整百、整千加減法說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 一、說教材本課是六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有關(guān)“數(shù)的運(yùn)算”的知識(shí)。三、說教法和學(xué)法 新課程指出：“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”我遵循這一理念，以學(xué)生參與活動(dòng)為主線，創(chuàng)建新型的教學(xué)結(jié)構(gòu)。練習(xí)十九第1題。讓學(xué)生通過獨(dú)立思考，小組合作、交流等方式體驗(yàn)到“整百整千數(shù)的加減法”算法多樣化。我用2人小組織學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了探索與交流的時(shí)間和空間，在探索的過程形成自已對數(shù)學(xué)的理解，在與他人的交流過程中逐漸完善自已的想法。屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中的“數(shù)的運(yùn)算”。（二）親歷活動(dòng)，探求新知。也就是（）。第四篇：整百整千加減法整百整千加減法類型：教學(xué)教案學(xué)段：小學(xué)學(xué)科： 數(shù)學(xué)年級(jí)： 二年級(jí)下冊作者：原創(chuàng)來源專輯：祝才慧摘要：關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)《整百整千加減法》教學(xué)案例張曉麗 張艷教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)（二年級(jí)下冊）》第81頁例例10 教學(xué)目標(biāo)：通過熟悉的買電器的生活情景，提出加減法問題，探索口算整百、整千的 加減的方法，經(jīng)歷交算法的過程。師：你們能告訴大家結(jié)果嗎？生1：2個(gè)千減去1個(gè)千是1個(gè)千，也就是1000 生2：因?yàn)?1=1。在探索的過程形成自已對數(shù)學(xué)的理解，在與他人的交流過程中逐漸完善自已的想法。二、說教法和學(xué)法。知道同一問題，同一道算式可以有不同的解決方法，不同的計(jì)算方法。第一課時(shí)學(xué)習(xí)加減法也是我這次講課的內(nèi)容，第二課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生會(huì)表達(dá)自己的想法會(huì)提問題，并書寫也就是解決問題的部分。引導(dǎo)學(xué)生利用小組合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)整百、整千數(shù)加減法。③講解，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容理解起來難度不是很大，但要算得又對又快不是件容易的事，只有通過大量的練習(xí)，才能達(dá)到熟練的程度，因此，在鞏固反饋過程中安排了一定的練習(xí)、游戲，情境貼近生活實(shí)際，對情境圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和計(jì)算，不僅有利于鞏固學(xué)生的加減法計(jì)算的知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力，以幫助學(xué)生鞏固新知。但由于本課時(shí)內(nèi)容相對簡單，所以統(tǒng)一預(yù)留書上的習(xí)題，讓學(xué)生能充分表達(dá)自己的想法，并書寫提出問題。第2題，是一個(gè)解決實(shí)際問題的題目。（2）例9，例10的教學(xué)（一）例9是新的內(nèi)容我這里安排成了 練習(xí)鞏固，讓學(xué)生多練習(xí)①想一想：要用什么方法來解決？并自己解答，找一找問題2,3的區(qū)別和相同點(diǎn)。親歷活動(dòng)，在喜歡的情景里探求新知。教學(xué)難點(diǎn)：能用多種方法進(jìn)行運(yùn)算，能快速進(jìn)行運(yùn)算。能力目標(biāo)：會(huì)思考問題，能表達(dá)自己的想法；在討論問題的過程中，能夠辨別結(jié)論的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。本內(nèi)容的地位和作用本部分所學(xué)的口算內(nèi)容是在學(xué)生一年級(jí)下冊已學(xué)過了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教學(xué)反思:在課堂教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法和手段來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。像這種題目我們要如何計(jì)算呢，今天我們就來學(xué)校整百，整千的加減法。在解決問題的過程中特別關(guān)注學(xué)生解決問題的過程和方法的探索，完成后讓學(xué)生說出計(jì)算方法。（2）根據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問題，并解答。學(xué)法：為了更好的突出學(xué)生的主體地位，在學(xué)習(xí)過程中，積極動(dòng)口、動(dòng)耳、動(dòng)腦。為了讓學(xué)生熟練掌握算法，我及時(shí)對知識(shí)進(jìn)行了梳理總結(jié)：今天我們學(xué)的是口算整百、整千數(shù)加減法，其實(shí)這些題都可以轉(zhuǎn)化成20以內(nèi)的加減第三篇：《整百整千加減法》說課稿《整百、整千數(shù)加減法》說課稿大杖子學(xué)區(qū)寬甸小學(xué) 陳永貴各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第五單元的內(nèi)容《整百、整千數(shù)加減法》。掌握整百、整千數(shù)加減法的口算方法是本節(jié)課重點(diǎn)。教材中通過創(chuàng)設(shè)“買電器”的情境，把解決問題的過程與學(xué)生學(xué)習(xí)加減法計(jì)算結(jié)合起來，讓學(xué)生經(jīng)歷整百整千數(shù)加減法的計(jì)算過程，體會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)算的必要性，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。課件展示例12 課件演示引導(dǎo)學(xué)生歸納計(jì)算方法（三）、知識(shí)運(yùn)用 。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。第一篇：《整百、整千加減法》說課稿《整百、整千加減法》說課稿各位老師，大家好。能通過自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識(shí)。教師通過課件演示，歸納幾種不同的算法，讓學(xué)生挑選適合自己的方法。本節(jié)內(nèi)容在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)這個(gè)單元中具有重要的作用，以及為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)加減法計(jì)算打下基礎(chǔ)。在交流評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓
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