二年級繪本逃家小兔5篇(存儲版)
【正文】 的兒童詩：永遠的媽媽如果我是一條小魚，跳進涼涼的小溪，媽媽就是一個漁夫，拋下魚餌等著我； 如果我是一塊石頭，在高高的山崖上，媽媽就是一個登山人，爬上山頂找到我； 如果我是一朵小花，藏在一個花園里，媽媽就是辛勤的園丁，會在花園里發(fā)現(xiàn)我； 如果我是一只鳥兒，從她身邊飛過，媽媽就是一棵大樹，等著我到枝頭做窩； 如果我是一艘小船，揚著帆，離開家，媽媽就是風，吹著我，吹向回家的方向； 如果我是馬戲團的空中飛人，在高空蕩秋千，媽媽就是走鋼絲的人，穿過空氣，走到我身邊。最后小兔子逃累了，依偎在媽媽的身邊說“我不如就呆在這里，當你的小寶貝吧”“好吧，那就來一根紅蘿卜吧”我們無論多大只要在爸爸媽媽的身邊我們就還都是孩子，我們可以把自己的內(nèi)心真實的展現(xiàn)出來，不再有偽裝。，能大膽想象故事情節(jié)，并樂意表達自己的想法。我們一起來看看他是怎么做的?！?“如果你變成高山上的大石頭，”媽媽說，“我就變成爬山的人，爬到高山上去找你。”“如果你變成空中飛人，”媽媽說，“我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你?！?“如果你變成小帆船，”媽媽說，“我就變成風，把你吹到我要你去的地方。” “如果你變成溪里的小鱒魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你。二、集體閱讀播放ppt（圖一）教師講述內(nèi)容。第四篇：逃家小兔繪本教案繪本《逃家小兔》活動目標：。我也拿去幼兒園要張老師給小朋友一起分享，我覺得好的東西就是要大家分享才快樂！也許我們每一個人小時候都有要離家出走的念頭，目的就是考驗一下爸爸媽媽到底愛我們有多深，會不會到處的找我們。四、想象編寫兒童詩。再獎勵一張彩圖：你們瞧，在廣闊的田野里，媽媽變成了一棵媽媽樹，她就這樣站著，等著，張開著雙臂，摟住向她飛來的小兔。引導孩子體會母愛的偉大。最終小兔還是回到了媽媽的懷抱，小朋友來說說這副圖上畫了什么？（是呀，媽媽的懷抱才是最溫暖的地方）現(xiàn)在的小兔還想逃家嗎？出示：天哪！我不如待在這里當你的小寶貝吧。（看黑白圖）師：“如果你變成一條涼涼小溪中的魚兒，”他的媽媽說，“我就變成一個漁夫，我會拋下魚餌等著你。）揭題：你們可真聰明！今天老師還給小朋友們帶來了一個故事，就是有關(guān)于小白兔的故事呢?。ǔ鍪痉饷?，引導學生觀察）二、閱讀封面，了解作者（出示封面）從繪本的封面，你看到了什么？作者：瑪格麗特．懷茲．布朗 圖：克雷門。四、提升主題，拓展延伸：故事中的小兔子并不是真的想離家出走，他總是說“如果、如果”。師讀小兔的話，女生讀兔媽媽的話。（注意引導學生辦法不能太殘忍，媽媽可舍不得傷害自己的小寶貝呢，有沒有更溫柔一點的辦法？）（貼：小花）（鼓勵各種想法：蜜蜂、蝴蝶、園丁、綠葉、陽光）貼黑板條你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才兔媽媽們想到變成的事物都是和小花有聯(lián)系的）板書當有孩子說到園丁，引導園丁會給小花澆水真讓人感動！媽媽總不忘照顧自己的寶貝。B、??）一個逃，一個找，一場捉迷藏的游戲開始了??（一）老師講述小兔子和媽媽的第一次變化：小鱒魚捕魚人；1．你逃到哪兒去了？小兔子，你來說：“如果你來追我，我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。閱讀繪本，倪老師有兩大法寶，今天就送給二年（3）班的小朋友！(出示 ppt：看、想)小眼睛 仔細看 看文字，看畫面，小腦袋積極想，展開想象的翅膀，進入神奇的繪本故事世界。第一篇：二年級繪本逃家小兔《逃家小兔》繪本閱讀指導【教學目標】1．初步了解繪本特點。倪老師也很喜歡看呢。有一天，小兔對媽媽說“媽媽，我要跑走啦！”“如果你跑走了，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！被媽媽追上了，你還逃不逃？為什么要逃？為什么想離開家？（A、你和故事中的小兔子一樣淘氣，都想逃。”兔媽媽又要想什么辦法，才能找到自己的小寶貝呀？快想想辦法。再說，空中飛人會在空中飛來飛去，你要在這危險的鋼索上等多久才會遇到呢？你為什么要冒著危險走鋼索呀？是呀！為了遇到到她的小寶貝，媽媽什么危險都不怕！她毫不猶豫地踏上了危險的鋼索！小兔子們，有沒有被媽媽的舉動所感動呢？誰還愿意來讀讀這段話。盡量不和故事書里重復，有新想法的更棒！把最精彩的想法記錄在愛心卡上）（生寫完后反饋）你愿意分享你的想法嗎?孩子們，你們閱讀繪本不僅仔細看、積極想、還能動手寫（板書）下自己編的故事，真了不起。第二篇：逃家小兔繪本教案一、猜謎激趣師：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？（出示謎語：耳朵長，尾巴小，三瓣嘴，
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