三年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)廣角練習(xí)題(存儲版)
【正文】 掌握所學(xué)的知識，更重要的是要創(chuàng)造一種和諧愉悅的氣氛，讓學(xué)生能夠從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并主動地去探求知識，發(fā)展思維。集合的抽象性是在它最終形成結(jié)論才具有的，而在結(jié)論形成過程中，必然以大量的具體內(nèi)容為基礎(chǔ)。學(xué)生馬上表示無法游戲，提出應(yīng)該如何安排人數(shù)與椅子數(shù)。提問：為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象。二、學(xué)情分析：等量代換有廣泛的應(yīng)用，是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的邏輯思維能力。（二）過程與方法通過學(xué)生動手實(shí)踐、觀察、思考、猜想、分析等過程，從中認(rèn)識到“換”是按一定規(guī)則進(jìn)行的，并能找出規(guī)則解決生活中和簡單問題。〕（二）構(gòu)建模型，探究新知出示例2主題圖（圖片1）并引導(dǎo)學(xué)生觀察：小明、小紅分別在水果攤里提出了什么數(shù)學(xué)問題？接著引導(dǎo)學(xué)生先弄明白第1個和第2個天平的含義：通過天平你知道了什么？能否解答小紅提出的問題？ 〔設(shè)計(jì)意圖：這樣引導(dǎo)是為了讓學(xué)生更細(xì)致地去認(rèn)識、觀察天平，感知、體驗(yàn)等量關(guān)系，使學(xué)生初步了解什么是等量，只有先了解“等”才能學(xué)習(xí)后面的“換”。在這個過程中，需要我們教師做一個“過程”的加強(qiáng)者和引導(dǎo)者，去“敲打”學(xué)生的思維，讓學(xué)生在一次次的“敲打”過程中，積累、感悟、直到學(xué)會應(yīng)用?！常?）題目大變臉。學(xué)生不僅輕松地的學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，還有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而很好地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂與信息技術(shù)的整合。出示：兩只鴨和一只鵝在玩翹翹板 左邊兩只鴨 右邊一只鵝（平衡）左邊四只雞 右邊兩只鵝（重些）1只雞和1只鴨，誰重些？〔這是等量代換思想的一種變式練習(xí)?！常?）拂塵見金提煉等式，使學(xué)生形成數(shù)學(xué)思想方法。在學(xué)生看完這個動畫后談話，曹沖解決稱象的的問題實(shí)際是應(yīng)用了數(shù)學(xué)中的一種思想方法，是什么思想呢，就是我們這節(jié)課要研究的問題。教學(xué)思考貫穿課堂教學(xué)始終，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。等量代換思想用等式的性質(zhì)來體現(xiàn)就是等式的傳遞性：如果a＝b,b＝c,那么a＝c。該怎么辦呢？所有同學(xué)共同想辦法。讓學(xué)生初步感知重疊。難點(diǎn)是對重復(fù)部份的理解。從學(xué)生一開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就已經(jīng)在運(yùn)用集合的思想了。2麗麗在一次測驗(yàn)中，數(shù)學(xué)和語文共得192分，數(shù)學(xué)比語文多6分，麗麗的數(shù)學(xué)、語文各得多少分？26甲、乙兩生產(chǎn)組共有車床136臺，如果甲組給乙組12臺，則兩組的臺數(shù)相等，問兩組車床各有多少臺？第四篇：人教版數(shù)學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)廣角人教版數(shù)學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)廣角《重復(fù)問題》說課稿于都實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳紀(jì)聯(lián)一、說教材教學(xué)內(nèi)容：本課內(nèi)容在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級下冊第108頁例1。問這兩項(xiàng)比賽都參加的有幾人？ 有科技書的有28人，有故事書的有26人，兩種都有的有10人，兩種都沒有的有2人，這個班共有學(xué)生多少人？ 一只小猴的體重與4只小貓的體重相同，2只小羊與4只小猴體重相同，又知道小貓重3千克，一只小羊重多少千克？ 三（2）班有40個同學(xué)，其中有25人訂閱了《少年科學(xué)》，23人訂閱了《少年文藝》，有19人兩種刊物都訂閱了，那么，有多少人兩種刊物都未曾訂閱？1有12瓶水，其中有一瓶是鹽水，比其它水略重一些，你能用最少的次數(shù)稱出來嗎？要稱幾次？12老張和老李的存款數(shù)相等，后來老張取出500元，老李存入400元，結(jié)果老李的存款數(shù)是老張的2倍。已知參加賽跑的有36人，參加跳繩的人有38人。問兩道都做對的有幾人？三
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