三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角練習(xí)題-文庫(kù)吧
2025-10-05 10:42 本頁(yè)面
【正文】 聰明題的有21人，做對(duì)第二道聰明題的有18人，每人至少做對(duì)一道題。問(wèn)兩道都做對(duì)的有幾人？三（一）班有學(xué)生55人，每人至少參加賽跑和跳繩比賽中的一種。已知參加賽跑的有36人，參加跳繩的人有38人。問(wèn)這兩項(xiàng)比賽都參加的有幾人？ 有科技書(shū)的有28人，有故事書(shū)的有26人，兩種都有的有10人，兩種都沒(méi)有的有2人，這個(gè)班共有學(xué)生多少人？ 一只小猴的體重與4只小貓的體重相同，2只小羊與4只小猴體重相同，又知道小貓重3千克，一只小羊重多少千克？ 三（2）班有40個(gè)同學(xué)，其中有25人訂閱了《少年科學(xué)》，23人訂閱了《少年文藝》，有19人兩種刊物都訂閱了，那么，有多少人兩種刊物都未曾訂閱？1有12瓶水，其中有一瓶是鹽水，比其它水略重一些，你能用最少的次數(shù)稱(chēng)出來(lái)嗎？要稱(chēng)幾次？12老張和老李的存款數(shù)相等，后來(lái)老張取出500元，老李存入400元，結(jié)果老李的存款數(shù)是老張的2倍。老張和老李原來(lái)的存款數(shù)是多少？13三1班有62人,48人訂數(shù)學(xué),52人訂語(yǔ)文,？1○+○+○+△+△=14，△= ○+○，○=△=1根據(jù)下列三個(gè)式子，找出各圖形所表示的數(shù)?！?□=91△+□=63△+○=46○=（）△=（）□=（）1一筐蘋(píng)果等于兩筐梨,兩筐梨等于四筐櫻桃,兩筐蘋(píng)果等于多少筐櫻桃?1三年級(jí)有107個(gè)小朋友去春游，帶礦泉水的有78人，帶水果的有77人，每人至少帶一樣。三年級(jí)既帶礦泉水又帶水果的有幾人？1我們班有35人訂了《數(shù)學(xué)一國(guó)》，有18人訂了《作文天地》，其中有9人兩種雜志都訂了，我們班一共有多少人？1一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。全班36人中，做對(duì)第一道聰明題的有21人，做對(duì)第二道聰明題的有18人，每人至少做對(duì)一道題。問(wèn)兩道都做對(duì)的有幾人？三（一）班有學(xué)生55人，每人至少參加賽跑和跳繩比賽中的一種。已知參加賽跑的有36人，參加跳繩的人有38人。問(wèn)這兩項(xiàng)比賽都參加的有幾人？2四年級(jí)共植樹(shù)108棵，四年級(jí)比三年級(jí)多植樹(shù)22棵，求三、四年級(jí)各植樹(shù)多少棵？ 22004年國(guó)慶節(jié)是星期五，問(wèn)2004年12月1日星期幾？2小張買(mǎi)了24瓶汽水，每4個(gè)空瓶可以換1瓶汽水，小張共能喝到幾瓶汽水？2用3個(gè)周長(zhǎng)是15厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，求所拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。2麗麗在一次測(cè)驗(yàn)中，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文共得192分，數(shù)學(xué)比語(yǔ)文多6分，麗麗的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文各得多少分？26甲、乙兩生產(chǎn)組共有車(chē)床136臺(tái)，如果甲組給乙組12臺(tái)，則兩組的臺(tái)數(shù)相等，問(wèn)兩組車(chē)床各有多少臺(tái)？第四篇：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《重復(fù)問(wèn)題》說(shuō)課稿于都實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳紀(jì)聯(lián)一、說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容：本課內(nèi)容在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)第108頁(yè)例1。數(shù)學(xué)廣角第一課時(shí)是義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始新增設(shè)的一個(gè)內(nèi)容，涉及的重疊問(wèn)題是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)。是屬于集合思想一個(gè)數(shù)學(xué)體系。學(xué)生從一開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其實(shí)就已經(jīng)在運(yùn)用集合的思想方法了。如學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)時(shí)，把2個(gè)三角形用一條封閉的曲線圈起來(lái)。而以后學(xué)習(xí)的平面圖形之間的關(guān)系都要用到集合的思想。教材例1編排的意圖是借助學(xué)生熟悉的題材，通過(guò)統(tǒng)計(jì)表的方式列出參加語(yǔ)文小組和數(shù)學(xué)小組的學(xué)生名單，和實(shí)際參加這兩個(gè)課外小組總?cè)藬?shù)不相符合引起學(xué)生的
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