小小竹排畫(huà)中游5篇模版(存儲(chǔ)版)
【正文】 1）“小竹排，順?biāo)鳎B(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游”要讀得輕快些，表達(dá)出喜悅、歡快的心情。今天，老師就帶著大家到“魚(yú)米之鄉(xiāng)”去游覽一番，你們?cè)敢馊?？（課件演示江南水鄉(xiāng)圖）看到這樣美麗的景色你不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？看看誰(shuí)觀察得認(rèn)真仔細(xì)而且能完整的說(shuō)一句話，試一試吧。排：左右結(jié)構(gòu)“扌” 字義：按次序擺 組詞：排隊(duì) 游：左中右結(jié)構(gòu)“氵” 字義：在水里動(dòng) 組詞：游泳 流：左右結(jié)構(gòu)“氵” 字義：液體移動(dòng) 組詞：流動(dòng) 唱：左右結(jié)構(gòu)“口” 字義：口中發(fā)音 組詞：唱歌 兩：獨(dú)體字 字義：表示數(shù)目 組詞：兩個(gè) 岸：上下結(jié)構(gòu)“山” 字義：水邊陸地 組詞：岸邊 樹(shù)：左右結(jié)構(gòu)“木” 字義：木本植物 組詞：樹(shù)木 苗：上下結(jié)構(gòu)“艸” 字義：小的植物 組詞：禾苗 綠：左右結(jié)構(gòu)“纟” 字義：顏色 組詞：綠色 江：左右結(jié)構(gòu)“氵” 字義：大河 組詞：江河 南：上下結(jié)構(gòu)“十” 字義：方向 組詞：南方在詩(shī)歌中再認(rèn)生字（課件出示沒(méi)有注音的課文）這些淘氣的生字又跳回了課文中，在沒(méi)有拼音提示的情況下你能把詩(shī)歌讀準(zhǔn)嗎？（指名讀、集體讀）三、以讀代講，讀中感悟。② 看看圖，讀讀短文第４行，說(shuō)說(shuō)禾苗長(zhǎng)得怎么樣？（“綠油油”講禾苗很綠，長(zhǎng)得好）重點(diǎn)講解“綠油油”一詞的讀音，初步了解ABB詞語(yǔ)。真好像在畫(huà)中游覽一樣。（指名背誦）伴隨音樂(lè)集體背誦。組詞：門(mén)口 出口 入口 人口造句：中國(guó)有十三億人口。組詞：中心 中間 中國(guó) 空中造句：蝴蝶在空中飛舞。小竹排，順?biāo)?，（兩岸?shù)木密，（）（江南（）（）鄉(xiāng)，小小竹排（教后反思：（）唱，（）（）游。（出示：江南）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語(yǔ)寶寶？你們?nèi)ミ^(guò)江南嗎?想不想到江南去游玩呢？（課件出示江南的風(fēng)景圖片）師：這就是江南，美嗎？江南有很多小河，所以人們又把江南叫做水鄉(xiāng)，有空時(shí)，江南的人們都喜歡坐上自己做的這種水上交通工具去看風(fēng)景或釣魚(yú)呢!這種水上交通工具，它的名字叫 ——（）把“排”字拼讀一遍（相機(jī)拼讀“排”怎么記住“排”）看看竹排是用什么做成的?“排”字還可以怎么組詞？（指名組詞）出示課題小小竹排畫(huà)中游，讀題目，出示帶拼音的“中”、“游”，學(xué)習(xí)這兩個(gè)生字。請(qǐng)生讀，并點(diǎn)評(píng)。）認(rèn)識(shí)筆畫(huà)橫折和橫折鉤課件出示寫(xiě)在田字格中的字，引導(dǎo)觀察要寫(xiě)的字在田字格中的位置?！罢n的第一錘重音要敲在學(xué)生的心坎上”。教懂學(xué)生、教會(huì)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，是教學(xué)的目的。總之板書(shū)是工具。教師應(yīng)該站在美學(xué)高度，挖掘教材中的自然美、科學(xué)美、社會(huì)美、藝術(shù)美，設(shè)計(jì)出富有美感的板書(shū)，用以培養(yǎng)學(xué)生感知美、理解美、評(píng)價(jià)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，從而塑造學(xué)生美的靈魂。課件出示：口，日師：我們來(lái)看，它要教我們寫(xiě)哪個(gè)字，會(huì)讀嗎？仔細(xì)觀察這兩個(gè)字有什么相同的地方？都有一個(gè)“口”。（3）課文一共有幾句話？你怎么知道的？三、隨文識(shí)字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“排、中、游、流、唱、兩、岸、樹(shù)、苗、綠、江、南”12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“口、日、”三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和3個(gè)偏旁。（3）“中”字共（）筆，第二筆是（）。中：獨(dú)體字 注意最后一筆豎寫(xiě)在豎中線上寫(xiě)法指導(dǎo)：“口”略扁，下側(cè)內(nèi)收，懸針豎堅(jiān)挺直。學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：橫折、橫折鉤（老師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空）學(xué)寫(xiě)三個(gè)生字口：獨(dú)體字 上寬下窄 第二筆是橫折寫(xiě)法指導(dǎo)：橫折是主筆，突出其斜上姿態(tài)。五、拓展江南，多么美麗的地方啊！除了我們課文中對(duì)江南的贊美，古代就有不少詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)來(lái)贊美江南，我們來(lái)一起了解一下。（板書(shū)：魚(yú)米鄉(xiāng)）⑶ 看圖，讀短文最后一行，問(wèn)：為什么說(shuō)“畫(huà)中游”？師講述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風(fēng)景美如畫(huà)。⑵ 看圖，讀短文第４行。同桌兩個(gè)互相交流識(shí)字情況。體會(huì)江南的美麗富饒，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)目標(biāo)一、基礎(chǔ)目標(biāo)字詞（1）要求學(xué)會(huì)的字（會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、理解意思）口 日 中（認(rèn)識(shí)橫折、橫折鉤兩個(gè)筆畫(huà)）（2）藍(lán)線內(nèi)的字（只識(shí)不寫(xiě)）排 中 游 流 唱 兩 岸 樹(shù) 苗 綠 江 南（通過(guò)“纟”“木”“艸”“氵”四個(gè)偏旁來(lái)識(shí)字）注意：“中”“唱”“樹(shù)”是翹舌音。）江南魚(yú)米鄉(xiāng)，（“魚(yú)米鄉(xiāng)”指盛產(chǎn)魚(yú)和大米的地方。第三篇：《小小竹排畫(huà)中游》《小小竹排畫(huà)中游》文本細(xì)讀小竹排，順?biāo)?，鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游。因此，在教學(xué)中將采用自由讀、小組讀、指名讀和同伴讀等多種方式讓學(xué)生自讀自悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，積累詞語(yǔ)。針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用游戲形式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與，在玩中認(rèn)字，鞏固識(shí)字效果。）老師：你們讀得真好，掌聲鼓勵(lì)。老師：說(shuō)說(shuō)唱為何是口字旁學(xué)生：唱歌是用嘴巴的。而我則感覺(jué)賞心悅目，回味無(wú)窮。解釋“順?biāo)鳌钡男∨笥丫褪菃?wèn)“人怎么會(huì)進(jìn)入畫(huà)中”的孩子，連我都情不自禁為他的發(fā)現(xiàn)喝彩。師；小朋友以后一定有機(jī)會(huì)坐竹排的。師：你真聰明，誰(shuí)和他一樣，也是通過(guò)看圖知道的。２、學(xué)會(huì)自主提問(wèn)，并能想辦法解決提出的問(wèn)題。生活在這個(gè)地方真是太美了，讓我們帶著自己贊美的之情來(lái)讀一讀這一句。現(xiàn)在你就是農(nóng)民伯伯，來(lái)，把你高興的心情讀出來(lái)吧。師：同學(xué)們，就在你們剛才讀課文的時(shí)候，淘氣的生字寶寶們從課文中跑了出來(lái)，看看你還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己帶拼音讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。一、看圖導(dǎo)入，初步感受師：同學(xué)們，你出去旅游過(guò)嗎？你都到過(guò)哪些地方呢？（生交流）今
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1