中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(存儲(chǔ)版)
【正文】 信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括四大部分：基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評(píng)價(jià)；專門性發(fā)展與素 1質(zhì)考察；綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)評(píng)價(jià)。每位任課老師根據(jù)學(xué)生每天的表現(xiàn)，記錄相應(yīng)的扣分情況?！?〉班主任寫出綜合性評(píng)語(yǔ)：在學(xué)生、老師的評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，班主任寫出綜合性評(píng)語(yǔ)。本文將從對(duì)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)、開展綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)工作在這十年探索中取得的初步成果、以及在實(shí)施素質(zhì)教育改革中遇到的困難和存在的不足等三方面詳細(xì)的闡述了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，把“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”作為根本目的，把綜合素質(zhì)作為評(píng)價(jià)內(nèi)容。幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)?！吨袑W(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)》引入了多/ 5元化的評(píng)價(jià)主體。素質(zhì)教育改革時(shí)至今日，各學(xué)校在評(píng)價(jià)方面的確采取了許多新的舉措。“分分學(xué)生的命根兒”在人們頭腦中已形成思維定勢(shì)，根深蒂固，要想改變，難度較大。這些問題和不足如果不能及時(shí)得到解決和克服，必將影響素質(zhì)教育進(jìn)程，使課程改革再度陷入應(yīng)試教育泥潭。筆者就當(dāng)?shù)氐脑u(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)查到，除極少數(shù)的重點(diǎn)高中招生中要求必須達(dá)到A級(jí)外，一般的高中對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果基本不予考慮，還是由成績(jī)的高低來(lái)決定是否錄取。新課改不斷地對(duì)教師提出了各種新的要求，教師既要忙于繁重的教學(xué)工作，又要不斷接受各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還要充分了解每一名學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，這已經(jīng)十分忙碌。社會(huì)、學(xué)校、教師的認(rèn)識(shí)有待提高。所以說成績(jī)好的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)不一定高，但綜合評(píng)價(jià)高的學(xué)生成績(jī)肯定好。多元化的社會(huì)對(duì)人才要求的規(guī)格也是多元的。，具有診斷功能?！眰鹘y(tǒng)的教育方式對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)主要是看學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，成績(jī)決定一切。第四篇：淺談中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)淺談中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 北營(yíng)房中學(xué) 張平論文摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和人文意識(shí)的發(fā)展，人才的綜合素質(zhì)越來(lái)越引起人們的高度重視。評(píng)價(jià)小組參考學(xué)生個(gè)人自評(píng)和量化扣分以及學(xué)生日常各方面的表現(xiàn)，找出依據(jù)，進(jìn)行討論，最后量化，判定等級(jí)。如何才能有效地開展中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，如何才能使評(píng)價(jià)做到“公平、公正、合理”呢？下面是我的具體做法：運(yùn)用每日量化扣分的辦法評(píng)價(jià)。實(shí)施素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。下面我就自己對(duì)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的膚淺認(rèn)識(shí)和具體做法：一、對(duì)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是落實(shí)素質(zhì)教育的需要。能夠創(chuàng)造性解決生活中的問題，并能得到家長(zhǎng)老師的肯定。在社會(huì)上，我文明用語(yǔ)，禮貌生活，得到一些好評(píng)，我以后會(huì)繼續(xù)努力。在學(xué)校里，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽。能夠幫助老師組織各種活動(dòng)，有一定的組織能力，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，積極參加環(huán)境教育和環(huán)?；顒?dòng)。講究個(gè)人衛(wèi)生，無(wú)不良嗜好，遠(yuǎn)離毒品
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