治庸治懶治散個人整改方案(存儲版)
【正文】 ，結(jié)合我校實際，特制定如下實施方案。（4月1日—4月14日）各位教師要在思想上引起高度重視，按照全縣教育系統(tǒng)的統(tǒng)一部署和要求，把“治庸、治懶、治散”工作擺上重要議事日程。檢查內(nèi)容：（1）工作完成情況。（三）總結(jié)提高。崗位調(diào)整。五、工作要求（一）強化組織領(lǐng)導。長征源小學 2011年4月第三篇：治庸治懶治散方案游鳳中學關(guān)于開展治懶治散專項教育活動的實施方案武功縣游鳳中學游鳳中學關(guān)于開展治懶治散專項教育活動的實施方案為認真貫徹落實于武功縣教育局武教委發(fā)［2013］2號文件精神，進一步加強教師作風建設(shè)，優(yōu)化我校教育發(fā)展環(huán)境。重點整治下列問題：對學校及上級指示、決定拒不執(zhí)行；1不執(zhí)行國家法律、法規(guī)、規(guī)章和上級政策規(guī)定；1對待家長態(tài)度生硬，不主動、熱情接待家長；1違規(guī)補課，體罰學生，亂收費；1違法治教、弄虛作假；1組織紀律渙散、遲到早退；1上班時間干私活、辦私事，玩游戲、炒股、上網(wǎng)聊天、看電影、電視??；1上班時間擅離職守、隨意脫崗、隨意串崗；1參與賭博或為賭博活動提供場所；1無故不參加會議或遲到、早退、開會不守紀律，在會場上喧嘩、打瞌睡等影響會場秩序；不按要求執(zhí)行教師值日和領(lǐng)導值周制度；三、實施步驟“治庸、治懶、治散”專項整治活動工作步驟主要分為以下三個階段：（一）學習教育。設(shè)立意見箱、發(fā)放征詢意見表、調(diào)查走訪、談心談話等方式，對照黨紀條規(guī)，特別是中央八項規(guī)定和縣上“十項規(guī)定”、“六不準”要求，幫助教職工查找工作作風方面存在的“庸、懶、散”等突出問題。對受到告誡后仍無改進，或在規(guī)定時間內(nèi)沒有達到整改要求 的，給予全縣通報批評，在干部考核和績效考核中不得評為“稱職”等次。同時，要開展群眾評議活動，在一定范圍公開評議結(jié)果，主動接受社會監(jiān)督。（二）工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務。缺乏理論學習，忙于事務性工作，更缺乏刻苦學習的鉆研精神，日常憑經(jīng)驗辦事，思想觀念慢慢就僵化了，思維封閉，總認為自己的不讓學生出事就好，不能接受新的思想，沒有強烈的激情，創(chuàng)造力枯涸了，同時，認為自己在各個崗位上都干得非常好，更害怕失敗，對新鮮事物不敢嘗試，對新的工作目標不敢全情投入，做一個“可以先生”即為滿足，此種問題根源在于學習不夠。二、完善自己迎接挑戰(zhàn)通過學習，我牢固樹立了“無功就是過”的理念。不能沉湎于燈紅酒綠，迷戀于聲色犬馬?！币馑际钦f，一個有道德的人，要做到在別人看不到的時候，能十分謹慎；在別人聽不到的時候能十分警惕；不要以為隱蔽和微小的過失，就可以去做。四、要慎獨慎微，始終保持自重、自省、自警、自勵意識在《》中孔子講：“君子成慎乎其所不同者，恐懼乎所不聞。一個人的生活情趣是高尚的、高雅的、文明的還是卑鄙的、低劣的、粗俗的，這是衡量一個人道德品質(zhì)、精神境界的試金石。第五篇：治庸治懶治散個人心得體會開展“治庸、治懶、治散”活動個人心得體會吳庚敏為有效治理機關(guān)干部“庸、懶、散”現(xiàn)象，根據(jù)志丹縣縣委、志丹縣教育局關(guān)于《開展“治庸、治懶、治散”活動實施方案》要求及我校開展“治庸、治懶、治散”活動”大討論活動部署，我校于2013年4月開展開展“治庸、治懶、治散” 主題教育，現(xiàn)就此次主題教育，淺談個人學習心得。作為宿舍管理人，如若工作目標、標準不高，不僅使自己的進取之心減弱，更影管理目標、標準的弱化，得過且過，進而影響工作的執(zhí)行力，必須徹底杜絕。武功縣游鳳中學 2013年1月第四篇：庸治懶治散個人自查報告庸治懶治散個人自查報告南茂中心小學 胡佩芳自開展“治庸、治懶、治散“與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來，本人能認真學習領(lǐng)會有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實際，深入細致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：一、存在的主要問題(一)學習缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。（四）建章立制。情節(jié)較輕的，進行口頭告誡，本人作出書面檢查；情節(jié)較重的，進行書面告誡，在當年干部考核和績效考核中不得評為“優(yōu)秀”等次。（二）自查自糾。（二）治“
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