【正文】 體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。部分差生需要教師講解指導(dǎo)才能掌握口算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。活動任務(wù)：怎樣計算不退位、不進(jìn)位的整百、千數(shù)的加減法？ 活動流程：明確任務(wù)?；顒尤蝿?wù)：怎樣計算進(jìn)位、退位的整百、整千數(shù)的加減法？ 活動流程： 活動流程：明確任務(wù)。1300＋1000＝ 500＋3000＝ 750＋30＝ 3000＋5000＝ 4600＋400＝ 230－30＝ 1300－1000＝ 540－260＝ 4200－300＝ 4600－400＝ ，喜迎天下人。師：在這節(jié)課中，大家通過努力，證明了自己是個聰明的孩子。梳理提升：計算整百、整千數(shù)的加減法，可以用不同的方法，你覺得哪一種最簡便就用哪一種方法算。（2）、討論交流算法，并用“想：......”記錄你們是怎樣想的。（出示課題：整百、整千數(shù)的加減法）二、導(dǎo)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：口算整百整千數(shù)的加減法的算理。第五篇：整百整千數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計整百、整千數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計北浦小學(xué) 馬云麥教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊第95，96頁上的內(nèi)容及做一做第2題學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加減口算，對本課學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識經(jīng)驗，把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，是培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識的一個重要途徑。教師課件出示教材第82頁“做一做”的第1題。教師出示教材第81頁例10，讓學(xué)生提出一個加法和減法問題。教師導(dǎo)入新課，學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：通過讓學(xué)生自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。在現(xiàn)實素材中能用多種方法表示數(shù)；體會萬以內(nèi)數(shù)在日常生活中應(yīng)用；會用萬以內(nèi)的數(shù)表達(dá)具體的事物和信息，學(xué)生數(shù)感的形成是一個潛移默化的過程，需要用較長時間逐步培養(yǎng)，教師要重視學(xué)生數(shù)感的形成與發(fā)展。該課將認(rèn)數(shù)擴(kuò)展到了萬以內(nèi)，學(xué)生要認(rèn)識更大的自然數(shù)，并且能在生活中廣泛應(yīng)用。解決問題：請找出生活中兩個整百或整千數(shù)，把它們編成一道應(yīng)用題，并解答，再和你們爸爸媽媽說說你是怎樣算的！相信你們能行的！師：老師很高興和大家一起度過了這段快樂的學(xué)習(xí)時光，你們的出色表現(xiàn)給我留下了深刻印象,謝謝大家。/喜羊羊一家去桂林旅游師：喜羊羊把糧食換了錢，和一家人到桂林來旅游。怎么辦呢？生：投老鼠藥！請貓來捉老鼠！聰聰：還是請貓來捉老鼠吧，這是最生態(tài)、最環(huán)保的方法。師：請大家認(rèn)真觀察圖片。師：你們太了不起了，想出了這么多方法來解決這些問題。非常感謝同學(xué)們幫助老師算出電視機(jī)和電冰箱一共要3000元錢。生： 20001000=1000（元）想：2個千減去1個千等于1個千，就是1000。3000+6000=9000。這兩種方法，你喜歡那種方法？生：我喜歡第一種方法，因為它比較不會弄錯；我喜歡第二種方法，因為它很簡便，可以很快得出答案。/師：老師發(fā)現(xiàn)二（3）班的同學(xué)們都像小數(shù)學(xué)家，提出了這么多有價值的問題。那像1000、2000這樣的數(shù)呢？請你說！生：像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片、獎品教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師：通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？（學(xué)生說一說）生：我學(xué)會了整百、整千數(shù)加減法的計算方法；我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做到認(rèn)真觀察、注意傾聽、勤于思考；……師：同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅學(xué)到了整百、整千數(shù)的加減法，還能能用數(shù)學(xué)知識解生活中的實際問題，你們真棒，謝謝你們今天給蘇老師出謀劃策。（做一做第2題）師：老鼠全部捉住了，今年又是一個豐收年，明明家的糧倉都是滿滿的。列車比賽：（要求學(xué)生說算理）課件出示：800+400=，70+50=，90005000=，1500+1000=，620+200=，45050=，34002000=。請大家讀出圖片的數(shù)學(xué)信息。答：電冰箱比電視機(jī)貴1000元?！浚ㄋf得可真好，像這樣把整千數(shù)看成幾個千再相加，這也是一種非常好的口算方法。今天我們就一起來學(xué)習(xí)整百、整千數(shù)的加減法！二、探究新知，解決問題。（2）7000里面有（）個千。二、學(xué)情分析：學(xué)生對千以內(nèi)數(shù)和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識還比較新，剛學(xué)不久，對多位數(shù)的數(shù)位及數(shù)的組成理解得比較淺。（1）買這兩樣?xùn)|西一共要花多少錢？（2）洗衣機(jī)比VCD機(jī)貴了多少錢？六．讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的感受與收獲。文藝書籍：50種科學(xué)書籍：80種學(xué)習(xí)參考書籍：130種2．根據(jù)同學(xué)們提出的問題口算回答，并說一說自己是怎么算的。第一篇：整千整百數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計整千、整百數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：整百、整千數(shù)加減法（教材第81頁的例例10及第82頁的做一做第一題）教學(xué)目標(biāo)：1．能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的口算。,現(xiàn)在誰能幫張爺爺解決“冰箱比電視機(jī)貴多少元”的問題？（小組討論）匯報交流三、學(xué)習(xí)進(jìn)（退）位加減法（教學(xué)例10）1．出示學(xué)校圖書館部分圖書的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生出一個加法或一個減法問題。五、聯(lián)系實際解決問題，一臺VCD機(jī)500元。最后參與了為媽媽選禮物的活動，對學(xué)生進(jìn)行愛媽媽的教育，也使學(xué)習(xí)更有趣味，感受數(shù)學(xué)就在我們的身邊。五、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊：40+20= 6+29= 8330= 568= ：（1）13個十是（），25個百是（）。師:請你說說還有哪些是整千數(shù)？（指名）師：你們說的真好！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)；像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。因為一部分+另一部分=總數(shù)師：怎樣列式？生2： 1000+2000= 【板書：1000+2000=】師：誰來說說你是怎樣算的？生1：從1+2=3想出1000+2000=3000； 【板書：因為：1+2=3 所以：1000+2000=3000】（多好的算法啊，還有不同的口算方法嗎？）生2：1個千加2個千等于3個千，3個千是3000； 【板書： 想：1個千+2個千=3個千，就是3000。師：你們也是像他們這樣算的、這樣想的嗎？生：是！【課件】20001000=1000（元）想：2個千減去1個千等于1個千，就是1000。師：【課件顯示圖片】老師想買一個電風(fēng)扇和一個電水壺。現(xiàn)在請大家打開課本，翻到第81頁，比較一下例9與例10兩組數(shù)據(jù)在口算時有什么相同，有什么不同？（例10口算時需注意進(jìn)位或退位）三、