及呢哪會顧及自己呀！多么偉大的母愛呀！頑皮的小兔還要逃，（出示：小兔說：“我要變成小花?！毙⊥眯⊥茫瑡寢屪穪砹?，它會怎么辦呢？（出示圖3）看看，猜猜看小兔變成了什么？“如果你追上我，”小兔子說，“我就變成一條魚兒，跳進(jìn)涼涼的小溪，從你身邊游開?！?他就這么辦了?！薄叭绻阕兂尚▲B，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，” 媽媽說，我就變成樹，好讓你飛回家。（活動結(jié)束后，我們小朋友還可以自己相互來扮演故事中的角色，也可以把你們自己創(chuàng)編的故事進(jìn)行表演）附：故事《逃家小兔》從前有一只小兔子，他很想要離家出走。（請創(chuàng)編的好的幼兒上來表演）幼Aamp。幼C： 如果小兔想要變成小花，媽媽就變成園丁去花園里找它??師： 小兔子和兔媽媽的話里都有一個好聽的詞，剛才小朋友在回答的時候說到了，那就是“如果??就??”，我們能不能用這個好聽的詞也來說一句話呢？（教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)來舉例進(jìn)行引導(dǎo)）幼A： 如果我拿到五角星媽媽就會開心的笑。幼B： 我認(rèn)為小兔要逃走是因為遇到了不開心地事情才逃走的??你們有沒有也和小兔子一樣想過要逃跑、離開自己的家呢？幼A： 我沒有離開過自己的家，因為爸爸媽媽對我很好。（二）活動準(zhǔn)備： FLASH 課件、相應(yīng)的故事圖片。師：孩子們請你們說一說小兔子為什么要離開家逃走呢？ 師：那兔媽媽聽到小兔子說的話，兔媽媽會怎么說呢？ 師：媽媽為什么一定要把小兔子追回來？師：頑皮的小兔子想了很多的辦法來逃離媽媽。初步感知“要是”“就”這一句式。老師有感情地朗誦故事第一頁。師：猜猜看，他們在說什么？出示故事名字：逃家小兔師：知道了故事的名字，你們有什么問題要提出來嗎？二、想像與表達(dá)（了解故事內(nèi)容，大膽嘗試想象小兔和媽媽的捉迷藏）（閱讀PPT2）師：我們來看看兔媽媽和小兔子是怎么說的。如：兔媽媽為什么不變成采花的人，而是變成園丁呢？兔媽媽為什么要變成一棵大樹呢？ 師：小兔子逃跑了，為什么媽媽要一次又一次的追呢？ 可請客人老師總結(jié)五、延伸：語言游戲《捉迷藏》師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么，把你的想法畫在小卡片上，請一個小朋友當(dāng)兔媽媽，也邀請一名客人老師當(dāng)兔媽媽進(jìn)行接龍式的語言游戲，如：“如果我是小兔，我就變成小魚游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！”“如果你變成小魚，我就變成?”第二篇：逃家小兔繪本教案繪本《逃家小兔》活動目標(biāo)：。二、集體閱讀播放ppt（圖一）教師講述內(nèi)容。能深刻的感受母子間的親情。那小兔為什么要逃家呢？
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