半日開放活動反思(存儲版)
【正文】 時也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。在這里，感謝兩位老師，于此同時，我也慶幸我們有這么一個團結(jié)，積極的教師隊伍！家長半日活動是我園每學(xué)期都要舉行的活動，通過將家長請進園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動進行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。從而鞏固了幼兒對各種形狀的認(rèn)識。為了這次的活動開展，我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作，從課堂活動的選材上，設(shè)計上，各個環(huán)節(jié)的要點上，我們都做了整理，每一個細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確?；顒禹樌M行，我們班三位老師在一起開班務(wù)會，討論研究活動中的每一個細(xì)節(jié)，想辦法出點子，從思想上認(rèn)真對待這次活動的進行。別看這些服裝沒有時裝發(fā)布會那么精致耀眼，但是卻是用廢舊物品制作而成，寓于了豐富的想象、獨特的創(chuàng)新，煙盒、塑料袋、麻布、紙箱、環(huán)保袋等生活中隨處可見的廢棄物都成家長眼中的寶貝，并用他們創(chuàng)新的火花將它們化腐朽為神奇，成為一件件別出心裁的環(huán)保時裝，使它們絢麗的重登舞臺喚起了大家的環(huán)保意識，真可謂是創(chuàng)意無限精彩紛呈！秀場的寶貝們更是一個個精神抖擻、自信、天真可愛。同時也發(fā)現(xiàn)有些家長全程包辦了孩子的操作。在活動現(xiàn)場我們能感受濃濃的親子之情和和諧的氣氛。針對這一現(xiàn)狀，我們開展了此次活動，旨在引領(lǐng)家長關(guān)注：如何讓幼兒運用材料進行想象？作為教師和家長又該怎樣去引導(dǎo)他們？怎樣培養(yǎng)他們的動手和語言表達(dá)能力。活動中孩子們以一位魔術(shù)師的身份去想像作畫，創(chuàng)意出各種圖畫。首先是晨間活動：圈圈樂。，家長能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和幼兒體驗家園互動的樂趣。在整個活動過程中都能提醒幼兒喝水、拉尿；幼兒餐前餐后基本能安靜地等待和看圖書本學(xué)期，結(jié)合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。生活活動：指導(dǎo)值日生餐前分發(fā)餐具，餐前餐后擦桌子，對于個別用餐時說話的小朋友，我都是輕輕地走到他面前提醒他。在本次家長半日活動中，我從中總結(jié)了幾點經(jīng)驗：，讓每個孩子都有表現(xiàn)機會，使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)心和重視。了解教師在活動中細(xì)心地關(guān)注每一個幼兒喝水情況；了解教師在活動后都會注意檢查幼兒的冷曖和更換毛巾。第二個活動是藝術(shù)《創(chuàng)意畫》，利用木屑與木膠作畫，讓孩子體驗了創(chuàng)意畫的樂趣。雖然存在著許多經(jīng)驗上不足,理論上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好!第三篇：家長開放半日活動反思家長開放活動反思家長開放——爸爸來了，媽媽來了，爺爺奶奶也來了；活動現(xiàn)場——孩子做了，家長看了，孩子家長都動了；作品展示——孩子笑了，家長笑
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