二年級語文下冊語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)2(存儲版)
【正文】 語。（二）讀讀背背．學(xué)生借助拼音自讀，讀通順，讀流利。4．你能從學(xué)過的文中找一些這樣的詞語嗎？找一找，讀一讀。教師揭示學(xué)生把自己的話加以整理寫下來。（4）在展示中擴(kuò)大見識。交流有什么感受。六、作業(yè)：回家講給媽媽聽。過路人向他問路，他一句話也不回答，只是擺手示意不讓問路人靠近，唯恐發(fā)出響聲把要上鉤的魚兒嚇跑了。由于前面的環(huán)節(jié)做得較好，下面這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能順利聯(lián)想出來。如：才加木字旁還是材，木材的材。在學(xué)這一部分時(shí)，我先是讓學(xué)生說說自己在春節(jié)時(shí)看的對聯(lián)，然后告訴他們，我們今天也要學(xué)幾幅對聯(lián)。我又讓他們想一想對聯(lián)中描寫的場面你見過嗎？誰能說一說，這樣就把對聯(lián)中所描繪的場景用學(xué)生自己的語言給表述出來了。改變過去枯燥的死記硬背的方法。三、“讀讀背背”部分這一部分的教學(xué)，說句實(shí)話，我從來就沒有采取過什么措施。可是我發(fā)現(xiàn)效果并不怎么好。在此基礎(chǔ)上，我又讓學(xué)生想一下，在你們的生活中你還有什么這樣的發(fā)現(xiàn)？能不能也這樣說一說？語文教學(xué)要求要結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，走進(jìn)大語文的世界，培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。背誦古詩。每組選出一個(gè)上臺。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示展示余生活的照片二、交流看相片的感受。（2）在發(fā)現(xiàn)、研究中學(xué)習(xí)多音字、新生字。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地把自己的想象結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)說出來。還有哪些詞語也很恰當(dāng)？在小組內(nèi)交流，看哪組填得又對又多。3．電腦出示生字，學(xué)生讀字組詞。．培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、自主創(chuàng)新的能力。（2）描寫春天的古詩?！更c(diǎn)評：自選展示內(nèi)容，展示方式，在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅，感受春光美麗，語言的勉力。（3）喜歡積累詩句的同學(xué)，抄寫收集描寫春天的詩句。［點(diǎn)評：設(shè)計(jì)學(xué)生能充分參與交際的情境，激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)全體同學(xué)參與的條件，激勵(lì)學(xué)生在多向互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式活動(dòng)進(jìn)行對話，發(fā)表獨(dú)特感受，培訓(xùn)口語交際能力。（如：在校園里我發(fā)現(xiàn)迎春花露出了嫩嫩的小芽，好像報(bào)告春天來了。2．回顧春景，感受春天。（2）請同學(xué)們討論填空。（1）輕聲讀詩句，不認(rèn)識的字，看音節(jié)多讀幾遍。烈士、烈火、激烈。（渡口，橫渡，渡船）糧：與米有關(guān)。②在小組內(nèi)用自己喜歡的方式認(rèn)字、記字，比誰認(rèn)得準(zhǔn)，互相檢查。（3）同學(xué)交流時(shí)，比比誰聽得好，敢大膽說自己的意見?！窘虒W(xué)過程】一、我的發(fā)現(xiàn)1．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。［點(diǎn)評：在寬帶網(wǎng)欄目中拓展知識，學(xué)習(xí)收集、處理、加工信息，培養(yǎng)主動(dòng)自學(xué)的能力。2．介紹你知道哪些城市的市花，自己家鄉(xiāng)代表性的是什么花？3．朗讀十二月對花：（一問一答）正月迎春花，二月綻春蘭，三月桃花艷，四月開杜鵑，五月石榴花，六月里荷花，七月扼子俏，八月飄桂花，九月菊花黃，十月出芙蓉，冬月小仙傲，臘月挺梅花。請畫畫的同學(xué)將作品擺在教師中間。請同學(xué)們用自己最喜歡的方式贊美春天。我發(fā)現(xiàn)春天的小草淺綠淺綠的。（2）先分成小組，把自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受，說給同組同學(xué)聽。］三、口語交際．創(chuàng)設(shè)情景，走進(jìn)春天。）（4）用自己最喜歡的方式背詩句。烈日當(dāng)頭不用帽，按時(shí)到達(dá)心歡笑。笨重。材：與木相關(guān)。配音：歡迎同學(xué)們參加“合作闖關(guān)”字詞游戲。（2）想試試嗎？先說給同桌聽聽，再爭取說給全班同學(xué)聽。2．師生收集與春天有關(guān)的信息資料（圖片、照片、音樂磁帶、詩詞、繪畫作品……）3．組織學(xué)生參加“找春天”的實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)觀察表達(dá)能力。配音：嗨，歡迎同學(xué)們來到“語文園地”——“小小觀察臺”，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？2．觀察比較，發(fā)現(xiàn)朋友。誰還能發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)過的文和日常生活中什么像什么，請?jiān)谛〗M交流。③小組商量怎樣搶答匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。（糧食、干糧、細(xì)糧）帽：“冒”加上圍巾的巾，組成“帽”。（4）做快樂傳達(dá)游戲。比誰采得多。過渡：同學(xué)們積累了那么多描寫春天的詩句，會用學(xué)過的詞贊美春天的景物嗎？（1）讀詞：春光、天空、枝條、綠葉、陽光、小溪。過渡：春姑娘悄悄地告訴同學(xué)們，春天在草地上，在河里，在田野中，在綠葉尖……春天在同學(xué)們的眼睛里，讓我們一起來說說在春天里的新發(fā)現(xiàn)吧。要特別表揚(yáng)留心觀察，從細(xì)微處找到春天的同學(xué)。如春季運(yùn)動(dòng)會，春游，畫春天，寫日記收藏春天，唱歌跳舞唱春天，賽詩會，做標(biāo)本，做書簽抓緊時(shí)光勤奮學(xué)習(xí)，珍惜春天等。（2）喜歡書法的同學(xué)，練
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