【正文】 了，你已經(jīng)身在其中了。你剛被“這一朵”的絢麗所吸引，“那一朵”的舞姿又欣欣然中搶了你的眼球，然后是再一朵無盡的美麗，無盡的欣賞，無盡的發(fā)現(xiàn)于是你也就有了“比天上的星星還多”的甜蜜?！暗搅送砩?，花兒睡了，”一份迷醉的安詳隨之而來，而且如夢般進(jìn)入了另一片境界：“我數(shù)著滿天的星星：這里一顆，那里一顆，”引進(jìn)識字6夏夜星空的回顧，談?wù)勀懔私獾男切堑墓适?。以此充?shí)它們的語言交流內(nèi)容。一個充滿無盡的遐想的空間在夜幕中徐徐展開。有多少朵花兒就有多少個夢，有多少個夢就有多少顆閃亮的星星。如果說白天那花兒的美麗在于發(fā)現(xiàn)的話，那么這夜空中充滿神秘的星星則充滿著誘惑，激發(fā)著好奇的人們不斷地去探尋。那“一閃一閃亮晶晶”的星兒不也是孩子們腦海中那“一閃一閃”的智慧嗎？它們不僅“比地上的花兒還多”，也和“地上的花兒”一樣充滿著芬芳。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的感情。在閱讀教學(xué)中積累詞語，進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行說話訓(xùn)練，練習(xí)仿寫詩歌。教學(xué)重難點(diǎn)：本課時的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀、背誦詩歌。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受意境之美、語言文字之美。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件互聯(lián)網(wǎng)搜索的準(zhǔn)備四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)兒童詩。（指課題）１、指名讀。２、齊讀。過渡：孩子們，課題讀得真美！我能感受到大家很喜歡這一課。小詩更美，在我們誦讀之前，先來美美地讀讀詩中的詞語吧！二、復(fù)習(xí)檢查第一行（最喜歡鮮花星星）先指名讀單個詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（指導(dǎo)讀好“喜歡”的“歡”這個輕聲音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生讀好“最”這個字，為讀文打下基礎(chǔ)。老師聽出來了，你和文中的小女孩兒一樣，也是非常非常喜歡鮮花和星星。）第二行（滿地滿天一朵一顆）１、先指名讀單個詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（引導(dǎo)學(xué)生讀好“滿”。上節(jié)課，我們看到了滿地的什么？滿天的什么？再指名讀。鮮花真多呀，這里一朵，那里一朵；星星真多呀，這里一顆，那里一顆。）最后一行（這里那里晚上數(shù)著）１、先指名讀單個詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（這一行的詞中都有輕聲音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)它們。你真是個細(xì)心的孩子，每一個輕聲都讀得很準(zhǔn)確。）過渡：同學(xué)們詞語讀得真好，老師相信你們也能把小詩準(zhǔn)確、流利地讀出來。請同學(xué)們打開語文書到90頁。誰來讀小詩的第一小節(jié)？其他小朋友捧好語文書，仔細(xì)地聽。１、指名讀。指導(dǎo)要點(diǎn)：（指名評價，重點(diǎn)引導(dǎo)在聲音、字音、是否流利上進(jìn)行評價。）指名讀第二小節(jié)。過渡：同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，所以把小詩讀得又準(zhǔn)確又流利，老師很高興。三、品讀小詩（一）第一小節(jié)大自然就是個美麗的大花園，一年四季，鮮花盛開，美麗極了。夏天到了，你知道哪些花兒開了嗎？出示說話句式：夏天到了，（）花開了。夏天到了，（）花兒開了，（）花兒也開了。（你說話真完整！你懂得真多！你的知識真豐富！）（出示圖花）看了這些花，你想說什么？（很美很漂亮顏色很多）小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花你喜歡嗎？（喜歡）１、指導(dǎo)讀2兩行。（1）出示2兩行，指名讀。（這么多的花兒，同學(xué)們都喜歡，誰來讀一讀。）評價：你讀出了對鮮花的喜愛，你的笑就像鮮花一樣美（2）聽大家讀的那么好，老師也想讀：我最喜歡夏天滿地的鮮花?。M地加點(diǎn)）什么叫滿地呢？出示圖片鮮花滿地（板書：滿地）就是到處都是很多很多地上全是各種顏色各種各樣的鮮花２、小詩的5行。過渡：夏天的鮮花真是太吸引人了，這么美、這么多。（1）引讀：這里——，那里——，真比——。（2）你很想讀，就請你來讀。（3）鮮花滿地開放，你從課文的哪兒可以看出來呢？（這里、那里、真比、還多，結(jié)合美麗的畫面，欣賞花兒遍地開放的美景，從中感受鮮花的多和美。）再指名讀。評價:老師好像看到了一片鮮花的海洋。你讀的讓大家感覺鮮花是又多又美的。通過你的朗讀，老師聽出了你特別喜歡鮮花（4）齊讀。（夏天的花兒又多又美，讓我們把這段美美地讀一讀，感受花兒的美麗。）過渡：夜晚悄悄地來了，花兒睡覺了，小星星們出來了。哇！這么多的小星星，你們知道他們叫什么名字嗎？（二）第二小節(jié)１、指名說說星星的名字。（你說話真完整！你懂得真多！你的知識真豐富！）２、欣賞歌曲《小星星》。（小朋友們懂得真多，老師就獎勵大家欣賞小星星的歌曲。）３、指名讀2兩行。（現(xiàn)在，老師相信你一定能讀好著這個句子的，指導(dǎo)學(xué)生讀得輕輕的。）你數(shù)過天上的星星嗎？天上的星星有多少呢？出示星空圖片４、出示“我數(shù)著滿天的星星，這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多。”是呀，滿天星，數(shù)不清，它們這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多呢！它們掛在高高的天空，眼睛一眨一眨的，好像在跟我們小朋友們說話呢，在眨眼呢。好可愛呀！你能把這句話美美的讀一讀嗎？指名讀評價：老師好像看到了滿天星光（課件滿天。板書滿天）評價：聽了你的朗讀，老師真想和你一起數(shù)數(shù)星星，這兒那兒到處都是（課件這里那里）評價：是??！星星真的比花兒還要多（課件真）老師聽了你的朗讀，已經(jīng)看見了這又多又亮的星星５、我建議男女生比賽讀一讀，好不好？評價：老師覺得男生讀的宏亮優(yōu)美，女生讀的婉轉(zhuǎn)動聽。掌聲四、指導(dǎo)背誦１、（隨音樂描述）我們坐在滿地的鮮花叢中仰望著滿天的星星，多么美妙??！隨著音樂，一邊欣賞美景一邊背誦這首小詩，好嗎？２、學(xué)生依據(jù)圖畫和提示在小組里練習(xí)背誦。３、指名試背。（配樂）五、拓展延伸學(xué)過了《鮮花和星星》，老師想請小朋友們也當(dāng)一回小小詩人。自由討論；指名；齊讀。六、總結(jié)、作業(yè)這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩人呢！《鮮花和星星》教案2第一課時教學(xué)要求正確、流利、有感情地朗讀課文。會認(rèn)本課9個生字，會寫“朵”、“顆”。通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀這首小詩。通過借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語言文字之美。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣（1）欣賞鮮花圖片。師出示課題，生讀準(zhǔn)課題。二、初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文。（初步感知課文。）出示生字：喜、最、滿、朵、那、真、晚、數(shù)、顆A生提醒讀音B同桌練讀師出示詞語卡片，生讀。師范讀，要求聽清字音。生讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。檢查自讀情況。三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。（出示課件）美嗎，看了這么美的圖片，你想說什么？看，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。聽，她說了什么？聽錄音（第一節(jié)）。學(xué)生自由讀。指導(dǎo)朗讀，抓“最”“、滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。指名讀，齊讀第一小節(jié)。（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)。過渡：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（出示圖片）小朋友，看到這么美這么多的星星，你又想說些什么、做些什么呢？指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)。）（三）有感情地朗讀全文，嘗試背誦師有感情有感情地配樂朗誦，學(xué)生想象畫面。學(xué)生配樂加動表演，嘗試背誦。（小組練讀，能讀得好的，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）四、學(xué)習(xí)生字，正確書寫出示生字“朵”“顆”，指名認(rèn)讀。分析、記憶字形。學(xué)生說說生字在田字格中的位置和書寫筆畫。師范寫。生描紅。（師巡視。）《鮮花和星星》教案3一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首優(yōu)美的詩歌，（學(xué)生齊讀）《鮮花和星星》。昨天學(xué)過的生字詞還能正確地讀出來嗎?開火車讀詞語。齊讀。過渡：今天這堂課，就讓我們跟隨小姑娘，去看一看夏天的鮮花和星星，好嗎？二、細(xì)讀品味。（一） 學(xué)習(xí)第一部分―――鮮花滿地：１、自由讀，讀了以后你的眼前仿佛看到了什么？２、交流。（花多）請你再讀讀這一節(jié),你從哪些詞語感受到花的多？滿地的鮮花：（１） 談自己的感受?！皾M地”這詞讓你看到了……？（２） 你知道夏天有哪些鮮花嗎？老師畫了一幅草地，讓你們所說的鮮花在草地上盡情開放吧。[學(xué)生貼畫]（３） 除了草地上開滿了鮮花，小朋友，夏天哪些地方也是開滿了鮮花？句式：公園里、……（聽你這么一說，老師看到大自然的每個角落都有鮮花，真是鮮花滿地。板書：滿地。（４） 板書滿地，用你的朗讀來告訴大家看到的這么多的花？指導(dǎo)朗讀。評價：我已經(jīng)看到了一片鮮花我看到了一片又一片的鮮花老師看到了，你們看到了嗎？（齊讀）這里一朵、那里一朵，真比……還多。（１） 學(xué)生說你看到的鮮花是怎么樣的多呢。（２） 老師這里有兩朵花，你覺得應(yīng)該怎么樣貼？為什么？遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方都是鮮花，這是花的世界，這是花的海洋，請帶著這感受來讀一讀。３、看圖，請大家再讀讀這一節(jié)，除了花多，你還感覺到了什么呀？（１） 自由讀。（２） 看著你們畫得這么美的花，老師想到了一個詞“五彩繽紛”，你想用什么詞語贊美它們呀？（３） 如果你就站在這么美麗的花叢中，你最想干什么？（４） 閉上眼睛，輕輕吸一口氣，你好象聞到了什么？這一陣陣的清香，隨風(fēng)飄來，此時，花香四溢，快讓我們陶醉在這花香中了。難怪文中的小姑娘喜歡，而且她是最喜歡鮮花。板書：最喜歡你們喜歡嗎？大家這么喜歡鮮花，那就邊讀邊想，讓鮮花在你們的朗讀聲中開得更鮮艷吧。（二）學(xué)習(xí)第二部分―――繁星滿天：[過渡：不知不覺，到了晚上，花兒睡了。瞧，這朵花在夢里笑呢。這里多安靜呀。真不愿意打擾它們。于是，我抬起頭，看到了什么？]出示：星空圖。這么多可愛的小星星啊，齊唱《閃爍的小星》，你都知道哪些星星的名字??？還有許多小星星還沒有名字呢，等你們長大后去探索宇宙的奧秘，給它們?nèi)∩虾寐牭拿?，好嗎？３、夏天的晚上，老師最喜歡搬張小凳子在院子里數(shù)星星了，你們數(shù)過嗎？那就一起來數(shù)一數(shù)吧。能數(shù)清嗎？為什么？板書：滿天４、出示： 我數(shù)著滿天的星星這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多。請大家讀一讀，你能從詩句中的哪些詞語也能感覺到星星的多？（１）滿天：（密密麻麻，一顆挨著一顆）讀好詞語 讀好句子（２）這里……那里……，真比……還多： 你看見的星星真多，誰看見的更多？誰再來數(shù)一數(shù)？指導(dǎo)學(xué)生朗讀。５、想象一下，這一顆顆星星，好像在干什么？（這顆星正在朝我調(diào)皮地眨眼睛。這幾顆星星湊在一起，正在說悄悄話呢。）６、在這神奇的夜空下，你最喜歡做什么？多么調(diào)皮的星星，多么美的夜空，帶著這樣的感受，誰來讀第二小節(jié)。評價：其余學(xué)生閉眼想象，說說你看到的畫面。三、質(zhì)疑導(dǎo)讀。小朋友，學(xué)到這兒，你覺得是花多還是星星多呢？先別忙著下結(jié)論，回頭好好讀讀詩中的句子，想一想再發(fā)表意見?；ǘ啵簽槭裁矗恳?yàn)椤嵌啵簽槭裁?？因?yàn)椤荣愖x，看誰能讀出花的多，星的多，讓聽課的老師聽出來你是多么喜歡鮮花或是星星的。２、你覺得你們分清了嗎？沒有，是啊，花兒也多，星星也多，多得數(shù)不清，課文中的小姑娘也分不清。所以她說：示句：星星比天上的花兒還多，花兒比天上的星星還多。（齊讀）３、小朋友讀得真好，老師仿佛看見滿地盛開的鮮花，天上全是一閃一閃的星星，這么美的詩能變成自己的語言嗎？怎么記呢？（邊背邊想，動作演示）４、花滿地，星滿天。世界原來是這么美好，捧起書，一起來贊美這花和星的世界吧。配樂齊讀課文。四、教學(xué)生字：朵 顆寫“朵”（1）誰有好辦法記住它？在“朵”這個字里面隱藏著一個偏旁：幾字頭。寫這個字該注意什么？（幾沒有鉤，木的一橫很長。）（2）師范寫。（3）學(xué)生描紅，臨寫。寫“顆”（1）怎樣記這個字呢？（2）在“顆”這個字里面也隱藏著一個偏旁：頁字旁。（3）寫“顆”時該注意什么？（左右結(jié)構(gòu)的字要左右等寬）（4）師范寫。（5）學(xué)生描紅，臨寫。五、總結(jié)全文：這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花、閃爍的星星，課后，請小朋友也來學(xué)當(dāng)一回小詩人，看著這些圖畫來試著寫一寫。下節(jié)課交流，好嗎？讓我們和鮮花星星說再見吧，和老師說再見吧。（白云和羊兒的圖畫，讓學(xué)生仿照著寫詩句）《鮮花和星星》教案4【教學(xué)目標(biāo)】，能正確流利有感情地朗讀課文、背誦課文。，感受夏天鮮花的美麗和星星的可愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。，調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩歌創(chuàng)編?！窘虒W(xué)過程】一、揭題導(dǎo)入師：小朋友們，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，夏天是鮮花怒放的季節(jié)，所有這些開的很旺盛很鮮艷的花，我們就統(tǒng)稱為“鮮花”。(出示：鮮花)誰來讀一讀?看誰的花開得最鮮艷!夏日晴朗的夜空還有許多小星星呢!(板書：星星)來，一起和小星星打招呼。(板書：和，補(bǔ)充完整課題后生齊讀。)那《鮮花和星星》會告訴我們什么呢?別急，讓我們一起去讀讀書本上的小詩吧!二、初讀全詩(出示全詩)：請小朋友們看著拼音，自由、輕聲地讀瀆這首詩，注意做到：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。、兒化的詞語，指名讀。如果讀對了，全班跟讀。如果讀錯了，請其他同學(xué)糾正或教師示范，全班跟讀。滿地、真多、一朵、一顆最喜歡、那里、數(shù)著晚上、星星、睡了、花兒：把這些詞語放到詩歌中，你還能讀準(zhǔn)它們嗎?整個句子能讀順嗎?(同桌互讀，互相幫助糾正字音及不通順的句子。)：再讀一遍全詩，想一想，這首詩告訴了我們什么呢?(明確這首詩是說“我”喜歡鮮花，也喜歡星星。)【設(shè)計意圖：通過對詩句、詞語朗讀的正音，再通過聽辨，學(xué)生對于正確的認(rèn)讀有了認(rèn)