黃鶴樓送別第一課時說課稿[精選多篇](存儲版)
【正文】 感知”、“再讀課文、加深理解”、“寫字指導(dǎo)”、“課堂小結(jié)”及“作業(yè)設(shè)置”等幾個環(huán)節(jié)。第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)我認為好的課堂小結(jié)既是對本課時的學(xué)生學(xué)習(xí)成果的認可，同時也能為下一課時的教學(xué)起到拋磚引玉的作用。一、說教材《黃鶴樓送別》一課是以“文包詩”的形式，講述了在暮春三月，年輕的李白在長江邊上的黃鶴樓上為大詩人孟浩然踐行的故事，表達了李白對孟浩然的依依惜別之情。四、說教法及學(xué)法為了順利達成教學(xué)目標，突破重點，解決難點，并結(jié)合教材和學(xué)生實際。第三環(huán)節(jié)：再讀課文，交流匯報在該環(huán)節(jié)中我主要設(shè)計了2個自學(xué)提示： ①李白是在怎樣的情況下為孟浩然送行的？ ②此時李白的心情怎樣？并劃出相應(yīng)的句段。七、說設(shè)計反思每一課時的設(shè)計教師要從多方面來考慮，如教材的特點、文本的內(nèi)容、學(xué)生的實情、教學(xué)法的準備，在本課時的設(shè)計中，我綜合以上幾方面的因素，我主要是讓學(xué)生在自由的空間，充裕的時間內(nèi)讀書，多交流自己的閱讀體會，在第一課時，盡量發(fā)揮集體合作的力量，學(xué)生要有自己獨特的閱讀收獲，同時作為一名小學(xué)生要能夠做到規(guī)范美觀書寫所學(xué)生字，這也是我在本課時在教學(xué)中的努力方向，爭取能收到預(yù)設(shè)的良好效果。）5． 黃鶴樓知道嗎？簡介黃鶴樓（地處湖北武漢江南三大名樓）（通過多媒體圖片學(xué)習(xí)“俯臨長江”“飛檐凌空”）過渡：有一對好朋友就要在黃鶴樓分別了，那是怎樣的場面呢？接下來，我們就來讀讀課文。）1讓我們再一次深情地讀讀這首詩，會背的同學(xué)可以背出來。這首歌帶給你什么感受呢？（學(xué)生交流：覺得傷感，感覺到依依不舍，仿佛看到人們在依依不舍地告別??）是啊，一般情況下，我們面對即將遠行的親人或朋友，總有一種說不出的情感，總會覺得依依不舍。開始讀吧！生自由讀課文，教師巡視。這書呀，只有多讀才流利，甚至感情也就慢慢地有了。（自讀，指讀，齊讀）小結(jié)：大家讀得很有韻味。故事是詩歌的拓展和闡釋，詩歌是故事的濃縮和提煉，詩文互照，情景同現(xiàn)，的確是培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境理解課文和體會詩人情感的好教材。三、教學(xué)重點、難點：本課教學(xué)的重點是：形象再現(xiàn)詩歌意境，感受詩歌深遠意境。在朗讀的同時，啟發(fā)學(xué)生想象，使學(xué)生的個性得到發(fā)展。通過學(xué)生找句子，讀一讀，說一說，重在引導(dǎo)學(xué)生自己在讀中悟，悟后能讀好。因此我讓學(xué)生感情背誦，完全抒發(fā)詩人的情感，并及時予以肯定與表揚，讓學(xué)生體會成功的喜悅。通過讓學(xué)生指名讀、練讀、小組讀、齊讀、悟讀等形式充分體會詩人的依依惜別之情。請學(xué)生默讀課文，找出對理解詩句有幫助的詞或句，劃一劃。通過朗誦古詩和朗讀課文，使學(xué)生能夠入情入景，深刻體會詩人的感情，進而能達到情感的共鳴。（2）逐步學(xué)會基本的自學(xué)古詩的方法。板書：黃 鶴 樓 送 別 飲 酒 餞 行吟 詩 送 別第五篇：黃鶴樓送別說課稿《黃鶴樓送別》說課稿一．教材簡析《黃鶴樓送別》是蘇教版小學(xué)語文第九冊的課文。（出示正確的畫法）師：這就是老師剛才讀這首詩時的節(jié)奏，你是這樣畫的嗎？不準確請改過來。（2）過渡：剛才我們大家已把文中的生字新詞讀得很準了，現(xiàn)在能把課文也讀通順嗎？請幾位同學(xué)分小節(jié)來讀讀課文，其余同學(xué)認真聽，并爭取機會讀，誰愿意先來？（3）指名分小節(jié)讀（4）讀得真流利！誰能說說課文主要講了什么？（指名2—3人學(xué)生概括課文大意）（暮春三月，李白在黃鶴樓送別孟浩然的情景）三、再讀感受：師：李白送別孟浩然的情景，課文寫了兩個場景，請你快速瀏覽課文，說說是那兩個場景？學(xué)生快速瀏覽課文，交流：（第一個場景是李白在黃鶴樓為孟浩然餞行，一邊喝酒一邊說話。傳說中還有神仙在此乘鶴而去，所以稱黃鶴樓。讀通課文，初步了解課文的內(nèi)容。過渡：春天的景色這么美，當時正在黃鶴樓上的李白和孟浩然有心觀賞嗎？讀讀第2自然段，體會體會。一天孟浩然要去揚州做事，李白在黃鶴樓送別自己的朋友孟浩然，這就是今天我們要學(xué)的課文：黃鶴樓送別（板書課題：請大家伸出右手跟老師書寫課題。六、說板書簡潔性和綱領(lǐng)性高度統(tǒng)一的板書才能是好的板書，本課的學(xué)生的閱讀重要收獲就是初步體會了李白對孟浩然的依依惜別之情。從
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