半日開放活動(dòng)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 時(shí)也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的配合。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。在這里，感謝兩位老師，于此同時(shí)，我也慶幸我們有這么一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極的教師隊(duì)伍！家長(zhǎng)半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng)，通過(guò)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。從而鞏固了幼兒對(duì)各種形狀的認(rèn)識(shí)。為了這次的活動(dòng)開展，我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作，從課堂活動(dòng)的選材上，設(shè)計(jì)上，各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們都做了整理，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，我們班三位老師在一起開班務(wù)會(huì)，討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，想辦法出點(diǎn)子，從思想上認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)的進(jìn)行。別看這些服裝沒有時(shí)裝發(fā)布會(huì)那么精致耀眼，但是卻是用廢舊物品制作而成，寓于了豐富的想象、獨(dú)特的創(chuàng)新，煙盒、塑料袋、麻布、紙箱、環(huán)保袋等生活中隨處可見的廢棄物都成家長(zhǎng)眼中的寶貝，并用他們創(chuàng)新的火花將它們化腐朽為神奇，成為一件件別出心裁的環(huán)保時(shí)裝，使它們絢麗的重登舞臺(tái)喚起了大家的環(huán)保意識(shí)，真可謂是創(chuàng)意無(wú)限精彩紛呈！秀場(chǎng)的寶貝們更是一個(gè)個(gè)精神抖擻、自信、天真可愛。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)全程包辦了孩子的操作。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)我們能感受濃濃的親子之情和和諧的氣氛。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們開展了此次活動(dòng)，旨在引領(lǐng)家長(zhǎng)關(guān)注：如何讓幼兒運(yùn)用材料進(jìn)行想象？作為教師和家長(zhǎng)又該怎樣去引導(dǎo)他們？怎樣培養(yǎng)他們的動(dòng)手和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)中孩子們以一位魔術(shù)師的身份去想像作畫，創(chuàng)意出各種圖畫。首先是晨間活動(dòng)：圈圈樂(lè)。，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都能提醒幼兒喝水、拉尿；幼兒餐前餐后基本能安靜地等待和看圖書本學(xué)期，結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。生活活動(dòng)：指導(dǎo)值日生餐前分發(fā)餐具，餐前餐后擦桌子，對(duì)于個(gè)別用餐時(shí)說(shuō)話的小朋友，我都是輕輕地走到他面前提醒他。在本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。了解教師在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水情況；了解教師在活動(dòng)后都會(huì)注意檢查幼兒的冷曖和更換毛巾。第二個(gè)活動(dòng)是藝術(shù)《創(chuàng)意畫》，利用木屑與木膠作畫，讓孩子體驗(yàn)了創(chuàng)意畫的樂(lè)趣。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足,理論上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好!第三篇：家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)反思家長(zhǎng)開放活動(dòng)反思家長(zhǎng)開放——爸爸來(lái)了，媽媽來(lái)了，爺爺奶奶也來(lái)了；活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)——孩子做了，家長(zhǎng)看了，孩子家長(zhǎng)都動(dòng)了；作品展示——孩子笑了，家長(zhǎng)笑
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