【正文】 每盒鋼筆的價錢和每副羽毛球拍的價格。指名匯報交流結(jié)果，師根據(jù)生答進行點撥（板書）：在既有加減又有乘除的運算時，要先算乘除，后算加減。師根據(jù)生答，概括小結(jié)（課件出示）：在有括號的算式里，要先算小括號里面的。（2）學(xué)生在小組內(nèi)交流：含有中括號的算式，在計算時應(yīng)該按什么樣的順序進行計算？（三）指名匯報，師生共同小結(jié)（板書）：在含有括號的算式里，要先算小括號里面的，再計算中括號里的，最后算括號外面的。通過＂買文具＂、＂認一認＂等活動讓學(xué)生認識小面額的人民幣，進一步掌握元、角、分之間的關(guān)系。初步體會人民幣的作用。二、探索新知，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗 學(xué)生匯報課前搜集＂人民幣＂的相關(guān)信息師：你們見過哪些面額的人民幣（根據(jù)學(xué)生的介紹多媒體出示人民幣）誰愿意說說你是用什么方法記住這些人民幣的。三、實踐應(yīng)用，解決生活中的數(shù)學(xué)問題＂兌換零錢＂的游戲。（1）師：如果你只有一元錢，想買一些學(xué)習(xí)用品，你們想想，能買哪些物品呢？（學(xué)生自己說）（2）開展購物活動師：現(xiàn)在請小組長當服務(wù)員，其它同學(xué)當顧客用你手中的1元錢來買自己想買的文具。師：國徽代表我們的祖國，所以我們要怎樣愛護人幣民呢？ 生1：不要把它折成小船； 生2：不要在上面亂寫亂畫；生3：不用的時候把它放在儲蓄罐里。如何讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系、體會到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價值呢？這就需要教師在課堂教學(xué)中要著力體現(xiàn)＂小課堂，大社會＂的思想，關(guān)注學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，開展各種學(xué)生熟悉、興趣的數(shù)學(xué)活動，注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。在活動中，穿插完成P71第3題的練習(xí)題，學(xué)生在明白每一張人民幣的面值后，獨立完成。＂的活動要求，同組的幾個孩子你一張，我二張共同湊成10張1角，進行1元即10角的人民幣兌換活動，在動手操作中感知＂1元=10角＂這個進率，突破了教材的難點，也培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。這種大膽嘗試課堂教學(xué)改革的新做法，給人耳目一新的感覺。四、總結(jié)拓展師：這節(jié)課，你有什么收獲？生1：我知道了人民幣的單位是元、角、分； 生2：我學(xué)會了用錢買東西； 生3：我會認很多錢；生4：我知道了當售貨員很不容易，要學(xué)會計算。師：聽說藍貓文具店里的尺子很漂亮，我們也來買一根吧。大部分孩子在日常生活中經(jīng)常見過它，有的還會正確使用。（師用實物演示）評點：創(chuàng)設(shè)＂藍貓文具店＂這一富有童趣的情境，把小學(xué)生在日常生活中經(jīng)常有的購物活動＂買文具＂帶入課堂，讓學(xué)生在買文具的購物中初步認識人民幣，感知使用人民幣的意義。同時，在有限的課堂空間里，通過設(shè)計有效的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生自主探究，發(fā)揮個性，力求＂讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人＂。第五篇：買文具教學(xué)設(shè)計買文具教材分析：《買文具》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級下冊第六單元的第一課時。有了小括號，為什么還要在算式里添上中括號呢？你能給大家介紹一下這個符號嗎？師根據(jù)生答小結(jié)（課件呈現(xiàn)）：中括號是一種改變運算順序的符號，也叫方括號，用“【】”來表示。512（153－83）247。4=72（元）（2）223+24247。讓學(xué)生仔細觀察情境圖，在小組內(nèi)交流自己從圖中獲取的數(shù)學(xué)信息。課雖盡，而意無窮，我衷心的期望，透過這樣的設(shè)計，這魅力無窮而令人神往的藝術(shù)，成為孩子們心中的花朵，讓他鋪滿孩子們的人生道路，散發(fā)出不絕的芬芳！第四篇：《買文具》教學(xué)設(shè)計《買文具》教學(xué)設(shè)計三峽工程希望小學(xué)向莉一．教學(xué)目標：“買文具”問題解決的過程，體會四則運算（不超過三步）的順序的合理性，掌握運算順序（包括帶有中，小括號的），能正確計算。（學(xué)生初步嘗試線描靜物寫生的局部繪畫方法，培養(yǎng)學(xué)生繪畫的表現(xiàn)能力及審美能力）。）（二）體驗探究（1）展示各種文具，發(fā)現(xiàn)它的美感。三、教法與學(xué)法本課通過學(xué)生觀察欣賞、交流、分析、體驗，并通過教師演示從中了解線描的繪畫方式。優(yōu)+學(xué)習(xí)方案《文具》。學(xué)生自己數(shù)以后，指名學(xué)生數(shù)一數(shù)。(學(xué)生很感興趣地進行第二次書寫練習(xí)。師：好的，有了問題我們一起來解決。在剛才的小組活動中，老師看到第3小組的小朋友在小組長的帶領(lǐng)下很有次序地開展小組活動，動作也很快，我們獎勵他們小組每人一張合作卡。)生2：我數(shù)卷筆刀，2，4，6，8，共8個。生2：我想買一些回去。教學(xué)重難點：能正確數(shù)出數(shù)量是6～10的物體的個數(shù)，掌握6～10各數(shù)的書寫方法，逐步讓學(xué)生體驗實物、符號、數(shù)字之間的聯(lián)系。）六、全課總結(jié)：師：同學(xué)們，這節(jié)課你一定收獲很大吧，我們不僅認識了10，還學(xué)習(xí)了它們的寫法。那么每到晚上12點時，主持人都要和現(xiàn)場的觀眾干什么呢？（對了，共同數(shù)倒計時，來迎接農(nóng)歷新年的到來）大家想一想在什么地方還用到倒計時，你會數(shù)嗎？（點擊）對了，在衛(wèi)星和火箭發(fā)射等航天領(lǐng)域時，計時都是用的都是倒計時，數(shù)到1后，發(fā)射。相信你一定能和書上寫得一樣好!好，老師相信大家已經(jīng)學(xué)會了這幾個數(shù)字的寫法，小朋友們，你們可以寫一些自己感到有趣的數(shù)字，比如你的生日、你家的電話號碼，門牌號碼??，寫完后和你的好朋友們比一比。寫好以后，我們看看，它像不像一個葫蘆呢，頭小身大站穩(wěn)了．所以我們可以用“ 8像葫蘆掛藤上，這句兒歌來記住它。所以我們可以用“6像口哨噘嘴笑”這句兒歌來記住它。）二、活動二：數(shù)文具1．教師談話：書上第10頁上的各種文具我們數(shù)清楚了，可是我們小朋友的文具盒里有些什么呢？（點擊）老師也想了解一下，不如請你把自己文具盒的文具數(shù)一數(shù)吧，（稍作停頓）數(shù)完了嗎？下面請你把你的和你的小伙伴的文具合在一起，再數(shù)一數(shù)，每種文具有多少個呢？，請同學(xué)們拿出你的學(xué)具圓片來，老師說，你來擺，6個圓片（點擊），8個圓片（點擊），10個圓片（點擊），7個圓片（點擊），9個圓片（點擊）。(設(shè)計思考：用小朋友喜歡的卡通形象喜羊羊開文具店引入新課，抓住兒童的興趣創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,拉近了師生的距離,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。喜羊羊文具店里每一樣文具到底有多少個呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧。教學(xué)目標：～10的物體的個數(shù)；學(xué)會6～10各數(shù)的讀寫方法；，學(xué)會順數(shù)和倒數(shù)的數(shù)數(shù)方法。我們還可以怎么數(shù)呢?我們還可以5支5支的數(shù)，合起來就是10支。10支鉛筆又該怎樣表示呢？是的，我們用10根小棒來表示鉛筆的支數(shù)。（設(shè)計思考：通過說一說，讓