【正文】 ，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。行為與能力目標：(1)初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。教師的教學過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學；不要把現(xiàn)成的結論強加給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能，養(yǎng)成習慣。馬克思曾說：愛需要用愛來交換，心靈需要用心靈來塑造。欣賞、鼓勵、張揚優(yōu)點。在教育過程中讓我們永遠記住:沒有愛就沒有教育，尊重學困生，就要讓他們在接受教育和參與學習的活動中享受平等的待遇。本課程根據(jù)中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。關心集體，樂于參加集體活動，感受集體生活的快樂與美好。學會一些與父母和家人溝通的辦法。能有節(jié)制地、有選擇地收看電視節(jié)目和上網，不沉溺于看電視和玩網絡游戲，自覺抵制、遠離不健康的書報影視以及不健康的網站。知道家庭生活中也要講道德，要有家庭責任感。懂得傳媒、網絡是兩把“雙刃劍”，使用不當會影響甚至妨礙自己的健康成長。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。知道私拆他人信件是違法的行為。知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也是社會文明的重要標志。養(yǎng)成規(guī)范書寫信件的習慣，注意通信、通話的文明禮儀，不私自拆閱別人的信箋和撕取別人信件上的郵票。學會料理自己的生活，養(yǎng)成主動關心家人、孝敬父母長輩、做力所能及的家務事的好習慣。關心家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承擔家庭義務和責任的意識，初步形成合理的消費觀。因本課程的開放性、活動性、實踐性強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極到本課堂的課內外的學習活動中去?？傊?學困生的轉化教育是一個長期、反復的教育過程。教師要創(chuàng)造、利用各種實踐活動，為學生提供鍛煉的機會，使一些觀念在實踐活動中形成穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式，也就是形成性格。愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育,而這種愛又必須是真誠的。要追求教育的基礎性和有效性兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。第二，變“重結論輕過程”為重視學生學的過程。要做到“刪減、替換、補充”。(2)熱愛祖國，珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗。拓展教學空間，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學生不同的學習方式的需要。四、教學目標本教材引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。同時，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他們開始喜歡交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往因為不會與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會化發(fā)展的能力有一定的障礙。遵循品德與社會課的教學理念（1）幫助學生參與社會、學習做人品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。（2）轉變教學觀。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去?！钡谝唬P注每一位學生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。初步形成法制觀念。學會從不同的角度觀察、認識、分析社會事務與現(xiàn)象。知識目標：初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。教學難點：學會辨別商品的真假偽劣。同時，讓學生通過了解家庭收入的來源，體會父母掙錢的辛苦，理解父母的消費觀。本單元的內容大致分為兩個部分：第一個主題“家庭小帳本”，讓學生對收支情況有個基本了解，為后面的主題做準備。教學重點：掌握自己生活需要的基礎知識和生活的技能，樹立正確的消費觀，掌握初步的面對突發(fā)事件地自我保護意識和能力，適應社會，喜歡學校生活。養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。能力目標：能清楚的表達自己對節(jié)日及喜慶活動的感受和見解。培養(yǎng)團結合作、有責任心的品質。初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。把關注人作為課程的核心理念，“一切為了每一位學生的發(fā)展。五、教學進度時間課題第一單元生活中的消費第2周第1課 生活需要消費第4周第2課 不同的購物場所第7周第3課 做聰明的消費者第二單元生活中的習俗第9周第1課 多彩的民族節(jié)日第11周第2課 家有喜事第113周第3課 異國習俗第三單元安全地生活第115周第1課 交通安全每一天第117周第2課 從“119第119周第3課 面對突發(fā)事件第二篇：魯教