【正文】 到嗎？生：有！師：那咱們開始吧！（游戲中）師：同學(xué)們抓了這么多老鼠，保護(hù)了喜羊羊家的糧倉，喜羊羊可感謝你們了。謝謝你們！四、全課小結(jié)師：瞧，喜羊羊都有這么大的收獲，你們呢？生：我學(xué)會(huì)了整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法；我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做到認(rèn)真觀察、注意傾聽、勤于思考；……師：同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅學(xué)到了（生：整百整千數(shù)的加減法），還能學(xué)以致用，幫助喜洋洋解決了生活中的實(shí)際問題。把認(rèn)識(shí)數(shù)和簡單的整百、整千數(shù)加減法口算有機(jī)結(jié)合，認(rèn)數(shù)和用數(shù)表達(dá)、用數(shù)交流信息相結(jié)合，不斷發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)中教師要因地制宜地組織和開展教材中設(shè)計(jì)以外的其他數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的游戲和緊張有趣的活動(dòng)中，經(jīng)歷概念形成的過程，經(jīng)歷將具體問題“數(shù)學(xué)化”的過程，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。學(xué)生：匯報(bào)收集的資料。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行口算。教師讓同學(xué)們選擇課前收集到的數(shù)據(jù)資料提出用加減法的口算問題，并口算?？谒悖?00＋4003000＋600070＋501200－5009000－50001500＋1000有麥子700袋，稻谷1000袋（1）麥子和稻谷一共多少袋？（2）麥子比稻谷多多少袋？（3）你還能提出什么問題。教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)了開放性的思維空間，在解決問題時(shí)應(yīng)著眼于自主地理解數(shù)學(xué)信息、尋找解題思路。問題解決：會(huì)用口算解決實(shí)際問題。觀察上面這些數(shù)的特點(diǎn)，說說數(shù)的組成。你們能解決嗎？小組合作，解決問題?；蛴? + 5 = 13，想到 80 + 50 ＝－50＝80 想：13個(gè)十減5個(gè)十是8個(gè)十，就是80。生：我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做到認(rèn)真觀察、注意傾聽、勤于思考。四、導(dǎo)結(jié)。展示分享。我隊(duì)的王大爺，買了一臺(tái)電視機(jī)花1000元，一臺(tái)電冰箱花2000元?？谒?。進(jìn)一步提高口算能力。教學(xué)中充分利用教材資源，根據(jù)本地實(shí)際情況，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在生動(dòng)形象的表述中去獲取數(shù)學(xué)信息，尋找數(shù)學(xué)問題，從而由感性認(rèn)識(shí) 上升到理性認(rèn)識(shí)。四、本課小結(jié)。（4）教師讓學(xué)生進(jìn)一步口算后，小組內(nèi)說口算方法。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出計(jì)算方法。教師：引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)課前收集的資料。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：能靈活地選擇方法進(jìn)行整百、整千加減法的口算。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)的意義。事實(shí)上，學(xué)生在生活中積累了許多有關(guān)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，這是學(xué)習(xí)本內(nèi)容的重要資源和必備的基礎(chǔ)。/表揚(yáng)、加星星/喜羊羊：我們一家在桂林玩的很開心。抓到1只老鼠獎(jiǎng)勵(lì)小組一顆星星；沒抓到老鼠，老鼠就逃走了。生獨(dú)立完成后匯報(bào)，師適時(shí)肯定、獎(jiǎng)勵(lì)勛章、小組星星。請同學(xué)們觀察80+50=130，13050=80和1300500=800，這四道題在數(shù)字上有什么不同，在算法上有什么聯(lián)系？和你的同桌說說。請同學(xué)們幫老師算算，買這2樣?xùn)|西一共要花多少錢？和你的同桌說說是怎樣列式、怎樣想的？開始！生1：8+5=13 所以80+50=130生2：8個(gè)十加5個(gè)十等于13個(gè)十，就是130生3：80+20=100，100+30=160【出示課件：臺(tái)燈80元，電話50元。答：電冰箱比電視機(jī)貴1000元。/師：你回答的真棒！/獎(jiǎng)勵(lì)智慧勛章/師：第二個(gè)問題你還能解決嗎？這道題要用什么方法計(jì)算呢？生：用減法計(jì)算。//請23名同學(xué)說。師：該怎樣列式？生： 1000+2000=【板書：1000+2000=】師：怎樣計(jì)算1000+2000等于多少呢？大家算一算，然后與同桌說說你是怎樣算的。師：老師準(zhǔn)備買一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)電冰箱。）】 師：剛才這些同學(xué)證明了自己是個(gè)聰明又勇敢。第三篇：整百整千數(shù)加減法整百、整千數(shù)加減法整百、整千數(shù)加減法教學(xué)內(nèi)容：課本P81例例P82做一做T2；P83練習(xí)十七T2。我是小法官。老師說要求：大屏幕上有3只貓（分別是黑貓、白貓和花貓），還有8只老鼠，它們手中都拿著口算卡片，貓只有答對了口算卡的得數(shù)才能捉住小老鼠。生2：13個(gè)十減5個(gè)十是8個(gè)十，就是80。師：從這兩道題，你發(fā)現(xiàn)什么了？學(xué)生回答后，問：你們能把這兩個(gè)問題歸納為一個(gè)問題嗎？【課件：電冰箱的價(jià)格與電視機(jī)的價(jià)格相差多少元錢？】 2）練一練：師：[課件顯示] 500400=和90005000=你會(huì)算嗎？自己在2號(hào)本做一做。（指名說不同算法，課件顯示。師：你說真準(zhǔn)確！你們看到這兩個(gè)信息，想提什么數(shù)學(xué)問題呢？生：（1）電視機(jī)和冰箱一共要多少元錢？（2）電冰箱比電視機(jī)貴多少元錢？（3）電視機(jī)比電冰箱便宜多少元錢？……師：同學(xué)們能提的數(shù)學(xué)問題可真不少。大家都想像他們一樣嗎？生：想！師：不急，老師這還有很多可以讓同學(xué)們展示自己的機(jī)會(huì)！師：我們知道像40這樣的數(shù)叫整十?dāng)?shù)，那你知道像100這樣的數(shù)叫什么名字嗎？（指名）生1：像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。形成良好的思維習(xí)慣。通過與生活貼近的生活情境導(dǎo)入，讓學(xué)生通過說計(jì)算過程掌握算理。（要求同桌討論，想想應(yīng)該怎么算？然后給學(xué)生分發(fā)50、80、130數(shù)學(xué)卡片，讓他們自己上臺(tái)來組成算式，并說出算法。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，同桌交流算法。（課本83頁第一道題）五、小結(jié)。（3）指名學(xué)生回答。你能幫王爺爺算算帳嗎？出示主題圖。900是由()個(gè)百組成的。4000是由（）個(gè)千組成的。解決問題（1）電視盒冰箱一共花了多少錢？（1）根據(jù)問題，列出算式：1000+2000=（2）你是怎么算的？跟同桌互相說說。（3）根據(jù)80+50=130，想出跟它有關(guān)系的算式。第二組100、200、300、400、1500。）] 2）那你對這幅圖還可以提出什么數(shù)學(xué)問題？ 冰箱比電視機(jī)貴多少元呢？ 誰會(huì)列算式？你是怎么算的？ 課件出示：20001000=1000元。三、練習(xí)鞏固課件出示：900+600= 1500600=（學(xué)生自己完成，并說算法，集體校正）做一做課件出示82頁第2題800+400= 3000+6000= 70+50= 1200500= 90005000= 1500+1000=（由學(xué)生獨(dú)立完成，把得數(shù)寫在課本上。最后參與了為媽媽選禮物的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛媽媽的教育，也使學(xué)習(xí)更有趣味，感受數(shù)學(xué)就在我們的身邊。五、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊：40+20= 6+29= 8330= 568= ：（1）13個(gè)十是（），25個(gè)百是（）。師:請你說說還有哪些是整千數(shù)？（指名）師：你們說的真好！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)；像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。因?yàn)橐徊糠?另一部分=總數(shù)師：怎樣列式？生2： 1000+2000= 【板書：1000+2000=】師：誰來說說你是怎樣算的？生1：從1+2=3想出1000+2000=3000； 【板書：因?yàn)椋?+2=3 所以：1000+2000=