三年級(jí)語(yǔ)文找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 沒見過那只駱駝的樣子，卻憑著他敏銳的觀察力和準(zhǔn)確無誤的判斷，憑著駱駝留下的幾處跡象，就分析得出駱駝的詳細(xì)情況，達(dá)到了“窺一斑而知全貌”的境界，真可謂是觀察與思考的典范。（欣賞駱駝圖片）師：老師也為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于駱駝的資料，有誰能為大家讀一讀啊？（課件出示駱駝資料找生讀）師：有位粗心的商人丟失了他的“沙漠之舟”這節(jié)課就讓我們一起幫助商人“找駱駝”。）。，你會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你的新發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備在口語(yǔ)交際課上與大家共同分享。請(qǐng)同學(xué)們先讀讀課文17自然段，邊讀邊想：走失的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)？請(qǐng)畫出。（老人留心生活，善于觀察、分析駱駝留下的種種跡象，并且通過這些跡象來確定駱駝的特點(diǎn)，進(jìn)而指點(diǎn)商人找到駱駝。（2）思考課文講了一件什么事？三、檢查自學(xué)指名讀詞語(yǔ)，糾正讀音齊讀詞語(yǔ)交流：課文講了一件什么事？師：詞語(yǔ)的意思明白了，那你知道課文講了一件什么事嗎？（一個(gè)商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑著觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，指點(diǎn)商人找到了駱駝。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入猜謎師：同學(xué)們，老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：脊背突起像山峰，沙漠之舟能載重。）你想對(duì)老人和商人說什么?師總結(jié)：是啊!我們遇到問題，要學(xué)會(huì)多觀察，多思考，才能找到解決問題的辦法。小組合作探究 師：把你的思考在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，也聽聽別的同學(xué)有什么發(fā)現(xiàn)。你知道它是誰嗎？看圖師：是啊，它就是駱駝。 板書設(shè)計(jì) 左腳有點(diǎn)跛右邊深、左邊淺 左馱蜜、右馱米左有蜜、右有米 缺了一顆牙樹葉留下牙印留心生活 善于觀察第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第四課《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：分角色有感情地朗讀課文。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。出示自學(xué)提綱：（小黑板）（1）自由讀課文，把課文讀正確、讀通順。駱駝的腳掌很厚，踩進(jìn)沙子里也能很快拔出來。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。（遇到問題，不能光著急；要冷靜，要?jiǎng)幽X筋思考，留心生活，善于觀察，才能解決問題。）四、合作探究出示問題（1）商人走失的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)？（2）老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？帶著問題默讀課文，嘗試解決問題。導(dǎo)入課題。第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)青林中心學(xué)校 王雪玲【教學(xué)目標(biāo)】分角色有感情地朗讀課文。課件出示圖片，認(rèn)識(shí)駱駝。馱米 缺少 忿忿 哄騙 腳印 果然 不緊不慢 啃樹葉理解詞義跛 馱 忿忿 不緊不慢 究竟齊讀詞語(yǔ)交流：課文講了一件什么事？（一個(gè)商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情下，憑著觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，指點(diǎn)商人找到了駱駝。）五、啟發(fā)學(xué)生思考師：學(xué)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？討論交流。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解老人通過觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理推理的過程；能用因果倒裝句式正確地把老人的推理過程說出來。駝峰能存儲(chǔ)食物，它能堅(jiān)持三四十天不吃東西。二、自讀自悟師：在讀書之前，老師給你們一個(gè)自學(xué)提綱，它能幫助你們帶著問題進(jìn)行自學(xué)，在自學(xué)的過程中解決這些問題。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。（指名）六、拓展你想對(duì)老人和商人說什么?商人找到駱駝后，心情怎樣，心中會(huì)怎么想，對(duì)老人說些什么 七總結(jié)師：通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們明白了：遇到問題，不能光著急；要冷靜，要?jiǎng)幽X筋思考，留心生活，善于觀察。風(fēng)沙干旱都不怕，戈壁灘上是英雄。四、合作探究這是一篇略讀課文
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