【正文】 讀，想一想，我有什么地方不懂？理解“順?biāo)鳌保褐该x，看圖理解。同桌讀，做動作?！裰笇?dǎo)書寫口：注意新筆畫橫折是一畫，不要把“口”寫成方塊。針對孩子的知識點(diǎn)和基礎(chǔ)，激發(fā)自主識字的信心，并通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，交流達(dá)到知識共享，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作交往能力?？戳诉@么美的畫面，想不想走進(jìn)去看一看？我們可以乘什么交通工具到達(dá)目的地？（板書：小小竹排。⑶出示生字卡片，檢查讀音。）指名分句讀課文，其余學(xué)生注意聽。找找你還有不理解的地方嗎？理解“江南魚米鄉(xiāng)”，課文哪個(gè)地方講到魚兒？（魚兒游）哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多？稻米香？（禾苗綠油油）“小小竹排畫中游”的“畫中”是真的畫嗎？為什么說是在畫中游？師讀：江南的小河多，有許多魚蝦，種了很多水稻，是個(gè)特產(chǎn)豐富的地方，所以稱為魚米鄉(xiāng)，哪里的景色十分美，人在其中就像走進(jìn)畫中一樣，所以就說“小小竹排畫中游”。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。)小結(jié)：江南水清魚多。(指名讀，開火車讀。學(xué)習(xí)第二句。由板書引入第三句：這里鳥兒在唱歌，魚兒在游泳，兩岸樹木一棵挨著一棵，綠油油的禾苗望不到邊，你知道這是什么地方?(江南)A、齊讀第三句。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。看了這幅圖，你有什么感受？出示課題，學(xué)生齊讀課題。指出圖中的禾苗。誦讀課文，說說自己的家鄉(xiāng)，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。唱：今日唱，明日唱，天天開口唱。江南魚米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游《小小竹排畫中游》教案14第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，和三個(gè)偏旁；，流利地朗讀課文，背誦課文，知道江南是十分美麗，富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞（1）學(xué)生認(rèn)讀（2）小老師帶讀（3）玩游戲?qū)W習(xí)生字（1）讀準(zhǔn)音（通過多種形式的讀）（2）指導(dǎo)寫（學(xué)生說方法，教師范寫）（3）了解義（看圖組詞，說話）四、鞏固練習(xí)讀課后練習(xí)題學(xué)生寫生字：先描再寫。如：教學(xué)“綠油油”時(shí)，先課件演示理解意思，接著指名學(xué)生練說“綠油油的”，最后用“ABB的”格式來說詞語。，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。參賽選手讀，其他學(xué)生評議、正音。三、自讀自悟，悟中感知通過朗讀文本知道江南美如畫，誰能說一說?(1)結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具。所以說小小竹排就像在畫中游。照樣子說說“abb的什么”，幫助學(xué)生積累詞語。描紅、書寫。 出示有關(guān)植物圖片點(diǎn)撥升華 江南一帶小魚多，河里有許多魚蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。(4)、認(rèn)識3個(gè)偏旁，找找?guī)в性撈缘淖帧?師巡視檢查。會寫5個(gè)字，認(rèn)識豎勾和提兩個(gè)筆畫和草頭偏旁。游戲：一字開花(口頭擴(kuò)詞)朗讀播放樂曲，學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，你都看到了哪些美麗的景物?匯報(bào)：先用書上的詩句說一說，再用自己的語言描述。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會寫“口，中，日”三個(gè)字，認(rèn)識2個(gè)筆畫指導(dǎo)學(xué)生說話學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字；指導(dǎo)學(xué)生說話學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件；平臺。鳥兒唱，魚兒游。（有些生字可以引導(dǎo)學(xué)生編故事記憶?？磮D試著背誦。運(yùn)用課件動態(tài)、演示順?biāo)鞯倪^程。能正確流利地朗讀、背誦課文。會寫口、日、中三個(gè)字，認(rèn)識2個(gè)筆畫和3個(gè)偏旁山、木、艸。E、集體朗讀這一句。)(板書：鳥兒唱、魚兒游)B、要是你在這小竹排上心情會怎樣?為什么?(高興、喜悅。對照生字表，在文中用橫線畫出來，多讀幾遍，記住字音。按照從河面到兩岸的順序說一說。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)本課用2—3課時(shí)。正確、流利地朗讀課文。指導(dǎo)朗讀，注意語感。教師范讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：翹舌音：中、唱、樹；三拼音：江、苗、兩?！颊n前準(zhǔn)備江南風(fēng)光的民族音樂、課件、生字卡片。民主的交流、聲情并茂的39。岸：指名讀準(zhǔn)前鼻音，學(xué)習(xí)偏旁“山”，你有什么辦法記住它？綠：說說它的偏旁，誰能記住它。（結(jié)合認(rèn)字：排、中、游）出示圖，說說你覺得江南魚米鄉(xiāng)美在哪里？（結(jié)合認(rèn)字：綠、兩、岸、樹、苗）●背誦課文個(gè)別讀，做動作。這節(jié)課老師要看看哪個(gè)小朋友最聰明，辦法最多，記得最快。范讀。要通過指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讓他們體會到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。正確、流利地朗讀課文。（有感情介紹畫面）有首詩把江南的美景描繪得如詩如畫，你們快讀讀吧！〖學(xué)生活動學(xué)生興致勃勃地回憶說出旅游的地點(diǎn)和特點(diǎn)。⑶民主的交談，聲情并茂的賽讀，配以美麗迷人的畫面，給學(xué)生美的享受，陶冶性情。過程與方法：從學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，指導(dǎo)他們按照整體部分──整體的順序觀察，教給方法。2．扎實(shí)積累小小竹排畫中游教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀介紹描寫江南風(fēng)光的詩詞。你怎么讀才能讀出鳥和魚自由自在可愛的樣子呢？板貼：竹排、鳥、魚第二句“密”是什么意思？“綠油油”是什么樣？要把綠綠的感覺讀出來。這些淘氣的生字又跳回了詩歌中，在沒有拼音提示的情況下你能把詩歌讀準(zhǔn)嗎？三、以讀代講，讀中感悟1．認(rèn)識句號。板書課題。三、激發(fā)想象，豐富情感⒈悟江南：小朋友都去過江南的很多地方，你能把你在旅游時(shí)看到的、聽到的說給其他的小朋友聽嗎?生交流介紹，師點(diǎn)評并指導(dǎo)說話。正因?yàn)檫@里很美，就像一幅山水畫，所以才會說“小小竹排畫中游”。：“捉氣球”。你們看，誰來了?(課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過來。，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想情感。投影生字評議?！澳咀峙浴薄安莼^”“絞絲旁”(先板書)這幾個(gè)偏旁你認(rèn)識嗎?你想跟它交朋友嗎?指名說。，我也和你們一樣喜歡，我還寫了一首小詩來贊美江南的景色呢，大家有興趣讀一讀嗎?。各位游(you)客你們好，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江(jiang)南(nan)游介紹。，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。用各種形式練讀課文。如：“禾苗”帖在圖中畫禾苗的地方。（設(shè)計(jì)意圖：開課伊始用兒歌和語言創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望，為后面通過語言感受江南的美作了很好的鋪墊。朗讀課文，背誦課文。通過景物的描寫，表達(dá)了江南人們的高興心情。查找自己旅游時(shí)拍攝的照片，下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點(diǎn)的美麗風(fēng)光。）⑷拓展活動：評選金嗓子。二、合作交流，解疑質(zhì)疑讀讀想想，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑：⑴讀了課文你知道了一些什么？⑵學(xué)生再次自由讀課文，在不明白的地方上做記號。指名朗讀課文：誰愿意來讀一讀這篇課文？小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。）他是怎樣來的呢？板書：竹排：⑴解竹排的形狀與用途?！窘虒W(xué)過程標(biāo)】第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入，初步感受導(dǎo)入：我們祖國有著秀美的風(fēng)光，北國的冰雪，高聳的白楊，南國的椰林，婀娜的楊柳。（六）、練習(xí)有感情背誦課文。顯示紅色的生字，學(xué)生記憶生字的字形。背誦課文。因?yàn)榻萧~米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫。自由讀后，開展朗讀競賽。會寫“口、日、中”三個(gè)字。會寫“口、日、中”三個(gè)字。(兩遍)【教研員評析】除創(chuàng)設(shè)情境外，還可以讓學(xué)生聯(lián)系原有生活經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生感悟“樹木密”的內(nèi)涵。因?yàn)?，我們的閱讀課不僅是要讓學(xué)生看到這樣的情景，更重要的是讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處參與閱讀實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會閱讀并發(fā)展語言。)小竹排：哇，樹木越來越多，越來越密了。小竹排：這里有一棵大樹。生4：我覺得是樹木像好朋友一樣，擠在一起。讓學(xué)生把字詞卡片貼到圖中相應(yīng)的位置，這樣充分利用課程資源， 借助課文插圖鞏固字音，理解字義五、擴(kuò)展延伸出示“綠油油”齊讀，請學(xué)生自由說說“綠油油的什么”。因?yàn)榻萧~米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫。(課文中學(xué)過的、自己知道的)。小組內(nèi)齊讀，個(gè)別讀，當(dāng)小老師教讀，評選出參賽選手。、流利地朗讀課文，背誦課文?！翱凇庇蓪W(xué)生自己觀察后書寫。唱：今日唱，明日唱，天天開口唱。看圖試著背誦。提出自己不理解的詞或句子?？戳诉@幅圖，你有什么感受?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖上的內(nèi)容談體會，目的是讓學(xué)生了解圖意)。會寫“口、日、中”三個(gè)字。生觀察，指名回答。八、板書設(shè)計(jì)江南江水禾苗樹苗數(shù)目樹葉 竹排木排兩岸兩天綠色綠地第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：背誦課文；會寫3個(gè)字。指名讀(后進(jìn)生)。排、中、游、流、唱、兩 岸、樹、苗、綠、江、南生自由讀，遇到不會的可以問同桌。同桌互讀。 mi225。指名讀（后進(jìn)生），有錯(cuò)及時(shí)糾正。師：你看寫“口”字時(shí)，上面要比下面大 提示：口字要寫好，上大下要小。師：同學(xué)們讀課文的聲音真好聽！生字寶寶也被你們吸引來了，瞧?。ㄕn件出示帶拼音的生字，并學(xué)習(xí)這幾個(gè)生字，重點(diǎn)在音、形上，并適當(dāng)?shù)亟o生字寶寶找伙伴）點(diǎn)評，并齊讀第一句！學(xué)習(xí)第二句孩子們的表現(xiàn)真精彩，看到你們的表現(xiàn)，還有幾個(gè)字寶寶想和你們交朋友，（課件出示句子，誰來試試？）：請生讀，點(diǎn)評，再出示生字，請生拼讀，并采用多種方式識字，強(qiáng)調(diào)綠油油的讀音。你們想像圖中的小朋友坐著竹排在美麗的江南上游玩嗎？那就讓我們一起走進(jìn)美麗的江南吧！二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。五、以情激情，發(fā)散思維師：多美的景色，多美的詩啊！江南水鄉(xiāng)的孩子們用這么優(yōu)美的詩歌贊美了自己的家鄉(xiāng)，可見他們非常熱愛自己的家鄉(xiāng)。師：小竹排是在真正的圖畫中游嗎？生：不是，是因?yàn)榫吧赖孟癞?，所以小竹排好像在畫中游。下面，讓我們來讀出兩岸的美，好嗎?誰先來？ 請一組學(xué)生讀。生3：我看到了大樹和高山。（指名讀）師：多可愛呀,鳥兒在歌唱，魚兒在游泳，你的心情又怎樣？ 生：高興、開心、歡樂……師：來，誰能帶著高興的心情，再來美美地讀讀這句話。（生齊讀第一句話。（游戲規(guī)則：每個(gè)蘋果上都有一個(gè)詞語，誰能準(zhǔn)確地把它讀出來，誰就能把它摘下來）指名認(rèn)讀詞語，其他學(xué)生跟讀。咱們比比看，誰能又快又好地把課文讀下來，開始吧！(學(xué)生自由讀文。了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。剛才我們一路看過來，你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生自由描述，師相機(jī)評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)），說得也很好，老師也想把自己觀察到的跟大家交流一下：從剛才的旅行中，謝老師看到了小小竹排順?biāo)h流，兩岸是郁郁蔥蔥的樹木、綠油油的禾苗，鳥兒在盡情歡唱，魚兒歡喜地在河里游來游去，江南的景色多美呀！有一首詩歌僅僅用了瑯瑯上口的幾句話就把江南的美景描繪得如詩如畫，你們想讀讀嗎？（想）這首詩的名字就叫（點(diǎn)擊課件:小小竹排畫中游）二、看圖識字，自主探究。聽了還要評一評。（學(xué)生練習(xí)美讀課文。你覺得它可能在說些什么呢？ 生1：它可能和竹排上的小朋友打招呼說“你好”。來我們男女生來個(gè)比賽，看誰讀得最開心，最高興。師：你看見過長得很密的樹木嗎？那是什么樣的？生：樹木之間離得很近，葉子都挨到了一起，太陽都照不到地面上。）師：（納悶地）小朋友說說，為什么把江南說成是“魚米鄉(xiāng)”？ 生1：可能是江南的魚多吧。來，我們一起來贊美美麗、富鐃的江南，齊讀這句話。正確地朗讀課文。不認(rèn)識的字，拼音來幫忙。（鞏固剛才所學(xué)生字，所有字去掉拼音出現(xiàn)）五、再讀課文，能正確朗讀課文出示課文，讓生字寶寶回到課文中你還能認(rèn)識他們嗎？ 多種方式讀，教師帶領(lǐng)學(xué)生讀，讀準(zhǔn)字音，讀通順課文。（生寫師巡視指導(dǎo)）引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、（引導(dǎo)學(xué)生自主觀察，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，教師認(rèn)真指導(dǎo)書寫、引導(dǎo)欣賞學(xué)生寫的字，達(dá)到激勵(lì)和再鞏固的作用）第三篇：小小竹排畫中游教案課時(shí)安排： 兩課時(shí) 教具準(zhǔn)備：詞卡第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能準(zhǔn)確流利地朗讀課文；會認(rèn)12 個(gè)生字，認(rèn)識木字旁、草字頭、絞絲旁。齊讀易錯(cuò)音。 shuǐ ch224。（那老師把拼音去掉你們還認(rèn)識么？）竹 排中間樹苗游 泳流 水唱歌兩岸綠 色江南自由讀。重難點(diǎn)：樹=木+對（木字旁最后一筆是點(diǎn)而不是捺）苗=草字頭+田比一比：雨——兩四、再讀課文，要求流利（第三次“先學(xué)后教”）會認(rèn)字我們都認(rèn)會了，那回到課文中，相信大家一定能夠讀得流利。讀中感悟。自由背。師生共評。背誦課文。請學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽“南”是前鼻音)自由讀之后，開展朗讀競賽。因?yàn)榻萧~米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫。三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞出示課件——不帶拼音的詞，學(xué)生認(rèn)讀。以小組為單位進(jìn)行開花競賽，比一比哪一組開的花多。并及時(shí)幫助他們正音。了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。(1)、出示生字詞卡，學(xué)生自由讀生字詞。引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚米鄉(xiāng)”。四、學(xué)習(xí)寫字比一比：口日中認(rèn)識筆畫橫折和橫折鉤并書寫。板書設(shè)計(jì)小小竹排畫中游江南景如畫鳥兒唱 魚兒游 樹木密 禾苗綠魚米鄉(xiāng)《小小竹排畫中游》教案3多媒體畫面定格：中間是一條河流，兩岸是茂密的樹林。這一堂課，把詞句訓(xùn)練的重點(diǎn)定在“樹木密”上是很有必要的。(另一名學(xué)生戴上頭飾起立。這一景象鮮活，讓學(xué)生如身臨其境，可以為學(xué)生感悟什么是“樹木密”牽線搭橋。)師：這一棵大樹，請你看看你的周圍，你看到了什么?生1：我看到了許多許多的大樹?！被仡^細(xì)想，參與這一課集體備課的教師們在認(rèn)識“樹木密”的時(shí)候，也大多從“數(shù)量多”這一視角來感悟。背誦課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓他們體會到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。（2）看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹木特別密又特別綠。請學(xué)生朗讀。二、教學(xué)重點(diǎn)：按一定順序觀察畫面，理解詞語和句子。一小組為單位進(jìn)行開花競賽，比一比哪一組開