黃鶴樓送別第一課時(shí)說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，深刻體會(huì)詩(shī)人的感情，進(jìn)而能達(dá)到情感的共鳴。（2）逐步學(xué)會(huì)基本的自學(xué)古詩(shī)的方法。板書：黃 鶴 樓 送 別 飲 酒 餞 行吟 詩(shī) 送 別第五篇：黃鶴樓送別說課稿《黃鶴樓送別》說課稿一．教材簡(jiǎn)析《黃鶴樓送別》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)的課文。（出示正確的畫法）師：這就是老師剛才讀這首詩(shī)時(shí)的節(jié)奏，你是這樣畫的嗎？不準(zhǔn)確請(qǐng)改過來。（2）過渡：剛才我們大家已把文中的生字新詞讀得很準(zhǔn)了，現(xiàn)在能把課文也讀通順嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)分小節(jié)來讀讀課文，其余同學(xué)認(rèn)真聽，并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讀，誰(shuí)愿意先來？（3）指名分小節(jié)讀（4）讀得真流利！誰(shuí)能說說課文主要講了什么？（指名2—3人學(xué)生概括課文大意）（暮春三月，李白在黃鶴樓送別孟浩然的情景）三、再讀感受：師：李白送別孟浩然的情景，課文寫了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你快速瀏覽課文，說說是那兩個(gè)場(chǎng)景？學(xué)生快速瀏覽課文，交流：（第一個(gè)場(chǎng)景是李白在黃鶴樓為孟浩然餞行，一邊喝酒一邊說話。傳說中還有神仙在此乘鶴而去，所以稱黃鶴樓。讀通課文，初步了解課文的內(nèi)容。第六環(huán)節(jié)：作業(yè)設(shè)置在作業(yè)設(shè)置中我力求能體現(xiàn)既鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又培養(yǎng)基本技能和養(yǎng)成搜集資料的良好習(xí)慣的原則，我設(shè)計(jì)的作業(yè)是3項(xiàng)，一是朗讀課文，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。第一環(huán)節(jié)：播放歌曲《送別》，讓學(xué)生在聽覺上感受音樂的美。三、說教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要求，結(jié)合教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，本課時(shí)我主要確定了以下教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)讀會(huì)認(rèn)綠線內(nèi)的2個(gè)生字。四．布置作業(yè)，說說《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)的意思。二、初讀課文、整體感知分小組分別匯報(bào)（1）我會(huì)讀（2）我會(huì)寫（3）詞語(yǔ)理解教師集中檢查預(yù)習(xí)情況這篇課文主要寫了什么？出示古詩(shī)，指名讀。第二篇：黃鶴樓送別(第一課時(shí))《黃鶴樓送別》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【目標(biāo)預(yù)設(shè)】學(xué)習(xí)部分生字，理解部分由生字組成的詞語(yǔ)。我讓學(xué)生根據(jù)這2個(gè)問題，再次走進(jìn)文本，并且以小組為單位，小組成員互相交流整理匯報(bào)意見，并推薦小組在班級(jí)交流，其他小組可以補(bǔ)充，教師可以作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，只要學(xué)生能夠說出自己的獨(dú)特閱讀感受即可，在該環(huán)節(jié)中安排的時(shí)間可能要多一些，目的是讓學(xué)生敢匯報(bào)閱讀體會(huì)，然后我根據(jù)學(xué)生的反饋，多指名學(xué)生讀一讀3自然段，從人物的對(duì)話中去初步體會(huì)李白和孟浩然兩人之間深厚的情誼，為下一課的品析賞讀墊下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課時(shí)我主要采取情境渲染法、朗讀感悟法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法、學(xué)生主要采取自主探究、合作學(xué)習(xí)法等。二、說設(shè)計(jì)理念《黃鶴樓送別》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)最后一單元的一篇課文，選在本單元中目的是告訴我們要珍惜朋友之間的友誼，在設(shè)計(jì)中我從“自主高效”的目標(biāo)出發(fā)，注重學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主合作中學(xué)習(xí)生字、理解詞語(yǔ)、了解課文內(nèi)容、體會(huì)詩(shī)人的情感。三、說教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要求，結(jié)合教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，本課時(shí)我主要確定了以下教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)讀會(huì)認(rèn)綠線內(nèi)的2個(gè)生字。第一環(huán)節(jié)：錄音播放《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》詩(shī)朗誦，讓學(xué)生在聽覺上感受這首詩(shī)的美。第六環(huán)節(jié)：作業(yè)設(shè)置在作業(yè)設(shè)置中我力求能體現(xiàn)既鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又培養(yǎng)基本技能和養(yǎng)成搜集資料的良好習(xí)慣的原則，我設(shè)計(jì)的作業(yè)是2項(xiàng)，一是抄寫生字詞，課后熟讀課文?！具^程展示】 一．導(dǎo)入揭題1． 同學(xué)們，古詩(shī)是我們民族文化的瑰寶，從小到大我們學(xué)習(xí)了許多古詩(shī)，下面兩首詩(shī)我想每一位同學(xué)都會(huì)背吧 多媒體出示《靜夜思》《春曉》，齊聲背誦2． 你知道這兩首詩(shī)的作者嗎？介紹李白和孟浩然及兩人之間的友誼（多媒體介紹李白、孟浩然及兩人的友誼）李白年輕時(shí)瀟灑倜儻，挎一把寶劍，帶上他最心愛的酒壺，離家出走，云游天下，在路過湖北襄陽(yáng)時(shí)，認(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)譽(yù)滿天下的大詩(shī)人孟浩然。詩(shī)文對(duì)照。第三篇：《黃鶴樓送別》第一課時(shí)說課稿《黃鶴樓送別》第一課時(shí)說課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！我今天說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第25課《黃鶴樓送別》的第一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)的前兩項(xiàng)
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