除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法教案5篇范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 出問題師：剛才咱們順利的完成了分氣球的任務(wù)，大家表現(xiàn)非常出色。３０＝４。（３）估算：整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)師：如果彩旗不是１２０面，而是買了１８４面，那大概能分幾個(gè)班??？誰能解決這個(gè)問題。20≈ 240247。40 420247。30 80247。作業(yè)本P31，第四題。師：那讓我們一起去總務(wù)處領(lǐng)一些東西吧！二、探究新知探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。也就是“想乘法算除法”的方法。20=探討整十?dāng)?shù)除幾十幾百數(shù)的算理師：光用氣球裝飾我們的教室不夠美觀，所以學(xué)校又買來許多彩旗。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的口算除法。20≈ 93247。 30=247。80= 360247。80=（四）、知識(shí)應(yīng)用我們年級(jí)265個(gè)小朋友準(zhǔn)備要去秋游，如果每輛車坐40個(gè)小朋友，你認(rèn)為至少需要幾輛車？四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 生：學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法。20= 240247。40=90247。生：先用四舍五入把除數(shù)估成與它相近的整十?dāng)?shù)，再用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法口算。試一試：80247。50= 540247。30= 80247。生1：因?yàn)?04=80，所以80247。教學(xué)難點(diǎn)：理解用整十?dāng)?shù)除的口算方法。設(shè)計(jì)一張紙條上，橫著傳，8個(gè)同學(xué)都做好則視為勝利。20 90247。三、鞏固應(yīng)用口算除法（小黑板出示）180247。｛請(qǐng)同學(xué)們說一說｝師：來算一算這幾題。４０＝４２０247。師：還有不同的想法嗎？生２：我是這樣想的，因?yàn)椋保?47。３０≈８２247。18師：大概可以分幾個(gè)班??？可以用≈連接？師：用了≈，是什么意思啊？會(huì)算嗎？生：可以把18當(dāng)作20來算，那就成了80247。20＝4。20=40，但是40乘20等于800，不是80，所以應(yīng)該等于4。20，＝4？（2）探索口算方法師：你是怎么想的？每個(gè)同學(xué)都想一想，和同桌說一說。這個(gè)小朋友也是一個(gè)愛看書的好孩子，她在看一本故事書，出示第5題，找條件、問題出示條件：一共有120個(gè)小故事，每天看1個(gè)故事。（4）看書質(zhì)疑。師：在解決分氣球和分彩旗的的問題中，我們共同探討了除法的口算方法，（板題：口算除法）口算時(shí)，可以用自己喜歡的方法來口算。1060247。20呢，請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想、算一算，再說給同桌聽一聽。7=5600247。6= 160作業(yè)設(shè)計(jì)：1．書p66的自主練習(xí)第二題。如：9個(gè)十除以6得1個(gè)十，余3個(gè)十，3個(gè)十加6得36，36除以6得6，10加6得16有的學(xué)生可能用想豎式的方法5．出示小電腦問題：你會(huì)口算960247。5 100247。經(jīng)歷探索用除法是兩位數(shù)的除法解決實(shí)際問題的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增進(jìn)熱愛生活的情感，提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。七、板書設(shè)計(jì)：口算除法 80247。70 ≈360247。那么，誰愿意總結(jié)估算方法？ 生：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，估算時(shí)，先把不是整十或幾百幾十的被除數(shù)或除數(shù)看成整十或幾百幾十的數(shù)，再用剛才我們學(xué)會(huì)的口算方法算出商。30≈4，因?yàn)槲野?22估成120，120247。20≈4，我是這樣想的，我把83估成80，80247。28≈（20）（30）生：用估算求商。我們可以選擇自己喜歡的口算方法：用乘法做除法或用表內(nèi)除法做除法。生3：我同意第一個(gè)同學(xué)的想法。（該例題的教學(xué)較上例題放得更開了，旨在培養(yǎng)學(xué)生用遷移類推的能力。大家表現(xiàn)非常好！瞧，學(xué)校又買了彩旗。（課件出現(xiàn)結(jié)果）師問：學(xué)校買來的氣球可以分給幾個(gè)班？ 齊答：4個(gè)。20=4。（交流好后，匯報(bào)）（3）匯報(bào)，師評(píng)析。（可以同桌交流，稍后指名答）生：可以分給幾個(gè)班？師：好，誰愿意把這題完整地說給大家聽聽？生：學(xué)校買來80個(gè)氣球，每班分20個(gè)。教學(xué)重難點(diǎn)：探索口算方法；掌握整十?dāng)?shù)除的口算方法。90≈2（米）（2）你是怎樣想的？ 為什么要用“≈”？如果要把這90根繩子分給28個(gè)同學(xué)，每人可以分到幾根？（1）請(qǐng)生列式計(jì)算：90247。30（2）小組討論口算方法（3）你是怎么這樣快就算出的呢？A、想4個(gè)30是120，也就是430＝120，所以120247。20＝4 為什么可以不看這個(gè)“0”？(80247。604=240 707=490 305=150 805=400 9（）=270（）3=900 8（）=320 5（）=200二、教學(xué)口算：教學(xué)例1（1）提出問題，尋找解決問題的方法。使學(xué)生經(jīng)歷探究口算算理的過程，使學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的方法，促進(jìn)他們的遷移、有序思維能力。20（3）學(xué)生獨(dú)立探索口算的方法師：怎樣算80247。20 20247。30＝4 這一題跟剛才分氣球的口算方法有不同嗎？ 都是運(yùn)用想乘算除和表內(nèi)除法這兩種方法來口算的。四、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課，老師想聽聽大家有什么收獲？五、作業(yè)： P80 第4兩題第二篇：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法教案除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法付 飛教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)第6單元《口算除法》，課本第71頁例2，及“做一做”和練習(xí)十二。咱們來動(dòng)手布置教室，把我們的教室裝點(diǎn)得漂漂亮亮的。（同時(shí)課件出現(xiàn)問題）怎樣解決這個(gè)問題？（生紛紛舉手，可指名回答）生：用除法計(jì)算，算式是80247。20=4。師：很好，他們的口算方法真不錯(cuò)。那如果是60個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？40個(gè)？那分別又可以分給幾個(gè)班呢？請(qǐng)你在數(shù)學(xué)本上試試?？梢苑纸o幾個(gè)班？ 師：誰能解決這個(gè)問題？
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