【正文】 2)它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。檢查自讀效果。(一)品讀第一段大自然真美啊!一年四季都開(kāi)滿了美麗的鮮花，漂亮極了!你知道夏天有哪些鮮花嗎?(茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香……)這么多，這么美的花，你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容嗎?生自由說(shuō)。課件出示一組圖片(落葉圖、螢火蟲(chóng)圖、小魚(yú)圖、荷葉圖。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：識(shí)記7個(gè)生字；有感情地朗讀課文，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美。請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借用拼音，也可以向周圍的同學(xué)請(qǐng)教。（指名幾位學(xué)生讀）范讀。（小組合作）（2）展示口頭作品。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。5．讀帶生字的詞語(yǔ)。4． 把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家，你也可以加上你的動(dòng)作來(lái)告訴我們。（出示星星圖，情境讀）8． 出示兩句“真比……還多”，比較突出花多、星多。5． 學(xué)生書(shū)空“真”。通過(guò)感情朗讀，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的韻律美?！钡诙x著這首意境優(yōu)美的小詩(shī)，我想到了《草原的早晨》一課——“遠(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)調(diào)動(dòng)多種感官，憑借語(yǔ)言文字展開(kāi)合理想象，有感情的朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美和大自然的美好。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入情境，初步感知師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一首兒歌，請(qǐng)你們靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，你眼前仿佛看見(jiàn)了什么？（播放優(yōu)美舒緩的音樂(lè)，教師跟著音樂(lè)的節(jié)奏深情的背誦兒歌，學(xué)生靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)）點(diǎn)評(píng)：教師用配樂(lè)朗誦的形式把學(xué)生帶入語(yǔ)言所描繪的情境中，初步感知，激發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活自由想象。（注意糾正星是后鼻韻母。）你們讀得很準(zhǔn)，瞧，鮮花和星星在對(duì)你們笑呢，來(lái)，我們一起讀準(zhǔn)這些詞。師：誰(shuí)能把看到的美景和大家一起分享？生：我看見(jiàn)花兒有紅色、黃色、紫色……真是五顏六色美麗極了。點(diǎn)評(píng)：在學(xué)習(xí)第一部分的基礎(chǔ)上，教師放手，要求學(xué)生能夠利用前面所學(xué)方法在小組中互相交流，合作學(xué)習(xí)：你看到的星空是什么樣的？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀讀體會(huì)），這首歌會(huì)唱嗎？大家一起唱。（出示本課生字讀一讀）其中真和顆是我們這節(jié)課要寫好的兩個(gè)字。在此基礎(chǔ)上的欣賞則更能使學(xué)生感受詩(shī)歌的意境。有感情地朗讀課文。b還能填什么同樣是鮮花填入不同的詞，就可以表示不同數(shù)量的鮮花，像這樣的39。人頭都是小小圓圓的。自己讀準(zhǔn)它們。夏天，草地上，這里一朵花，那里一朵花，花可——真多呀。板書(shū)紅色標(biāo)注“真”）。指名背。！地球也是一顆星星，因?yàn)?0%被水覆蓋被稱作藍(lán)色星球。（三）總結(jié)、背誦，描繪了鮮花和星星，所以這首詩(shī)看上去排列整齊，讀起來(lái)朗朗上口。（配樂(lè)背誦）《鮮花和星星》教案11教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的能力。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。指名讀，師生評(píng)議讀得是否正確、流利。（2）表演背誦。（生開(kāi)火車讀生字詞）（2）這些字寫得時(shí)候要注意些什么呢？（3）看到這個(gè)“顆”，我們想到了另外一個(gè)“棵”，這兩個(gè)“ke”有什么不同呢？（生比較）做個(gè)小填空： 一（）大樹(shù)一（）星星復(fù)習(xí)課文看來(lái)小朋友們的生字掌握得不錯(cuò)，那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢？（指名讀）二、細(xì)讀課文第一段大自然真美??！一年四季都開(kāi)滿了美麗的鮮花，漂亮極了！你知道夏天有哪些鮮花嗎？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香）老師請(qǐng)小朋友們拿起手中的畫(huà)筆把自己喜歡的花兒用最美的顏色把它們畫(huà)下來(lái)，然后放到草地上來(lái)。（板書(shū)：和）小朋友喜歡它們嗎？你能用喜歡的語(yǔ)氣讀嗎？（提醒：第二個(gè)“星”是輕聲）齊讀課題。生：我想在花叢中跳舞。c友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目。自由討論；指名；齊讀。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字詞出示：滿 真 數(shù) 顆 朵小朋友們，這節(jié)課人們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課《鮮花和星星》。（四）嘗試背誦課文。學(xué)生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)兒童生活的情趣。你將最美的語(yǔ)言送給了小伙伴，真懂得欣賞別人。多好聽(tīng)，你好像變成一顆閃亮的小星星，照耀著大家。我數(shù)著（引讀）滿天的星星，這里一顆北極星,那里一顆天狼星。你想到了哪些和花兒有關(guān)的成語(yǔ)?補(bǔ)充成語(yǔ)：姹紫嫣紅（姹嫣：美麗，各種顏色的花朵嬌艷美麗）？（指名齊讀）評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你的朗讀老師仿佛聞到了淡淡的花香。（指名）真比天上的星星還多。 （1）滿地，這個(gè)大水缸里的水多到裝不下了，這就是滿，因此滿的部件是三點(diǎn)水，看到部件就能記住字義，知道字義就能記住部件——三點(diǎn)水。比較）這和以前學(xué)的課文式樣上有什么區(qū)別？詩(shī)歌講求形式美，是通過(guò)空行來(lái)劃分自然段的，來(lái)和老師一起標(biāo)出自然段。古人根據(jù)人頭的模樣造了頁(yè)這個(gè)字。 ——（1）一（）鮮花a一朵鮮花：這朵綻放的鮮花就像部件“幾”，注意橫折彎不帶鉤，花的枝干和葉子就像下面的木。、真、滿三個(gè)筆畫(huà)較多的生字。教學(xué)隨想我注意引領(lǐng)學(xué)生借助語(yǔ)言文字去感悟、想象，使學(xué)生經(jīng)歷融進(jìn)去，跳出來(lái)，再融于文字的學(xué)習(xí)過(guò)程。）師：我也帶來(lái)幾朵鮮花送給你們，（出示配有鮮花圖案的生字，點(diǎn)擊花朵出現(xiàn)字詞。（圖，文、音樂(lè)同時(shí)出現(xiàn)，學(xué)生欣賞朗誦）點(diǎn)評(píng)：通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)、想、聞等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，抓住滿地、最喜歡等重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)入課文情境，使學(xué)生充分感受到置身于滿地鮮花中的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，再通過(guò)感情朗讀表達(dá)出來(lái)，與文本產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷融進(jìn)去，跳出來(lái)，再融進(jìn)去的學(xué)習(xí)過(guò)程。（全班感情讀）師：你還看見(jiàn)了什么？聞到了什么？在小組中讀給同學(xué)聽(tīng)，并且說(shuō)一說(shuō)。）誰(shuí)想知道鮮花和星星在說(shuō)什么，告訴大家。）鮮花和星星美嗎？你們喜歡嗎？大家一起讀題。學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)鮮花和星星的文字、音像、圖片等資料。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)十和頁(yè)2個(gè)偏旁。我認(rèn)為，學(xué)生的說(shuō)話能否得到很好地訓(xùn)練，是學(xué)生是否與文本很好對(duì)話的反映。這首詩(shī)的意境和語(yǔ)言都很優(yōu)美動(dòng)人，給我們一種美的享受。可是知道嗎？做一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人必須要有一手漂亮的字，下面我們就來(lái)寫好剛才我們認(rèn)識(shí)的那幾個(gè)字，好嗎？（四） 寫字1． 出示：真 朵 最2． 打開(kāi)書(shū)本，自學(xué)筆順表。5． 指名讀。教學(xué)第一自然段1． 課件出示第一自然段的文字。（板書(shū)：和）（二） 認(rèn)識(shí)字詞，初讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，一個(gè)只識(shí)不寫。.課件出示一組圖片。三、朗讀感悟，體會(huì)情感。出示課題：1鮮花和星星指名讀；齊讀（指導(dǎo)“星星”的第二個(gè)字讀輕聲）。指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)兒童生活的情趣。老師這里還有一些美麗的圖片，(出示草原牛羊圖)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?老師很喜歡這幅畫(huà)，所以就仿照著課文寫了一段小詩(shī)。leshǔzhe花兒晚上睡了數(shù)著(注意讀準(zhǔn)輕聲)(自由讀、指名讀、齊讀)(2)指名分段讀課文。)二、初讀感知。教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件、生字卡片、圖片、音樂(lè)磁帶等。３、指名背誦。板書(shū)：鮮花（２）表示夏天鮮花多的語(yǔ)句有：（ ）（ ）（ ）（ ）。４、按筆順描紅。下面“取”字上面的一橫要延長(zhǎng)，“又”寫在延長(zhǎng)線上。朵：上面“幾”沒(méi)鉤，下面是個(gè)“木”。（板書(shū)：鮮花和星星）卡片：喜歡 借助拼音讀 可以把“喜歡”換上一個(gè)跟它意思差不多的詞嗎？加上“最”，“喜歡”和“最喜歡”意思一樣嗎？二、初讀課文“我”最喜歡什么呢？請(qǐng)打開(kāi)課文自由讀課文，圈出有關(guān)的詞語(yǔ)并回答?！斑^(guò)程與方法”目標(biāo)：借助課文語(yǔ)言文字，通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體現(xiàn)兒童生活的情趣，體會(huì)大自然的美好，人與自然環(huán)境的和諧。這首詩(shī)歌語(yǔ)言淺顯易懂，生動(dòng)活潑，貼近兒童生活，學(xué)生不難理解。，學(xué)生說(shuō)注意點(diǎn)，教師范寫。其中的“想”和“說(shuō)”分步進(jìn)行，體現(xiàn)出“想”的過(guò)程?！苛?、聯(lián)系實(shí)際，仿創(chuàng)詩(shī)歌：詩(shī)中的“我”最喜歡鮮花和星星，老師也有喜歡的東西呢。)：是啊，鮮花是這樣的美麗，星星是如此的可愛(ài)，讓我們把這美麗的鮮花和可愛(ài)的星星記到腦海里吧。，突出“睡了”、“滿天”等詞，體會(huì)夜晚的寧?kù)o和星星的繁多。(相機(jī)板書(shū)：多)：你是從哪些詞句看出來(lái)的?能通過(guò)讀來(lái)告訴大家鮮花很多嗎?(相機(jī)點(diǎn)紅“滿地”、“這里”、“那里”等體現(xiàn)鮮花多的詞語(yǔ)。、兒化的詞語(yǔ)，指名讀。下節(jié)課交流，好嗎？讓我們和鮮花星星說(shuō)再見(jiàn)吧，和老師說(shuō)再見(jiàn)吧。四、教學(xué)生字：朵 顆寫“朵”（1）誰(shuí)有好辦法記住它？在“朵”這個(gè)字里面隱藏著一個(gè)偏旁：幾字頭。三、質(zhì)疑導(dǎo)讀。于是，我抬起頭，看到了什么？]出示：星空?qǐng)D。３、看圖，請(qǐng)大家再讀讀這一節(jié)，除了花多，你還感覺(jué)到了什么呀？（１） 自由讀。（花多）請(qǐng)你再讀讀這一節(jié),你從哪些詞語(yǔ)感受到花的多？滿地的鮮花：（１） 談自己的感受。師范寫。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)。（出示課件）美嗎，看了這么美的圖片，你想說(shuō)什么？看，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。師出示課題，生讀準(zhǔn)課題。自由討論；指名；齊讀。（現(xiàn)在，老師相信你一定能讀好著這個(gè)句子的，指導(dǎo)學(xué)生讀得輕輕的。你讀的讓大家感覺(jué)鮮花是又多又美的。（這么多的花兒，同學(xué)們都喜歡，誰(shuí)來(lái)讀一讀。指導(dǎo)要點(diǎn)：（指名評(píng)價(jià)，重點(diǎn)引導(dǎo)在聲音、字音、是否流利上進(jìn)行評(píng)價(jià)。鮮花真多呀，這里一朵，那里一朵；星星真多呀，這里一顆，那里一顆。過(guò)渡：孩子們，課題讀得真美！我能感受到大家很喜歡這一課。通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。你剛被“這一朵”的絢麗所吸引，“那一朵”的舞姿又欣欣然中搶了你的眼球，然后是再一朵無(wú)盡的美麗，無(wú)盡的欣賞，無(wú)盡的發(fā)現(xiàn)于是你也就有了“比天上的星星還多”的甜蜜。在閱讀教學(xué)中積累詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行說(shuō)話、寫話訓(xùn)練，練習(xí)仿寫詩(shī)歌。2剛才小朋友要送歌給星星的，老師為你準(zhǔn)備了伴奏帶，我們一起來(lái)吧！（多媒體出示歌曲）3這么美麗的夜空，我們看看文中是怎么寫的？（多媒體出示第二節(jié)）4誰(shuí)來(lái)讀一讀？5能試著背出來(lái)嗎？需要準(zhǔn)備一下嗎？五拓展延伸1小朋友的表現(xiàn)真棒！老師想獎(jiǎng)勵(lì)大家一些美麗的圖片，（多媒體出示）說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？2老師仿照課文寫了一段小詩(shī)。生：我想和伙伴在花叢中做游戲amp。二初讀課文：1老師要帶小朋友到草原上看鮮花數(shù)星星，現(xiàn)在閉上眼睛，我們一會(huì)兒就到了。第二篇：鮮花和星星公開(kāi)課教案鮮花和星星教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字詞出示：滿真數(shù)顆朵小朋友們，這節(jié)課人們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課鮮花和星星。？，白天我們欣賞絢爛的鮮花，夜晚眺望璀璨的星星，它們都是大自然賜予我們神奇而又珍貴的禮物。，它們正一閃一閃地向我們眨著眼睛呢。先在文中畫(huà)出，再在小組內(nèi)交流。我最喜歡夏天（引讀）滿地的鮮花，這里一朵紅艷艷的月季花 ,那里一朵金燦燦的向日葵。評(píng)：原來(lái)花兒有這么多品種，你們的課外知識(shí)真豐富。男生做星星讀第二自然段，合作朗讀。因此帶有部件頁(yè)的顆是用于小而圓一類事物的量詞。b還能填什么同樣是鮮花填入不同的詞，就可以表示不同數(shù)量的鮮花，像這樣的詞，就叫量詞。有感情地朗讀課文。音：重點(diǎn)讀好輕聲詞，形：借助圖片記住象形字“朵”，理解字義記住滿是左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水旁的字，義：借助部件區(qū)別字義：顆、棵。【教學(xué)過(guò)程】 。顆中——也有一個(gè)小小圓圓的果子呢。打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)90頁(yè)自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、詞兒連讀、連詞成句、不錯(cuò)不斷。邊聽(tīng)邊想，你仿佛看到了什么樣的鮮花。（指名）我最喜歡夏天（引讀）滿地的鮮花，這里一朵百合花 ,那里一朵石榴花。我數(shù)著（引讀）滿天的星星，這里一顆牛郎星 ,那里一顆織女星。送你一顆小星星。（生生評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)：你不僅認(rèn)真聽(tīng)，還很用心地感受。（生畫(huà)，把畫(huà)好的鮮花貼在黑板的草地上）小朋友們畫(huà)得花兒真美啊，看到這么美的花兒，老師想到了一個(gè)詞，就是“五彩繽紛”，你也想贊贊這些美麗的花兒?jiǎn)?？（生討論）在小朋友們的贊美聲中，花兒們開(kāi)得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花誰(shuí)來(lái)讀讀這一句？她讀得怎樣？你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀？你讀試試看！“滿地”是什么意思呢？從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開(kāi)的？夏天啊，到處開(kāi)滿了鮮花，可多了，多得引讀“真比天上的星星還多”夏天的鮮花不僅多，而且更美，誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這一段？（自由讀、指名讀/評(píng)、齊讀）三、細(xì)讀第二段到了晚上，花兒睡了，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來(lái)，小星星們都出來(lái)吧！（課間操：一閃一閃亮晶晶）哇！這么多可愛(ài)的小星星?。⌒⌒切?，你叫什么名字?。浚ū倍沸?、牽牛星、織女星??）天空中還有很多的星星是沒(méi)有名字的，等小朋友們長(zhǎng)大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到時(shí)給這些無(wú)名的星星都取上好聽(tīng)的名字，好嗎？好了，小星星們，都回到天空中去吧?。ㄉ咽种械男切琴N到黑板上的天空中）夏天的夜晚，我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了，乘涼的時(shí)候你都做些什么呢？（講故事、捉瑩火蟲(chóng)、做游戲??）老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過(guò)天上的星星嗎？天上有多少顆星星呢？其實(shí)啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。打開(kāi)課本，輕輕地把這篇課文讀給自己聽(tīng)。（出示多媒體星星圖片）這就是星星圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？生：一顆顆星星就像一顆顆寶石。）第四篇：《鮮花和星星》教案《鮮花和星星》教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。第一節(jié)中“這里一朵”“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時(shí)的天真爛漫，充滿了童趣。一個(gè)充滿無(wú)盡的遐想的空間在夜幕中徐徐展開(kāi)。教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀、背誦詩(shī)歌。引導(dǎo)學(xué)生讀好“最”這個(gè)字，為讀文打下基礎(chǔ)。你真是個(gè)細(xì)心的孩子，每一個(gè)輕聲都讀得很準(zhǔn)確。三、品讀小詩(shī)（一）第一小