【正文】 一讀。評(píng)價(jià)：其余學(xué)生閉眼想象，說說你看到的畫面。五、總結(jié)全文：這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花、閃爍的星星，課后，請(qǐng)小朋友也來學(xué)當(dāng)一回小詩人，看著這些圖畫來試著寫一寫?！咳?、學(xué)習(xí)第一小節(jié)：說說讀了這一節(jié)你知道了什么。鮮花、星星數(shù)不勝數(shù)、惹人喜愛，都是美好的事物，讓我們同樣喜歡?！驹O(shè)計(jì)意圖：由看圖換詞填空完成一首詩歌的創(chuàng)作，到看圖填句子完成一首詩歌的創(chuàng)作，再到看圖完成一首詩歌的創(chuàng)作，最后到自由完成整首詩歌的創(chuàng)作。第一節(jié)中“這里一朵”，“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”，“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時(shí)的天真爛漫，充滿了童趣。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入領(lǐng)讀課題：鮮花和星星鮮花和星星是“我”最喜歡的。上小下大。２、出示思考題，準(zhǔn)備填空，第一節(jié)你已經(jīng)讀懂了什么？（１）“我”最喜歡（ ）的（ ）。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前到野外看野花，夜晚看星空。lixīngxing喜歡這里那里星星huāerwǎnshangshu236。小朋友，這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，而且還當(dāng)了一回小詩人呢!你們學(xué)得快樂嗎?請(qǐng)你們回去后，把自己編的小詩念給爸爸媽媽聽，讓他們也快樂快樂，好六、作業(yè)課后，請(qǐng)小朋友們搜集一些兒童詩，并且把詩中的內(nèi)容用畫筆畫下來，下節(jié)課來交流，好嗎?《鮮花和星星》教案7教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的能力。老師要考考小朋友記得怎樣？（出示去拼音的生字，指名讀，開火車），誰能把識(shí)記這些生字的好方法介紹給大家？師小結(jié)：適當(dāng)歸納一下小朋友說的幾種識(shí)字方法。，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛。8．說說你讀了課文想到了什么？（三） 精讀訓(xùn)練。5．總結(jié)：今天，我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星，但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多小詩人。又讀這篇課文，發(fā)現(xiàn)課文中蘊(yùn)藏著好幾個(gè)訓(xùn)練學(xué)生說話的話題。根據(jù)小組所準(zhǔn)備的生字卡片，在合作學(xué)習(xí)中能夠人手一份。（小組中輪流讀，學(xué)生之間互相指導(dǎo)。（有感情朗讀）品讀、欣賞師：夏天到了，五顏六色的鮮花都盛開了，漫山遍野全都是，它們散發(fā)出淡淡的清香，大自然多美呀！走，我們一起到大自然中去欣賞欣賞?；ハ嘀v評(píng)。一起讀讀。（圖。（指名）我最喜歡夏天（引讀）滿地的鮮花，這里一朵百合花,那里一朵石榴花。我數(shù)著（引讀）滿天的星星，這里一顆牛郎星,那里一顆織女星。（生生評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)：你不僅認(rèn)真聽，還很用心地感受。學(xué)生一邊看，一邊聽老師朗讀，一邊感受課文語言的優(yōu)美。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：模仿課文第一小節(jié)，進(jìn)行說話練習(xí)。5練習(xí)了這么多遍，能讀好嗎？有信心讀好嗎？這首詩共有幾小節(jié)？你喜歡哪一小節(jié)你就讀哪一節(jié)？三學(xué)習(xí)第一節(jié)：（5。二初讀課文：1老師要帶小朋友到草原上看鮮花數(shù)星星，現(xiàn)在閉上眼睛，我們一會(huì)兒就到了。五、學(xué)習(xí)生字，正確書寫出示生字“最”“滿”，指名認(rèn)讀。夏天到了，草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。自己捧起書讀讀課文。（生生評(píng)價(jià)）（二）第二自然段，自己讀讀，邊聽邊想，你仿佛看到了什么樣的星星。（3）真比……還多？誰來再讀這一段段，其他同學(xué)閉上眼睛邊聽邊想你看到了夏天的哪些花。因此帶有部件頁的顆是用于小而圓一類事物的量詞。難點(diǎn)：理解鮮花、星星的多不僅體現(xiàn)在數(shù)量上，更體現(xiàn)在種類、色彩上。師：（放大真）它的偏旁你認(rèn)識(shí)嗎？看筆順描紅，然后互相交流難寫筆畫及注意點(diǎn)。師：太美了！你來讀一讀。）過渡：我聽出來了，你們很喜歡鮮花和星星，想不想自己讀讀這首兒歌？二、初讀感知師：請(qǐng)大聲的讀兒歌，注意讀準(zhǔn)生字，讀通句子，難讀的生字看拼音多讀幾遍。掌握本課生字詞并能夠書寫端正。我在教學(xué)生讀時(shí)，把學(xué)生分成兩部分，讓他們分別把自己想象成鮮花和星星，這樣，學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)情感就會(huì)與課文發(fā)生共鳴，學(xué)生也就真正與文本進(jìn)行了對(duì)話，同時(shí)也拉近了學(xué)生與大自然的距離。9．小結(jié)：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空，大自然多美??！你們喜歡這大自然的景色嗎？（聽課文情境讀，學(xué)生閉眼想象），老師給你們配上音樂，你們讀出這美景，也讀出自己的喜愛，好嗎？（四）拓展練習(xí)1． 課件出示羊群圖。（重點(diǎn)好輕聲音的詞語）6．認(rèn)識(shí)了剛才的朋友，現(xiàn)在我們可以很輕松地來學(xué)習(xí)課文了，請(qǐng)小朋友們?cè)俅蜷_書本，我們一起來讀讀課文。五、。（學(xué)生自由練讀一遍）.課件出示：課文（生字泛紅），提出再讀要求。)。(1)出示生字詞?！鄂r花和星星》教案6教學(xué)目標(biāo)：通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、感情朗讀全文。數(shù)：左邊“米”加“女”，右邊反文旁。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童的樂趣和大自然的美好?！驹O(shè)計(jì)意圖：寫字是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)之一，引導(dǎo)學(xué)生分析每個(gè)字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)是非常重要的。我最喜歡秋天的落葉：這里_________，那里_________，真比_________還多。學(xué)生憑借豐富的想象，深入地與文本對(duì)話，獲得真切的感受。滿地、真多、一朵、一顆最喜歡、那里、數(shù)著晚上、星星、睡了、花兒：把這些詞語放到詩歌中，你還能讀準(zhǔn)它們嗎?整個(gè)句子能讀順嗎?(同桌互讀，互相幫助糾正字音及不通順的句子。（3）學(xué)生描紅，臨寫。請(qǐng)大家讀一讀，你能從詩句中的哪些詞語也能感覺到星星的多？（１）滿天：（密密麻麻，一顆挨著一顆）讀好詞語 讀好句子（２）這里……那里……，真比……還多： 你看見的星星真多，誰看見的更多？誰再來數(shù)一數(shù)？指導(dǎo)學(xué)生朗讀。板書：滿地。（小組練讀，能讀得好的，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。）出示生字：喜、最、滿、朵、那、真、晚、數(shù)、顆A生提醒讀音B同桌練讀師出示詞語卡片，生讀。好可愛呀！你能把這句話美美的讀一讀嗎？指名讀評(píng)價(jià)：老師好像看到了滿天星光（課件滿天。（1）引讀：這里——，那里——，真比——。你真是個(gè)細(xì)心的孩子，每一個(gè)輕聲都讀得很準(zhǔn)確。教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀、背誦詩歌。第一節(jié)中“這里一朵”“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時(shí)的天真爛漫，充滿了童趣。（出示多媒體星星圖片）這就是星星圖，誰來說說你看到了什么？生：一顆顆星星就像一顆顆寶石。（生畫，把畫好的鮮花貼在黑板的草地上）小朋友們畫得花兒真美啊，看到這么美的花兒，老師想到了一個(gè)詞，就是“五彩繽紛”，你也想贊贊這些美麗的花兒?jiǎn)?？（生討論）在小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花誰來讀讀這一句？她讀得怎樣？你覺得應(yīng)該怎么讀？你讀試試看！“滿地”是什么意思呢？從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開的？夏天啊，到處開滿了鮮花，可多了，多得引讀“真比天上的星星還多”夏天的鮮花不僅多，而且更美，誰來美美地讀讀這一段？（自由讀、指名讀/評(píng)、齊讀）三、細(xì)讀第二段到了晚上，花兒睡了，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來，小星星們都出來吧?。ㄕn間操：一閃一閃亮晶晶）哇！這么多可愛的小星星??！小星星，你叫什么名字?。浚ū倍沸?、牽牛星、織女星??）天空中還有很多的星星是沒有名字的，等小朋友們長(zhǎng)大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到時(shí)給這些無名的星星都取上好聽的名字，好嗎？好了，小星星們，都回到天空中去吧?。ㄉ咽种械男切琴N到黑板上的天空中）夏天的夜晚，我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了，乘涼的時(shí)候你都做些什么呢？（講故事、捉瑩火蟲、做游戲??）老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過天上的星星嗎？天上有多少顆星星呢？其實(shí)啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。送你一顆小星星。邊聽邊想，你仿佛看到了什么樣的鮮花。顆中——也有一個(gè)小小圓圓的果子呢。音：重點(diǎn)讀好輕聲詞，形：借助圖片記住象形字“朵”，理解字義記住滿是左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水旁的字，義：借助部件區(qū)別字義：顆、棵。b還能填什么同樣是鮮花填入不同的詞，就可以表示不同數(shù)量的鮮花，像這樣的詞，就叫量詞。男生做星星讀第二自然段，合作朗讀。我最喜歡夏天（引讀）滿地的鮮花，這里一朵紅艷艷的月季花 ,那里一朵金燦燦的向日葵。，它們正一閃一閃地向我們眨著眼睛呢。第二篇：鮮花和星星公開課教案鮮花和星星教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字詞出示：滿真數(shù)顆朵小朋友們，這節(jié)課人們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課鮮花和星星。生：我想和伙伴在花叢中做游戲amp。在閱讀教學(xué)中積累詞語，進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練，練習(xí)仿寫詩歌。通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。鮮花真多呀，這里一朵，那里一朵；星星真多呀，這里一顆，那里一顆。（這么多的花兒，同學(xué)們都喜歡，誰來讀一讀。（現(xiàn)在，老師相信你一定能讀好著這個(gè)句子的，指導(dǎo)學(xué)生讀得輕輕的。師出示課題，生讀準(zhǔn)課題。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)。（花多）請(qǐng)你再讀讀這一節(jié),你從哪些詞語感受到花的多？滿地的鮮花：（１） 談自己的感受。于是，我抬起頭，看到了什么？]出示：星空?qǐng)D。四、教學(xué)生字：朵 顆寫“朵”（1）誰有好辦法記住它？在“朵”這個(gè)字里面隱藏著一個(gè)偏旁：幾字頭。、兒化的詞語，指名讀。，突出“睡了”、“滿天”等詞，體會(huì)夜晚的寧靜和星星的繁多?！苛?、聯(lián)系實(shí)際，仿創(chuàng)詩歌：詩中的“我”最喜歡鮮花和星星，老師也有喜歡的東西呢。，學(xué)生說注意點(diǎn)，教師范寫。“過程與方法”目標(biāo)：借助課文語言文字，通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體現(xiàn)兒童生活的情趣，體會(huì)大自然的美好，人與自然環(huán)境的和諧。朵：上面“幾”沒鉤，下面是個(gè)“木”。４、按筆順描紅。３、指名背誦。)二、初讀感知。老師這里還有一些美麗的圖片，(出示草原牛羊圖)說說圖上畫了什么?老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩。出示課題：1鮮花和星星指名讀；齊讀（指導(dǎo)“星星”的第二個(gè)字讀輕聲）。.課件出示一組圖片。（板書：和）（二） 認(rèn)識(shí)字詞，初讀課文。5． 指名讀。這首詩的意境和語言都很優(yōu)美動(dòng)人，給我們一種美的享受。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語，認(rèn)識(shí)十和頁2個(gè)偏旁。）鮮花和星星美嗎？你們喜歡嗎？大家一起讀題。（全班感情讀）師：你還看見了什么？聞到了什么？在小組中讀給同學(xué)聽，并且說一說。）師：我也帶來幾朵鮮花送給你們，（出示配有鮮花圖案的生字，點(diǎn)擊花朵出現(xiàn)字詞。、真、滿三個(gè)筆畫較多的生字。古人根據(jù)人頭的模樣造了頁這個(gè)字。 （1）滿地，這個(gè)大水缸里的水多到裝不下了，這就是滿，因此滿的部件是三點(diǎn)水，看到部件就能記住字義，知道字義就能記住部件——三點(diǎn)水。你想到了哪些和花兒有關(guān)的成語?補(bǔ)充成語：姹紫嫣紅（姹嫣：美麗，各種顏色的花朵嬌艷美麗）？（指名齊讀）評(píng)價(jià)：聽了你的朗讀老師仿佛聞到了淡淡的花香。多好聽，你好像變成一顆閃亮的小星星，照耀著大家。指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)兒童生活的情趣。（四）嘗試背誦課文。自由討論；指名；齊讀。生：我想在花叢中跳舞。（生開火車讀生字詞）（2）這些字寫得時(shí)候要注意些什么呢？（3）看到這個(gè)“顆”，我們想到了另外一個(gè)“棵”，這兩個(gè)“ke”有什么不同呢？（生比較）做個(gè)小填空： 一（）大樹一（）星星復(fù)習(xí)課文看來小朋友們的生字掌握得不錯(cuò)，那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢？（指名讀）二、細(xì)讀課文第一段大自然真美啊！一年四季都開滿了美麗的鮮花，漂亮極了！你知道夏天有哪些鮮花嗎？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來香）老師請(qǐng)小朋友們拿起手中的畫筆把自己喜歡的花兒用最美的顏色把它們畫下來，然后放到草地上來。指名讀，師生評(píng)議讀得是否正確、流利。（配樂背誦）《鮮花和星星》教案11教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的能力。！地球也是一顆星星，因?yàn)?0%被水覆蓋被稱作藍(lán)色星球。板書紅色標(biāo)注“真”）。自己讀準(zhǔn)它們。b還能填什么同樣是鮮花填入不同的詞，就可以表示不同數(shù)量的鮮花，像這樣的39。在此基礎(chǔ)上的欣賞則更能使學(xué)生感受詩歌的意境。點(diǎn)評(píng)：在學(xué)習(xí)第一部分的基礎(chǔ)上，教師放手，要求學(xué)生能夠利用前面所學(xué)方法在小組中互相交流，合作學(xué)習(xí)：你看到的星空是什么樣的？（讓學(xué)生說說讀讀體會(huì)），這首歌會(huì)唱嗎？大家一起唱。）你們讀得很準(zhǔn)，瞧，鮮花和星星在對(duì)你們笑呢，來，我們一起讀準(zhǔn)這些詞。教學(xué)過程一、導(dǎo)入情境，初步感知師：小朋友，今天老師給你們帶來一首兒歌，請(qǐng)你們靜靜地聽一聽，想一想，你眼前仿佛看見了什么？（播放優(yōu)美舒緩的音樂，教師跟著音樂的節(jié)奏深情的背誦兒歌，學(xué)生靜靜地聽一聽）點(diǎn)評(píng)：教師用配樂朗誦的形式把學(xué)生帶入語言所描繪的情境中，初步感知，激發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活自由想象?！钡诙?，讀著這首意境優(yōu)美的小詩，我想到了《草原的早晨》一課——“遠(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。5． 學(xué)生書空“真”。4． 把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家，你也可以加上你的動(dòng)作來告訴我們。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。（指名幾位學(xué)生讀）范讀。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：識(shí)記7個(gè)生字；有感情地朗讀課文，感受兒童生活的樂趣和大自然的美。(一)品讀第一段大自然真美啊!一年四季都開滿了美麗的鮮花，漂亮極了!你知道夏天有哪些鮮花嗎?(茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來香……)這么多，這么美的花，你能用一個(gè)成語來形容嗎?生自由說。(2)它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光