【正文】 公示無異議后，提交校評定委員會備案。對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評定委員會，經(jīng)過更為廣泛和深入的調(diào)研和討論后做出決定。同時(shí)要注意做好學(xué)生本人及其家長的思想工作。學(xué)生完成初中學(xué)業(yè)，學(xué)校對學(xué)生在初中學(xué)習(xí)三年來的基礎(chǔ)性發(fā)展進(jìn)行綜合評定，學(xué)生畢業(yè)成績以初中階段三個(gè)學(xué)年評定的成績之和來確定綜合素質(zhì)的評定結(jié)果。四、評價(jià)工作原則一是“三公”原則：堅(jiān)持評價(jià)工作公平、公正和公開，保障對學(xué)生作出全面、客觀、科學(xué)的評價(jià)。實(shí)證材料必須是原始、真實(shí)、完整、全面的。4）結(jié)果審定：學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組對評價(jià)的真實(shí)性和有效性進(jìn)行全面審查并負(fù)責(zé)解釋。對學(xué)生某一維度評價(jià)為D等級時(shí)應(yīng)非常慎重，其材料必須的交學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行審核，對符合直接認(rèn)定為A等級條件的，必須在學(xué)校張榜公示15日后報(bào)縣教委評價(jià)工作委員會審核認(rèn)定。如學(xué)生在評價(jià)過程中被發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的，綜合素質(zhì)評價(jià)一、二項(xiàng)等級均為“不合格”。在實(shí)踐中探索和完善綜合素質(zhì)評價(jià)方法，建立健全初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，形成素質(zhì)教育實(shí)施與保障的長效機(jī)制。四、實(shí)施程序（一）建立三級管理的組織機(jī)構(gòu)市教育局成立評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長:崔建軍副組長：董有才成 員：董學(xué)孝 隋慧成 張泉城 孫曰亮市教育局成立評價(jià)工作委員會主 任： 董有才成 員：董學(xué)孝 隋慧成 張泉城 孫曰亮履行職責(zé)：①制定《壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案》；②組織相關(guān)人員的培訓(xùn)工作；③審核學(xué)校實(shí)施細(xì)則以及評價(jià)的規(guī)章制度；④指導(dǎo)、監(jiān)督所轄初中學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作；⑤接受和處理各界人士的咨詢、申訴，糾正評價(jià)中的錯(cuò)誤，查處違規(guī)行為，裁定初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果。對于多數(shù)學(xué)生有異議的小組成員，學(xué)校評價(jià)委員會要做出相應(yīng)的調(diào)整。學(xué)生互評。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要建立記錄檔案，要如實(shí)填寫《壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告書》。⑴學(xué)期等級。⑷畢業(yè)等級合成辦法。班級評價(jià)小組負(fù)責(zé)將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等級和綜合評語填入《壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告書》。建立培訓(xùn)制度初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，要組織好參與評價(jià)人員的培訓(xùn)，做到不培訓(xùn)不上崗。大型活動的表現(xiàn)相關(guān)學(xué)科課堂表現(xiàn)校內(nèi)外違規(guī)、違紀(jì)記錄好人好事記載（含獎勵(lì)情況）儀表不符合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的記錄進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧記錄值日、掃雪等勞動表現(xiàn)學(xué)生自檢材料遵紀(jì)守法遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真上好法制教育課。1遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，慎交網(wǎng)友。努力克服學(xué)習(xí)中的困難，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。合作交流與探索實(shí)踐團(tuán)隊(duì)精神2樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益。3在實(shí)驗(yàn)(踐)活動中大膽動手操作，有自己的活動成果或作品。4淡泊名利，為人豁達(dá)。5在藝術(shù)方面有專長。5能夠獲得信息技術(shù)等級證書或信息技術(shù)課程考試合格。5通過勞技課的教學(xué)，掌握勞技課堂教學(xué)要求。音樂、美術(shù)課表現(xiàn)及成績在各級藝術(shù)活動中獲獎證明審美表現(xiàn)4認(rèn)真上藝術(shù)課（音樂、美術(shù)），學(xué)業(yè)達(dá)到國家《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》的要求。4上好體育與健康課，認(rèn)真做兩操，體質(zhì)達(dá)到國家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。創(chuàng)新精神3有創(chuàng)造性解決問題的愿望。2按時(shí)、獨(dú)立、自覺地完成各科作業(yè)，字跡工整，準(zhǔn)確率高。1愛惜糧食，節(jié)約水電，生活節(jié)儉，不過度超前消費(fèi)。自尊自律言行舉止文明，穿戴樸素大方。尊重國旗、國徽、國歌，積極參加升國旗活動。公示學(xué)校評價(jià)委員會的組成辦法以及組成人員名單和各班評價(jià)小組的組成辦法以及組成人員名單，便于學(xué)生、家長以及社會進(jìn)行監(jiān)督。綜合性評語。⑶畢業(yè)等級。等級評價(jià)在對學(xué)生綜合素質(zhì)的六個(gè)維度進(jìn)行評價(jià)的基礎(chǔ)上，再對各維度加權(quán)出總等級。對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評價(jià)委員會研究決定。（三）評價(jià)方法學(xué)生自評。評價(jià)小組成員不少于5人，名單要提前向評價(jià)班級的學(xué)生公布。發(fā)展性原則。二、實(shí)施目的強(qiáng)化素質(zhì)教育，把初中課程改革進(jìn)一步推向深入，全面貫徹國家的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。本細(xì)則自2010年9月1日起施行。六、呈現(xiàn)與使用評價(jià)結(jié)果：初中生綜合素質(zhì)評價(jià)的結(jié)果應(yīng)包括兩部分：綜合性評語和評價(jià)等級1）綜合性評語：學(xué)生自我評語，教師綜合性評語。2）同學(xué)互評：每一位學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)，對本班每一位同學(xué)（包括自己）進(jìn)行評價(jià)量分。各班級要全面建設(shè)學(xué)生成長記錄檔案袋。學(xué)校成立初中應(yīng)屆畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作及審核領(lǐng)導(dǎo)小組組長：吳續(xù)香副組長：葉華橋成員：年級組長班主任教師代表家長代表具體辦公：主要職責(zé)：確定學(xué)校的評價(jià)方案，制定學(xué)校的評價(jià)程序；指導(dǎo)成立班級評價(jià)小組，組織并監(jiān)督學(xué)校評價(jià)工作，處理評價(jià)過程中的糾紛，對評價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定；接受社會各方面的監(jiān)督，對評價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以仲裁；組織教師對全校的綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成反饋意見，指導(dǎo)改進(jìn)教育教學(xué)；對全校初中部教師和初中學(xué)生家長進(jìn)行培訓(xùn)，開展相關(guān)宣傳和解釋工作?？傇u成績?yōu)楹细竦亩镃級，不合格的定為D級；也可根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)給予公正的評價(jià)。（3）評定的比例：原則上各班級評為A級的比例占班級人數(shù)25%，并且評為A的學(xué)生成績必須是班級學(xué)業(yè)成績(期中、期末成績)前40%的學(xué)生，各班級要嚴(yán)格控制這個(gè)比例，B級占50%，C、D占25%。評定小組評價(jià)應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，當(dāng)將日常的事實(shí)記錄作為評定依據(jù)時(shí)，應(yīng)慎重，避免以偏概全。（4）評定工作之前通過各種途徑向?qū)W生家長說明評定的內(nèi)容、方法、步驟、紀(jì)律，接受學(xué)生及家長的咨詢。評定委員會將組織人員對評定質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評估，充分了解評定工作的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評定工作中存在的問題并提出改進(jìn)建議，對評定過程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處。（3）建立舉報(bào)申訴制度。校長段紅星任組長，副校長李銀東任副組長，成員7人，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定日常工作的指導(dǎo)與開展。評價(jià)的制度、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法等要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有助于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革；差異性原則。七、評價(jià)制度的有關(guān)規(guī)定全體師生在綜合素質(zhì)評價(jià)過程中要公平、公正、合理，要簽訂誠信責(zé)任狀。2）評價(jià)等級：每個(gè)維度的評價(jià)結(jié)果為A、B、C、D四個(gè)等級，分別代表優(yōu)秀、良好、合格、待合格。學(xué)生自評不納入結(jié)果合成，無統(tǒng)一考查的等級評價(jià)，學(xué)生互評占40分，教師評價(jià)占60分。實(shí)證材料必須是原始、真實(shí)、完整、全面的。學(xué)校在日常教育教學(xué)中及時(shí)把相關(guān)評價(jià)信息電子化，在評價(jià)工作中充分利用信息技術(shù)手段提高評價(jià)工作的效率與客觀性。學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 副組長： 成員：主要職責(zé)：確定學(xué)校的評價(jià)方案，制定學(xué)校的評價(jià)程序；指導(dǎo)成立班級評價(jià)小組，組織并監(jiān)督學(xué)校評價(jià)工作，處理評價(jià)過程中的糾紛，對評價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定；接受社會各方面的監(jiān)督，對評價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以仲裁；組織教師對全校的綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成反饋意見，指導(dǎo)改進(jìn)教育教學(xué)；對全校初中部教師和初中學(xué)生家長進(jìn)行培訓(xùn)，開展相關(guān)宣傳和解釋工作。學(xué)部不合格 學(xué)習(xí)成績差，沒有完成規(guī)定的學(xué)業(yè)任務(wù)。六、領(lǐng)導(dǎo)組織 組長：張海波副組長：葛玉文石玉學(xué)成員：劉利劉民劉云龍張書輝高曉波呂輝武朝清計(jì)樹學(xué)張學(xué)利各班班主任及任課教師小牛群初中2010年3月1日第二篇：初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案對初中生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，為確保我校初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作順利開展，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》（教基[2002]26號）的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。在學(xué)生自評與互評的基礎(chǔ)上，班級評價(jià)小組的教師以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長記錄袋等實(shí)證材料，對本班學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、個(gè)人特長、獲獎情況及成長記錄等資料進(jìn)行匯總、整理，參考學(xué)生自評、互評評價(jià)結(jié)果，依據(jù)評價(jià)要素和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，并確定相應(yīng)等級。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)以班級為單位開展工作，評價(jià)小組由班主任任組長，科任教師為成員，小組成員為3－5人。四、評價(jià)的方法與步驟評價(jià)方法初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)采用綜合評語加等級評價(jià)的方法進(jìn)行。民主性原則。評價(jià)要充分體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展性與個(gè)體性差異，注重學(xué)生成長的過程，促進(jìn)學(xué)生自主、主動、創(chuàng)造性發(fā)展，使評價(jià)工作成為學(xué)生、教師、學(xué)校自我完善和自我發(fā)展的教育過程。結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。多元性原則。主要評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見附表。組織與實(shí)施。學(xué)生自評。2．建立舉報(bào)和申訴制度學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對評價(jià)過程中出現(xiàn)的不公平、不公正現(xiàn)象和行為，或者對評價(jià)結(jié)果存有異議，自公示之日