【正文】 7。30=4(個(gè))??20(本)總評(píng)稿這是一節(jié)樸實(shí)無華、扎扎實(shí)實(shí)的計(jì)算教學(xué)課，它體現(xiàn)了當(dāng)今課改理念下計(jì)算教學(xué)的特點(diǎn)和本真，它為枯燥的計(jì)算教學(xué)洞開了一片可供學(xué)習(xí)和欣賞的天地。當(dāng)被除數(shù)是三位數(shù)時(shí)，將其筆算豎式與被除數(shù)是兩位數(shù)的筆算豎式對(duì)比。三、“練習(xí)”在遞進(jìn)的層次中進(jìn)行為了讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，教師充分利用教科書提供的練習(xí)內(nèi)容，按不同層次，循序漸進(jìn)地安排學(xué)生進(jìn)行適量的練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握用“四舍”“五入”的試商方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。【解讀：以對(duì)比的方式引入新課，既溝通了新舊知識(shí)間的聯(lián)系，又凸顯了新知識(shí)的學(xué)習(xí)價(jià)值，可謂是一舉兩得。師：好了嗎？請(qǐng)第一組的同學(xué)來當(dāng)老師，給我們講講這道題是怎樣做的。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，這些知識(shí)是學(xué)生以后學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基礎(chǔ)，也為培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力提供了一個(gè)很好的載體。（四）鞏固練習(xí)，應(yīng)用提高計(jì)算教學(xué)我們要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決問題的重要工具，從而感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。學(xué)中，我放手讓學(xué)生動(dòng)手操作、嘗試、探討筆算的方法。第四層次是提高練習(xí)，通過密切聯(lián)系實(shí)際的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。第二層次，安排變式練習(xí)，使學(xué)生在改錯(cuò)的練習(xí)中，通過說出錯(cuò)誤的理由，進(jìn)一步鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式計(jì)算。（五）比較遷移，歸納小結(jié)。并在此基礎(chǔ)上適時(shí)組織討論、交流，提升學(xué)生對(duì)計(jì)算過程的認(rèn)識(shí)，完善學(xué)生對(duì)算理的理解。現(xiàn)在我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面來說明我的教學(xué)設(shè)計(jì)。一本《作文選》多少元？課件出示題目，學(xué)生齊讀后，教師強(qiáng)調(diào)：這樣的題目才算是完整的應(yīng)用題。師：那么請(qǐng)同學(xué)們想一想，有哪些問題值得我們研究呢？讓學(xué)生先說一說，再出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算除法。初步掌握用“四舍”、“五入”法試商的方法，會(huì)用這兩種試商法進(jìn)行有關(guān)的筆算。因?yàn)樗硎?個(gè)“十”，而不是3個(gè)“一”。30 =？”時(shí)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將口算過程與筆算豎式相對(duì)照，使學(xué)生從對(duì)比中清楚地看到，商“3”是一個(gè)一位數(shù)，所以用豎式計(jì)算時(shí)，商“3”必須寫在個(gè)位上，與被除數(shù)92中的“2”對(duì)齊。3=30(本)??2(本)90247。（6）完整板書：92247。80= 93247。第四篇：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)《除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)石嘴山市第十二小學(xué)馬占鋒教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)第8183頁 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。）275247。）288247。（四）小結(jié)： ，說一說。18= 930247?！咳?、出示知識(shí)目標(biāo)，明確目標(biāo)掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法，并能正確筆算。】二、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。在我們的校園里，大家每天都把環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生打掃的干干凈凈，大家都做得不錯(cuò)，講衛(wèi)生，勤打掃。5=4…余3, 23247。他再命令士兵5人一組,結(jié)果多了3名士兵。當(dāng)時(shí)韓信手下有1500名將士,楚軍卻有2000名左右。35 160247。六、精彩存盤先填一填,再試商。方法總結(jié)。同學(xué)們,聽了幾位同學(xué)不同的算法,你更喜歡誰的做法呢?無論你選用什么樣的試商方法,只要能又快又正確的計(jì)算出答案,都可以。140247。方陣的每一面都是十個(gè)士兵。把計(jì)算教學(xué)置入現(xiàn)實(shí)情境之中,把探討計(jì)算方法的活動(dòng)與解決實(shí)際問題融于一體,促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。數(shù)學(xué)思考:能探索出解決問題的有效方法、并鼓勵(lì)學(xué)生尋找其他方法。第四層次是提高練習(xí)，通過解決密切聯(lián)系實(shí)際的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。教學(xué) 用豎式計(jì)算和時(shí)，教師都放手讓學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)獨(dú)立嘗試其豎式寫法，然后根據(jù)學(xué)生嘗試的情況，從正反兩個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比。當(dāng)被除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，將除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算過程與用豎式計(jì)算的筆算過程對(duì)比。30（1）情景再現(xiàn)有140本故事書，每個(gè)班分30本，現(xiàn)在能分給幾個(gè)班？（2）學(xué)生列式計(jì)算（3）全班交流互動(dòng)師：能給大家說說你是怎么算的嗎？ 師：你是怎么想到要先除前三位的？ 生：（4）小結(jié)方法：通過剛才的練習(xí)，我們明白了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法要先看被除數(shù)的前兩位，14除以30不夠商1，再看前三位，想（）30接近140又小于140，就商幾。（板書課題）(1)探究方法——師：這個(gè)算式的數(shù)學(xué)含義是什么呢？（引導(dǎo)生說出92里面含義多少個(gè)30）那咱們先來估算一下。使學(xué)生感受除法在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 實(shí)物投影 練習(xí)紙 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題情景1：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法，你們覺得自己掌握的怎么樣？那你們敢挑戰(zhàn)王老師的測(cè)試嗎?（課件出示聯(lián)系題）師：看來大家口算除法和除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法掌握得真不錯(cuò)!其實(shí)生活中有好多東西要用到除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法來解決的。師:這是咱們估算出的結(jié)果，那有別的什么方法能讓我們確切的知道結(jié)果嗎？生:筆算師:請(qǐng)大家在練習(xí)本上試試看！生：練習(xí)（教師巡視，收集相關(guān)信息）(4)師生交流師：請(qǐng)你按除的順序給大家講一講你是怎么做的？ 生：(5)對(duì)比辨析展示錯(cuò)誤的作業(yè)，辨析錯(cuò)誤原因。:筆算除法92247。這一對(duì)比，使學(xué)生將除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算知識(shí)輕松又順利地過渡到除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算學(xué)習(xí)中。這樣，正確書寫商的位置這一教學(xué)難點(diǎn)，就在對(duì)比中突破了。除數(shù)是兩位數(shù)的除法,當(dāng)除數(shù)十位上的數(shù)較少,個(gè)位上又不接近整十?dāng)?shù),如1112226等數(shù)。四、重難點(diǎn)分析: 教學(xué)重點(diǎn):提高學(xué)生試商、調(diào)商的熟練程度。韓信生活貧困,但勤奮好學(xué),后來得到漢王劉邦的破格提升,擔(dān)任了漢軍的統(tǒng)帥。學(xué)校里很快就要進(jìn)行廣播操比賽了,老師決定把這個(gè)比賽排隊(duì)的任務(wù)交給大家來完成,你們行不行?(當(dāng)然行)要贏得老師的信任,你們得先拿出點(diǎn)真本事來給老師看看。誰能試著計(jì)算這道除法題?學(xué)生在自己的本子上計(jì)算,然后把學(xué)生做題時(shí)出現(xiàn)的各種情況寫在黑板上。如果學(xué)校里不規(guī)定每排人數(shù),你還有更好的排隊(duì)方法嗎? 按你的排法,會(huì)不會(huì)有剩余的人呢? 根據(jù)學(xué)生的回答,板書除法算式?？戳宋覀儎偛诺谋憩F(xiàn),讓老師對(duì)這次廣播操比賽充滿了信心。40 468247