三年級品社試卷分析(存儲版)
【正文】 是否能將課本知識應用到生活中的考察。培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，引導他們學會在實踐中學習，在合作中學習，使其會學。2．重視審題能力的培養(yǎng)輔導，使學生看清弄懂題目要求。判斷題正確率較高，達到80％。品德考查的目的不僅是書本知識，還要注重學生平時行為，從卷面上暴露出學生自身思想、行為的問題。，引導他們學會在實踐中學習，在合作中學習，使其會學。，優(yōu)化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力做到一邊學習，一邊鞏固練習，把功夫下在平時，不至于到復習階段出現(xiàn)芝麻西瓜一把抓，進而不斷提高教學成績，大面積提高教學質量。三、存在的問題，學生對課本中的小知識點掌握不牢靠?？疾槟康闹饕亲寣W生了解并掌握一些最基本的應知應會常識，正確率比較高，出錯較多的是3，4小題，第3題錯的原因是寫了錯別字?；卮饐栴}部分學生的語言表達較差，答題不夠完整。教師在以后教學中，注意引導學生多收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生的知識面。要充分利用學習資料，規(guī)范訓練，培養(yǎng)學生審題細心，思考嚴密，做題認真，答案規(guī)范的良好學風。三、改進措施教師要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學生的知識面。第二大題：判斷題。認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結合現(xiàn)實生活教學，使學生既學知識，又指導或聯(lián)系生活。（3）注重培養(yǎng)學生的觀察、思維、體驗、判斷能力。本份試題的知識點能緊緊圍繞新課程標準出題，對品德與社會課程標準三維目標的考查，既全面又有側重，試題既重視了對學生知識技能的考查，也注重了對學生學習過程與學習方法的考查，而對學生情感、態(tài)度與價值的考查則滲透在整個試題中。這次考試中學生的基礎題都完成得較好，如一題選擇以及三題判斷等，命題較為簡單，失分率較低。改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力提高教學成績，大面積提高教學質量。第四大題：問答題。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1