人教版小學語文二年級上冊語文園地八教學設計(存儲版)
【正文】 字?！垦?，行為舉止端正，文雅有禮貌。B．李爺爺年近九十，依然鶴發(fā)童顏，身體硬朗。在今后的教育教學中，我要及時總結經(jīng)驗教訓，讓自己的教學有較大幅度地提高。教學過程：一、我的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)許多漢字具有相同的部件。二、日積月累讀記四字詞語。b、教師范讀，斷句正音。A、各組學生展示自己的資料，互相交流。四、總結、頒獎五、布置作業(yè)講所搜集的資料制作成手抄報。三、教學準備教具：生字詞卡片；收集一些能指導學習的名言警句。）5．老師出示生字卡片，指名讀，學生開火車認讀，齊讀。如，天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。)4．知識寶典。那么多人，你怎么數(shù)的清 那么多人，你是數(shù)不清 那么多人，你數(shù)不清（二）日積月累 選選認認 1．自讀字詞，看看誰能明白這項練習的要求? 2．根據(jù)自己的理解，選字連線。二、教學重難點重點：認識園地中“愉、榆、”等9個生字，會通順流利地朗讀“我會讀”和“讀讀背背”中的句子。c、第三場比武：對人類的貢獻。C、言語激趣。d、評議部分學生寫的話。A、出示書上插圖，讀學習伙伴的話。重點難點：自主發(fā)現(xiàn)漢字的構字特點，通過觀察圖畫，能說幾組反義詞，積累詞語，恰當運用詞語?！叭辗e月累”的授課中，我通過朗讀、講解，讓他們理解詞語的意思，背誦起來也就容易多了。（3）仿照例句，用下面畫橫線的詞語說一句話。】【設計意圖：讓學生通過朗讀句子，抓住重點，學會長話短說。教學難點理解，準確概括句子表達意思，長話短說。同學比賽讀，讀給老師聽。自己選詞填空，請同桌檢查，并說說自己的理由。讓學生展開想象認記這些字。能在具體語境中區(qū)分意思相近的詞。（2）“我會寫”主要引倒學生產(chǎn)生寫作的愿望，對內(nèi)容語言不必做過多的限制。通過準備，介紹組內(nèi)的幾個新朋友。機動：彈涂魚的錄音介紹。２．多交幾個新朋友，能簡單介紹別人，并懂得交往的基本禮儀，在交往中感受愉悅。第四課時展示臺這是本學期結束前的一次展示，可以把本學期的學習成果都那出來展示。（2）互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容。第三課時口語交際本次口語交際是本組教材主題的一個延伸，融科學自然教育于口語交際活動之中。（內(nèi)容不限，長短不限。“讀短文”目的在于培養(yǎng)學生朗讀能力，激發(fā)學生的讀書興趣。讓學生展開想象認記這些字。能看圖說反義詞。重點難點：利用部件區(qū)分形近字，擴大識字量。過程：讀小泡中的話，然后讓學生自己發(fā)現(xiàn)許多字都有相同的部件這一漢字特點?！拔視憽钡闹饕康氖且龑W生產(chǎn)生寫作的愿望，對于內(nèi)容和語言方面不必提出過多限制。我會寫啟發(fā)談話：平時你們有很多悄悄話在心里藏著沒有說，你想說說嗎？組內(nèi)同學互相說自己想說的話。組織學生說說韓愈聰明在什么地方。過程：小組討論交流（1）展示并向同學介紹自己搜集的資料，同學間互相閱讀。師生共同評議。預設目標１．能用簡單句式做自我介紹；在交流、傾聽中知道和了解一些有趣的動植物。引導：其他的朋友們?nèi)绻胁幻靼椎牡胤娇梢蕴釂枴Ｋ?、引導組合情景，介紹幾個新朋友１．引導學生組成一個個“小小動物園”或“小小植物園”。通過創(chuàng)設語言情境理解詞語的意思。三：重點利用部件區(qū)別形近字，增大識字量，能說反義詞。）（同學們，到這個單元為止，我們已經(jīng)學習了很多生字，也積累了不少識字的方法，現(xiàn)在你來看看下面這些生字，你認識嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？）（2發(fā)現(xiàn)：形聲字）指導學生認識“”五個要求認識的生字。做課堂作業(yè)本我會選引導學生自讀詞語和兩個句子，想像一下它們之間有什么聯(lián)系
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